Tevékenység Áttekintése
Egy másik nagyszerű módja annak, hogy bevonják a hallgatóitokat olyan szövegtervek létrehozása révén, amelyek szókincset használnak a szövegből. Itt van egy lista néhány szókincsből, amelyeket általában a rövid történettel tanítanak, és egy vizuális szókincs fórumot.
Példa szavak szótára
- melankólia
- jámbor
- ábrázat
- égbolt
- mártírok
- füzérdíszítés
- prozelitává
- istenkáromlás
- buja
- átok
- katekizmus
- megismerés
- buzdította
- igazsága
- nyomorult
A szókincsben a diákok választhatnak a szókincs storyboard használatából, a konkrét példából a szövegből, vagy szavak nélkül ábrázolva.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student utasítások
Mutassa a megértést a szókincset a „fiatal Goodman Brown” a vizualizáció.
- Válassza ki a három szókincset a történetet, és írja be őket a cím mezőbe.
- Keresse meg a meghatározást a nyomtatott vagy az online szótárban.
- Írj egy mondat, amely a szókincs szó.
- Mutassa be a szó jelentését a sejtben kombinációjának felhasználásával jelenetek, karakterek és tárgyak.
- A másik lehetőség, Photos for Class , hogy bemutassák a szavak értelmét a keresési sáv.
- Mentés és küldje el storyboard.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Szó: 1 - Mondat | Szókincs szó helyesen használják a példa mondat mindkét jelentését és kontextusban. | Az a mondat értelmét lehet érteni, de a szókincs szót használják ügyetlenül vagy rossz kontextusban. | A szókincs szó nem megfelelően használjuk a példa mondat. |
| Szó: 1 - Látványterv | A storyboard sejt világosan mutatja a jelentését a szókincs szó. | A storyboard sejt tárgya értelmében a szókincs szó, de nehéz megérteni. | A storyboard cella nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincs szó. |
| Szó 2 - Mondat | Szókincs szó helyesen használják a példa mondat mindkét jelentését és kontextusban. | Az a mondat értelmét lehet érteni, de a szókincs szót használják ügyetlenül vagy rossz kontextusban. | A szókincs szó nem megfelelően használjuk a példa mondat. |
| Szó 2 - Látványterv | A storyboard sejt világosan mutatja a jelentését a szókincs szó. | A storyboard sejt tárgya értelmében a szókincs szó, de nehéz megérteni. | A storyboard cella nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincs szó. |
| Szó 3 - Mondat | Szókincs szó helyesen használják a példa mondat mindkét jelentését és kontextusban. | Az a mondat értelmét lehet érteni, de a szókincs szót használják ügyetlenül vagy rossz kontextusban. | A szókincs szó nem megfelelően használjuk a példa mondat. |
| Szó 3 - Látványterv | A storyboard sejt világosan mutatja a jelentését a szókincs szó. | A storyboard sejt tárgya értelmében a szókincs szó, de nehéz megérteni. | A storyboard cella nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincs szó. |
Tevékenység Áttekintése
Egy másik nagyszerű módja annak, hogy bevonják a hallgatóitokat olyan szövegtervek létrehozása révén, amelyek szókincset használnak a szövegből. Itt van egy lista néhány szókincsből, amelyeket általában a rövid történettel tanítanak, és egy vizuális szókincs fórumot.
Példa szavak szótára
- melankólia
- jámbor
- ábrázat
- égbolt
- mártírok
- füzérdíszítés
- prozelitává
- istenkáromlás
- buja
- átok
- katekizmus
- megismerés
- buzdította
- igazsága
- nyomorult
A szókincsben a diákok választhatnak a szókincs storyboard használatából, a konkrét példából a szövegből, vagy szavak nélkül ábrázolva.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student utasítások
Mutassa a megértést a szókincset a „fiatal Goodman Brown” a vizualizáció.
- Válassza ki a három szókincset a történetet, és írja be őket a cím mezőbe.
- Keresse meg a meghatározást a nyomtatott vagy az online szótárban.
- Írj egy mondat, amely a szókincs szó.
- Mutassa be a szó jelentését a sejtben kombinációjának felhasználásával jelenetek, karakterek és tárgyak.
- A másik lehetőség, Photos for Class , hogy bemutassák a szavak értelmét a keresési sáv.
