Tevékenység Áttekintése
Szempontból biztosítja a szem, a fül, és a gondolatok egy karaktert. Elemezve a szempontból, a diákok is gyűjteni betekintést a szerző célja, a megjelenés és a hang. Ebben a tevékenységben a diákok meg fogja vizsgálni a szerző szempontjából, és milyen módon egyedülálló a megértés elemeit a történet.
Első személy szempontjából lehetővé teszi az olvasók, hogy mindent át Greg szemében.
- „De aztán rájöttem, ki tudtam volna birkózni, és úgy lett volna forgalmazott Benny Wells egy pillanat alatt.”
- „A dal csak három perc hosszú, de nekem úgy érezte magát, mint egy óra és fél. Én csak imádkoztam a függöny menne le, így tudtuk hop le a színpadról.”
- „12:15, én és Rowley hagyta el az iskolát, és elindult az óvodások haza. Az egész út megették negyvenöt perc, és már csak húsz perc Pre-Algebra maradt, amikor hazaértünk.”
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student utasítások
Hozzon létre egy storyboard, amely igazolja az elbeszélő érzések különböző részein a szöveget.
- Határozza meg a szempontból az elbeszélő a történet.
- Válasszon ki legalább három példát a szövegből azt mutatják, hogy az érzések vagy vágyak a narrátor.
- Illusztrálja ezt a példát merítve következtetést a szöveget.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 25 Points | Feltörekvő 19 Points | Kezdet 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Határozza meg a Nézőpontokat | A tanuló helyesen azonosította a szerző minden nézőpontját a regényben. | A tanuló azonosította a legtöbb nézőpontot. | A tanuló nem azonosította a helyes nézőpontot, |
| Írásos Magyarázatok | A szöveges leírások világosan kifejtik a regényben használt nézőpontokat, és leírják a nézőpontok különbségeit. | A szöveges leírások elmagyarázzák a nézőpontokat, de előfordulhat, hogy nem egyértelműek. | A szöveges leírások nem írják le pontosan a nézőpontokat. |
| Storyboard Képek | Az illusztrációk a leírt nézőponthoz és perspektívához egyértelműen kapcsolódó jeleneteket mutatnak be, és vizuális elemeket használnak a perspektívák közötti különbségek bemutatására. | Az illusztrációk a leírt nézőponthoz és perspektívához kapcsolódó jeleneteket mutatnak be, de előfordulhatnak leegyszerűsítőek vagy hiányosak a részletek. | A jelenetek nem írják le egyértelműen a regényben alkalmazott nézőpontokat. |
| Erőfeszítés és Szerkesztés | A munka teljes, alapos és igényes. A helyesírás és a nyelvtan helyes. | A storyboard legtöbb szakaszát legalább megpróbálták, és a munka bemutatható. A szöveg néhány helyesírási és/vagy nyelvtani hibát tartalmaz. | A forgatókönyv befejezetlen és/vagy rendezetlen. A szöveg sok helyesírási és/vagy nyelvtani hibát tartalmaz. |
Tevékenység Áttekintése
Szempontból biztosítja a szem, a fül, és a gondolatok egy karaktert. Elemezve a szempontból, a diákok is gyűjteni betekintést a szerző célja, a megjelenés és a hang. Ebben a tevékenységben a diákok meg fogja vizsgálni a szerző szempontjából, és milyen módon egyedülálló a megértés elemeit a történet.
Első személy szempontjából lehetővé teszi az olvasók, hogy mindent át Greg szemében.
- „De aztán rájöttem, ki tudtam volna birkózni, és úgy lett volna forgalmazott Benny Wells egy pillanat alatt.”
- „A dal csak három perc hosszú, de nekem úgy érezte magát, mint egy óra és fél. Én csak imádkoztam a függöny menne le, így tudtuk hop le a színpadról.”
- „12:15, én és Rowley hagyta el az iskolát, és elindult az óvodások haza. Az egész út megették negyvenöt perc, és már csak húsz perc Pre-Algebra maradt, amikor hazaértünk.”
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student utasítások
Hozzon létre egy storyboard, amely igazolja az elbeszélő érzések különböző részein a szöveget.
- Határozza meg a szempontból az elbeszélő a történet.
- Válasszon ki legalább három példát a szövegből azt mutatják, hogy az érzések vagy vágyak a narrátor.
