Tevékenység Áttekintése
A térkép címkézése fontos készség a földrajz számára. A tanulóknak képesnek kell lenniük azonosítani azokat a helyeket, felszínformákat és egyebeket, amelyek egy országot vagy kontinenst alkotnak. Ebben a tevékenységben a tanulók felcímkéznek egy térképmunkalapot a helyszínekkel, erőforrásokkal és földrajzi jellemzőkkel. A tanárok beilleszthetik az ország vagy hely üres képét, valamint a konkrét helyeket a szóbankba, hogy a tanulók megtalálják és felcímkézzék.
Míg a megadott sablon Ausztráliára vonatkozik, a tanárok megnézhetik térképmunkalap-sablonjainkat , hogy további ötleteket kapjanak más helyekről, vagy hozzáadhatják saját választott térképüket!
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: A térképen jelölje be a szóbank helyeit, valamint a kulcsban lévő szimbólumokat!
Tanulói utasítások:
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- A kapott térképet szabad formátumú szöveggel címkézze fel, és írja be a helyeket a szóbankba a megfelelő helyre.
- Másoljon minden szimbólumot a kulcsban, és helyezze a megfelelő helyre a térképen.
- Javítsa térképét megfelelő állatok, karakterek, tárgyak vagy jelenetek hozzáadásával, amelyek a helyet ábrázolják!
- Mentse el, és lépjen ki, ha végzett.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 4 Points | Feltörekvő 2 Points | Kezdet 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Szöveg / Címkézés | A térképen minden hely helyes. | Egy-három hely hiányzik vagy rossz helyen van. | Négy vagy több hely hiányzik vagy rossz helyen van. |
| Az Erőfeszítés Bizonyítéka | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. | A munka bizonyos bizonyítékokat mutat az erőfeszítésre. | A munka kevés bizonyítékot mutat az erőfeszítésekre. |
| Egyezmények | A helyesírás többnyire helyes. | A helyesírás valamennyire helyes. | A helyesírás többnyire hibás. |
Tevékenység Áttekintése
A térkép címkézése fontos készség a földrajz számára. A tanulóknak képesnek kell lenniük azonosítani azokat a helyeket, felszínformákat és egyebeket, amelyek egy országot vagy kontinenst alkotnak. Ebben a tevékenységben a tanulók felcímkéznek egy térképmunkalapot a helyszínekkel, erőforrásokkal és földrajzi jellemzőkkel. A tanárok beilleszthetik az ország vagy hely üres képét, valamint a konkrét helyeket a szóbankba, hogy a tanulók megtalálják és felcímkézzék.
Míg a megadott sablon Ausztráliára vonatkozik, a tanárok megnézhetik térképmunkalap-sablonjainkat , hogy további ötleteket kapjanak más helyekről, vagy hozzáadhatják saját választott térképüket!
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: A térképen jelölje be a szóbank helyeit, valamint a kulcsban lévő szimbólumokat!
Tanulói utasítások:
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- A kapott térképet szabad formátumú szöveggel címkézze fel, és írja be a helyeket a szóbankba a megfelelő helyre.
- Másoljon minden szimbólumot a kulcsban, és helyezze a megfelelő helyre a térképen.
- Javítsa térképét megfelelő állatok, karakterek, tárgyak vagy jelenetek hozzáadásával, amelyek a helyet ábrázolják!
- Mentse el, és lépjen ki, ha végzett.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 4 Points | Feltörekvő 2 Points | Kezdet 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Szöveg / Címkézés | A térképen minden hely helyes. | Egy-három hely hiányzik vagy rossz helyen van. | Négy vagy több hely hiányzik vagy rossz helyen van. |
| Az Erőfeszítés Bizonyítéka | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. | A munka bizonyos bizonyítékokat mutat az erőfeszítésre. | A munka kevés bizonyítékot mutat az erőfeszítésekre. |
| Egyezmények | A helyesírás többnyire helyes. | A helyesírás valamennyire helyes. | A helyesírás többnyire hibás. |
Hogyan kell eljárni a digitális térkép munkalapon
Tanulók szervezése csoportos térképen való címkézési tevékenységekhez
Elősegítse az aktivitást, ha a tanulókat kis csoportokra vagy párokra osztja térképek címkézéséhez. Az együttműködés ösztönzi a vitát és a mélyebb megértést, miközben a diákok segítenek egymásnak azonosítani helyeket és jellemzőket.