- Mentés és küldje el storyboard.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Szó: 1 - Mondat | Szókincs szó helyesen használják a példa mondat mindkét jelentését és kontextusban. | Az a mondat értelmét lehet érteni, de a szókincs szót használják ügyetlenül vagy rossz kontextusban. | A szókincs szó nem megfelelően használjuk a példa mondat. |
| Szó: 1 - Látványterv | A storyboard sejt világosan mutatja a jelentését a szókincs szó. | A storyboard sejt tárgya értelmében a szókincs szó, de nehéz megérteni. | A storyboard cella nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincs szó. |
| Szó 2 - Mondat | Szókincs szó helyesen használják a példa mondat mindkét jelentését és kontextusban. | Az a mondat értelmét lehet érteni, de a szókincs szót használják ügyetlenül vagy rossz kontextusban. | A szókincs szó nem megfelelően használjuk a példa mondat. |
| Szó 2 - Látványterv | A storyboard sejt világosan mutatja a jelentését a szókincs szó. | A storyboard sejt tárgya értelmében a szókincs szó, de nehéz megérteni. | A storyboard cella nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincs szó. |
| Szó 3 - Mondat | Szókincs szó helyesen használják a példa mondat mindkét jelentését és kontextusban. | Az a mondat értelmét lehet érteni, de a szókincs szót használják ügyetlenül vagy rossz kontextusban. | A szókincs szó nem megfelelően használjuk a példa mondat. |
| Szó 3 - Látványterv | A storyboard sejt világosan mutatja a jelentését a szókincs szó. | A storyboard sejt tárgya értelmében a szókincs szó, de nehéz megérteni. | A storyboard cella nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincs szó. |
Mit tegyünk a \"Young Goodman Brown\" vizuális szókincsével?
Vizualizációs szókártyák beépítése csoportmunkába a mélyebb tanulás érdekében
A vizuális szókártyák fejlesztése a csoportos együttműködő tevékenységeken keresztül lehetővé teszi a diákok számára, hogy tanuljanak egymás perspektíváiból, megerősítsék a szavak jelentését, és fejlesszék kommunikációs képességeiket.
Szerepek kiosztása a diákoknak a csoportokban a közös szókártyák készítéséhez
Az felelősségek – például kutató, illusztrátor és bemutató – kiosztása segít minden diáknak aktívan részt venni és felelősséget vállalni, miközben fejleszti a szókincs megértését.
Csoportok vezetése a kihívást jelentő szavak közös megvitatására és kiválasztására
A csoportos beszélgetést ösztönözve arról, hogy mely szavakat vegyük fel, elősegíti a kritikus gondolkodást és biztosítja, hogy a diákok a legérdekesebb vagy legnehezebb szavakkal foglalkozzanak.
Segítse a diákokat az egymás közötti tanításban, miközben bemutatják a tablóikat
Azáltal, hogy a diákok magyarázzák munkájukat társaiknak, megerősítik tanulásukat és modelleket nyújtanak a kreatív és pontos szóhasználathoz.
Zárja le a tanórát egy rövid reflexióval arról, hogy a vizuális elemek hogyan támogatták a szókincs tanulását
A rövid reflexió vezetése segít a diákoknak belsővé tenni az új szavakat, és elismerni a vizuális tanulási technikák értékét a komplex szókincs megértésében.
Gyakran ismételt kérdések a \"Young Goodman Brown\" vizuális szókincséről
What is a visual vocabulary board for 'Young Goodman Brown'?
A visual vocabulary board for 'Young Goodman Brown' is a creative activity where students illustrate the meanings of key vocabulary words from the story using images, scenes, or characters. This helps reinforce understanding through visual learning.
How can I create a visual vocabulary lesson for 'Young Goodman Brown'?
To create a visual vocabulary lesson, select important words from the story, provide definitions, and ask students to draw or find images that represent each word. They can use printouts, digital tools, or resources like Photos for Class.
Which vocabulary words are most important to teach from 'Young Goodman Brown'?
Key vocabulary words from 'Young Goodman Brown' include melancholy, pious, visage, firmament, martyrs, blasphemy, wanton, and catechism, among others.
Why use visual vocabulary boards in high school English classes?
Visual vocabulary boards help students better understand and remember new words by connecting images with definitions, making abstract terms more concrete and boosting engagement—especially for visual learners.
What are some easy ways to illustrate vocabulary words for literature lessons?
Students can draw scenes, use digital images, or select photos from online resources to illustrate vocabulary words. Combining visuals with example sentences helps deepen understanding and supports diverse learning styles.
További Storyboard That Tevékenységek
Fiatal Goodman Brown
![Young Goodman Brown, Nathaniel Hawthorne - "Young Goodman Brown" grafikon](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4430234/cell-col-0-row-1-w400.png "Young Goodman Brown, Nathaniel Hawthorne - "Young Goodman Brown" grafikon")
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