- Illusztrálja ezt a példát merítve következtetést a szöveget.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 25 Points | Feltörekvő 19 Points | Kezdet 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Határozza meg a Nézőpontokat | A tanuló helyesen azonosította a szerző minden nézőpontját a regényben. | A tanuló azonosította a legtöbb nézőpontot. | A tanuló nem azonosította a helyes nézőpontot, |
| Írásos Magyarázatok | A szöveges leírások világosan kifejtik a regényben használt nézőpontokat, és leírják a nézőpontok különbségeit. | A szöveges leírások elmagyarázzák a nézőpontokat, de előfordulhat, hogy nem egyértelműek. | A szöveges leírások nem írják le pontosan a nézőpontokat. |
| Storyboard Képek | Az illusztrációk a leírt nézőponthoz és perspektívához egyértelműen kapcsolódó jeleneteket mutatnak be, és vizuális elemeket használnak a perspektívák közötti különbségek bemutatására. | Az illusztrációk a leírt nézőponthoz és perspektívához kapcsolódó jeleneteket mutatnak be, de előfordulhatnak leegyszerűsítőek vagy hiányosak a részletek. | A jelenetek nem írják le egyértelműen a regényben alkalmazott nézőpontokat. |
| Erőfeszítés és Szerkesztés | A munka teljes, alapos és igényes. A helyesírás és a nyelvtan helyes. | A storyboard legtöbb szakaszát legalább megpróbálták, és a munka bemutatható. A szöveg néhány helyesírási és/vagy nyelvtani hibát tartalmaz. | A forgatókönyv befejezetlen és/vagy rendezetlen. A szöveg sok helyesírási és/vagy nyelvtani hibát tartalmaz. |
Mit tegyünk Greg Heffley nézőpontjával kapcsolatban?
How can I help students write their own first-person diary entries using Greg Heffley’s perspective?
Encourage students to step into Greg's shoes by writing their own diary entries from his perspective. This activity helps students deepen their understanding of first-person point of view and character voice.
Brainstorm situations from the story that Greg might write about.
Guide students to recall memorable events or challenges Greg faces in the book. Listing these moments gives students concrete ideas to write about, making the activity relatable and fun.
Discuss Greg’s feelings and reactions in those situations.
Ask students to share how Greg felt or reacted during the selected events. Exploring his emotions helps students capture the authentic voice and perspective in their writing.
Model writing a short diary entry together as a class.
Write a sample entry on the board, thinking aloud about word choices and tone. This demonstration shows students how to infuse personality and detail into their own writing.
Invite students to write and share their own diary entries as Greg.
Encourage students to write their entries, then share with a partner or the class. Sharing builds confidence and allows students to appreciate different interpretations of Greg’s perspective.
Gyakran ismételt kérdések Greg Heffley nézőpontjáról
Mi a nézőpont a Wimpy Kid naplójában?
Wimpy Kid naplója első személyű nézőpontot használ, lehetővé téve az olvasóknak, hogy közvetlenül Greg Heffley gondolatain, érzésein és tapasztalatain keresztül élvezzék a történetet.
Hogyan azonosíthatják a tanulók a narrátor érzéseit egy történetben?
A tanulók azonosíthatják a narrátor érzéseit szavak vagy kifejezések keresésével, amelyek érzelmeket, vágyakat vagy reakciókat fejeznek ki a szövegben, valamint következtetéseket vonhatnak le a narrátor cselekedeteiből és leírásaiból.
Miért fontos a nézőpont elemzése az olvasási megértésben?
A nézőpont elemzése segít a tanulóknak megérteni a szerző célját, témáját és a szereplők motivációit, mélyebb betekintést nyújtva a történet üzenetébe és jelentésébe.
Milyen példák vannak az első személyű narrációra a Wimpy Kid naplóban?
Példák közé tartozik, amikor Greg azt mondja: „De akkor rájöttem, kit kell ténylegesen megküzdenem...” és „A dal csak három perc hosszú, de nekem olyan hosszúnak tűnt, mint másfél óra,” ami a személyes nézőpontját mutatja.
Hogyan készíthetnek a tanárok storyboard órát az első személyű nézőpontról 4-5. osztályosok számára?
A tanárok kérhetik a diákokat, hogy azonosítsák a narrátor érzéseit különböző történetszakaszokban, válasszanak példákat a szövegből, és rajzolják vagy írják le minden jelenetet, hogy vizuálisan ábrázolják a narrátor nézőpontját.
További Storyboard That Tevékenységek
Egy Ropi Naplója
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
