Tevékenység Áttekintése
Most, hogy a diákok sok időt töltött a tanulás és a tömörítő a család szókincs, képesek létrehozni egy narratív köré gyakorolják ezt a család szókincs. A hagyományos storyboard sablon, a tanulók összeül, és válassza ki a cselekmény, amely alkalmas arra, hogy családtag bemutatást.
Például ebben a modellben storyboard, a főszereplő Lucía vezet be barátja Ricardo a családjával. A történet bontakozik ki onnan, és az út mentén Lucía mondja Ricardo és az olvasót a családtagjait is. A storyboard kell legalább hat sejteket, és tartalmaznia kell legalább hét különböző családtagok.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Think of a scenario/conversation that might take place between family members.
- In each cell, show part of the conversation in sequential order. Be sure to use several dialogue bubbles.
- Add scenes, family member characters, and items to the cells, showing a conversation between family members.
- Save and Exit
Óravázlat Referencia
Tevékenység Áttekintése
Most, hogy a diákok sok időt töltött a tanulás és a tömörítő a család szókincs, képesek létrehozni egy narratív köré gyakorolják ezt a család szókincs. A hagyományos storyboard sablon, a tanulók összeül, és válassza ki a cselekmény, amely alkalmas arra, hogy családtag bemutatást.
Például ebben a modellben storyboard, a főszereplő Lucía vezet be barátja Ricardo a családjával. A történet bontakozik ki onnan, és az út mentén Lucía mondja Ricardo és az olvasót a családtagjait is. A storyboard kell legalább hat sejteket, és tartalmaznia kell legalább hét különböző családtagok.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Think of a scenario/conversation that might take place between family members.
- In each cell, show part of the conversation in sequential order. Be sure to use several dialogue bubbles.
- Add scenes, family member characters, and items to the cells, showing a conversation between family members.
- Save and Exit
Óravázlat Referencia
Hogyan készítsünk családi narratívát spanyolul?
Hogyan építsünk családi szókincset sokféle tanuló számára
Nyújtsanak differenciált támogatást különböző szinten lévő diákoknak. Használjanak vizuális segédeszközöket, mondatkezdeteket és szókincset tartalmazó listákat, hogy minden diák magabiztosan részt vehessen családi narratíva készítésében.
Mutass példát egy családi narratívára, mielőtt a diákok elkezdik
Mutass be egy kész példát, hogy a diákok megértsék az elvárásokat. Vezesd végig az összes storyboard cellát, és magyarázd el, hogyan használják a családi szókincset a kontextusban, hogy segítsd a diákokat a végtermék vizualizálásában.
Bátorítsd a társak közötti értékelést a storyboardokon
Hagyják, hogy a diákok cseréljék ki a storyboardokat, és adjanak visszacsatolást a szókincs használatáról és az egyértelműségről. Ez elősegíti az együttműködést, és segít a diákoknak kijavítani a hibákat a végső benyújtás előtt.
Foglalj bele szóbeli gyakorlatokat mini-prezentációkkal
Engedd meg a diákoknak, hogy bemutassák storyboardjaikat kis csoportoknak vagy az osztálynak. Ez növeli a beszédbizalmat, és megerősíti a családi szókincset a valódi kommunikáció révén.
Ünnepeld meg a kreatív narratívákat galéria körút keretében
Mutasd meg az összes készített storyboardot, és engedd meg a diákoknak, hogy körbejárjanak, olvassák el egymás munkáit, és pozitív megjegyzéseket hagyjanak. Ez erősíti az osztály közösségét, és motiválja a diákokat a legjobb munkájuk elvégzésére.
Gyakran ismételt kérdések a spanyol nyelvű családi narratíva létrehozásáról
Hogyan készíthetek családi történetalkotó tevékenységet a spanyol órámhoz?
Hozzáértő kérje meg a diákokat, hogy ötleteljenek egy családtagokat érintő szcenárióról, majd használjanak történetvázlat sablont a rajzoláshoz és párbeszédek írásához spanyolul. Győződjön meg róla, hogy legalább hét különböző családtagot mutatnak be családi szókincs segítségével, és legalább hat rajzcellát készítenek a történetmeséléshez.
Milyen könnyű családi szókincsleckék vannak közép- és középiskolás spanyol tanulók számára?
Ismertesse a családi szókincset flashkártyákkal, párosító játékokkal és interaktív történetvázlatokkal. Bátorítsa a diákokat, hogy az új kifejezéseket használják beszélgetésekben, szerepjátékokban, vagy saját vagy kitalált családokról szóló történetek készítésével erősítve a tanulást.
Milyen jó példája van egy családi narratívának spanyol nyelven a diákok számára?
Jó példa lehet egy történetvázlat, ahol a főszereplő bemutat egy új barátot vagy partnert a családjának, leírva minden családtagot spanyolul. Például, "Lucía bemutatja barátját Ricardót a családjának," ahol minden cella dialógust és részleteket mutat a családtagokról.
Hogyan használhatom a történetvázlatokat a családi szókincs tanítására spanyol nyelven?
Kérje meg a diákokat, hogy tervezzenek egy családi interakciókat tartalmazó történetszálat, majd töltsék ki minden történetcellát jelenetekkel és dialógusokkal, amelyek családi kifejezéseket tartalmaznak. Ez a vizuális és interaktív megközelítés segít a diákoknak a szókincs gyakorlásában a kontextusban.
Milyen tippek segítik a diákokat abban, hogy ötleteljenek családi szókincs történetszálak forgatókönyveit?
Bátorítsa a diákokat, hogy merítsenek való életből vett helyzetekből, mint például családi összejövetelek, ünnepek vagy bemutatkozások. Javasolja a beszélgető buborékok és a különböző karakterek használatát, hogy a beszélgetések természetesek legyenek, és minél több családi kifejezést tartalmazzanak.
További Storyboard That Tevékenységek
Spanyol Családfa Szókincs
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