Világos utasítások és elvárások megadása
Állítsa sikerre a tanulókat, azzal hogy elmagyarázza a feladatot, bemutat egy példatérképet, és tisztázza, mit kell címkézni. Járja végig a szókincset és a térkép kulcsát együtt, hogy mindenki tudja, mit keressen.
Technológia alkalmazása az interaktív elköteleződés érdekében
Használjon digitális eszközöket, például interaktív táblákat vagy térképészeti alkalmazásokat, hogy a tanulók valós időben címkézhessék a térképeket. A technológia dinamikusabbá és hozzáférhetőbbé teheti a térkép aktivitásokat minden tanuló számára.
Bátorítsa a diákokat kreatív elemek hozzáadására
Serkentse a kreativitást, lehetővé téve a tanulóknak rajzok vagy ikonok (például állatok vagy földrajzi jelölések) hozzáadását, hogy különböző régiókat ábrázoljanak. Ez segíti a diákokat személyes kapcsolatok kialakításában a térképen található helyekkel.
Térképek áttekintése és megbeszélése osztályban
Vezessen csoportos értékelést, ahol a tanulók megosztják címkézett térképeiket, és megbeszélik, miért helyezték el az elemeket a konkrét helyeken. Ez megerősíti a tanulást és lehetőséget ad arra, hogy a tanulók egymástól tanuljanak.
Gyakran ismételt kérdések a digitális térképmunkalappal kapcsolatban
Mi az a digitális térképes munkalap, és hogyan használják azt a tanárok a földrajz órákon?
Egy digitális térképes munkalap interaktív tevékenység, ahol a diákok online címkézik a térképeket, felismerve helyeket, landformákat és erőforrásokat. A tanárok ezeket a munkalapokat a földrajz órákon a térbeli tájékozódás gyakorlására és a országok, kontinensek ismereteinek megerősítésére használják.
Hogyan készíthetek egy egyedi térképes munkalapot a osztályom számára?
Az egyedi térképes munkalap létrehozásához válassz egy üres térképképet a kívánt helyről, tervezzen egy szókincset kulcshelyekkel vagy jellemzőkkel, és adjon hozzá szimbólumkulcsot. Digitális platformokat használhat, hogy a diákok közvetlenül a térképre helyezzenek el címkéket és szimbólumokat.
Milyen kreatív módszerekkel fejleszthetik diákok digitális térképes munkalapjaikat?
A diákok fejleszthetik digitális térképes munkalapjaikat, ha hozzáadnak helyi állatokról, kulturális ikonokról vagy nevezetességekről készült képeket, illetve rajzolnak vagy elhelyeznek tárgyakat, amelyek a régiót képviselik, így az tevékenység oktató és szórakoztató lesz.
Miért fontos a térképek címkézése a 3-6. osztályosok számára a földrajzban?
A térképek címkézése segít a 3-6. osztályos diákoknak fejleszteni a térbeli gondolkodást, megérteni a fizikai és politikai határokat, valamint alapozó képességeket szerezni a földrajzi információk értelmezésében és elemzésében.
Hol találok ingyenes digitális térképes munkalap sablonokat különböző országokra vagy kontinensekre?
Találhat ingyenes digitális térképes munkalap sablonokat oktatási weboldalakon, tanári erőforrás platformokon vagy kereséssel konkrét országok vagy kontinensek térképsablonjait, amelyeket testre szabhat tanóráihoz.
További Storyboard That Tevékenységek
Digitális Munkalapok
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
