Tevékenység Áttekintése
Egy egység vagy lecke megkezdése azzal a kulcsszóval, amelyet a hallgatók látni fognak olvasmányaikban vagy előadásaikon, segíti az általános megértést és megtartást. Ebben a tevékenységben a diákok elkészítenek egy póktérképet, amely meghatározza és szemlélteti a Délnyugat régiójával és annak első nemzeteivel kapcsolatos legfontosabb szókincset . Minden sejt tartalmaz egy kifejezést, annak definícióját és egy ábrát, amely a jelentést ábrázolja. Amikor a hallgatók meghatározzák és szemléltetik az egyes kifejezéseket, elsajátítják azok alkalmazását és megtartják a lexikonjuk részeként.
A délnyugati szókincs őslakosai
- ősi Anasazi
- Hopi
- Zuni
- Yaqui
- Yuma
- Apache
- Tao
- Navajo (vacsora)
- Kiva
- Szikla lakás
- Adobe Pueblo Apartments
- Hogan-ház
- Mesa
- Adobe Clay
- Adobe Clay Pot
- Trükkös mese
- Eredettörténet
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Készítsen egy forgatókönyvet, amely szemlélteti a különböző szavak megértését illusztráció és definíció segítségével.
Tanulói utasítások
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- A címmezőkben azonosítsa a kiválasztott kulcskifejezéseket.
- A leírás mezőkbe írja be a kifejezés definícióját.
- Minden kifejezéshez készítsen illusztrációt a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek használatával.
- Mentse el, és lépjen ki, ha végzett.
Követelmények: 3 kifejezést, helyes meghatározást és megfelelő illusztrációt kell tartalmaznia mindegyikhez, amelyek igazolják, hogy megértette a szavakat.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Tevékenység Áttekintése
Egy egység vagy lecke megkezdése azzal a kulcsszóval, amelyet a hallgatók látni fognak olvasmányaikban vagy előadásaikon, segíti az általános megértést és megtartást. Ebben a tevékenységben a diákok elkészítenek egy póktérképet, amely meghatározza és szemlélteti a Délnyugat régiójával és annak első nemzeteivel kapcsolatos legfontosabb szókincset . Minden sejt tartalmaz egy kifejezést, annak definícióját és egy ábrát, amely a jelentést ábrázolja. Amikor a hallgatók meghatározzák és szemléltetik az egyes kifejezéseket, elsajátítják azok alkalmazását és megtartják a lexikonjuk részeként.
A délnyugati szókincs őslakosai
- ősi Anasazi
- Hopi
- Zuni
- Yaqui
- Yuma
- Apache
- Tao
- Navajo (vacsora)
- Kiva
- Szikla lakás
- Adobe Pueblo Apartments
- Hogan-ház
- Mesa
- Adobe Clay
- Adobe Clay Pot
- Trükkös mese
- Eredettörténet
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Készítsen egy forgatókönyvet, amely szemlélteti a különböző szavak megértését illusztráció és definíció segítségével.
Tanulói utasítások
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- A címmezőkben azonosítsa a kiválasztott kulcskifejezéseket.
- A leírás mezőkbe írja be a kifejezés definícióját.
- Minden kifejezéshez készítsen illusztrációt a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek használatával.
- Mentse el, és lépjen ki, ha végzett.
Követelmények: 3 kifejezést, helyes meghatározást és megfelelő illusztrációt kell tartalmaznia mindegyikhez, amelyek igazolják, hogy megértette a szavakat.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Hogyan Tos a délnyugati őslakos amerikaiakról Kulcsfontosságú szókincs-tevékenység
Hogyan lehet megkülönböztetni a szókincsfejlesztő tevékenységeket különböző tanulók számára
Értékelje tanulói felkészültségét és tanulási profilját, hogy a szókincset fejlesztő feladatokat az egyéni igényekhez igazítsa. Ez segít biztosítani, hogy minden tanuló aktívan részt vehessen a tevékenységben, függetlenül az olvasási szinttől vagy háttértudástól.
Kínáljon több lehetőséget a megértés bizonyítására
Engedélyezze, hogy a tanulók rajzolással, írással, színházi játékokkal vagy digitális eszközökkel határozzák meg a szókincset. A választás növeli az elköteleződést, és lehetővé teszi a tanulóknak, hogy a saját erősségeik szerint mutassák be tudásukat.
Biztosítson mondatkezdőket és szókincslistákat
Nyújtson hasznos kifejezéseket és szókincslistákat, hogy támogassa azokat a tanulókat, akiknek extra segítségre van szükségük a meghatározások vagy magyarázatok terén. Ez a scaffolding növeli a bizalmat és csökkenti a frusztrációt kezdő íróknál vagy angolul tanulóknál.
Vegyen be társaik támogatását és csoportos beszélgetéseket
Párosítsa stratégiailag a tanulókat vagy alakítson kis csoportokat, hogy megvitassák a nehéz kifejezéseket és megosszák ötleteiket. A kollaboráció mélyebb gondolkodást ösztönöz, és lehetővé teszi, hogy a tanulók egymás nézőpontjából tanuljanak.
Igazítsa a kifejezések számát vagy összetettségét szükség szerint
Módosítsa a szókincslistát, hogy egyes tanulók kevesebb vagy ismerősebb kifejezéseken dolgozzanak, míg mások bővített vagy kihívást jelentő szavakat használnak. A differenciálás fenntartja a feladatokat elvégezhető és motiváló szinten minden tanuló számára.
Gyakran Ismételt Kérdések a Délnyugati Őslakos Amerikaiakról Kulcsfontosságú Szókincs Tevékenység
Mi az a vizuális szókincstábla a Délnyugat-Ősi Amerikai kifejezések tanításához?
Vizuális szókincstábla egy oktatási eszköz, ahol a diákok meghatározzák és illusztrálják a kulcsfontosságú kifejezéseket, például a Délnyugat-Ősi Amerikaiak-hoz kapcsolódó neveket és fogalmakat. Ez segít a tanulóknak jobban megérteni és megjegyezni az új szókincset, összekapcsolva a definíciókat képekkel.
Hogyan készíthetek pók-térkép aktivitást a Délnyugat-Ősi Amerikaiak szókincséhez?
Az pók-térkép aktivitás létrehozásához kérje meg a diákokat, hogy válasszanak kulcsszavakat, írják be a definícióikat leíró dobozokba, és rajzoljanak képeket, amelyek bemutatják minden szó jelentését. Ez a módszer segíti a megértést és a megjegyzést, mivel vizuális és verbális készségeket egyaránt aktivál.
Miért fontos, hogy a Délnyugat-Ősi Amerikaiak egység előtt megtanuljuk a kulcsszavakat?
A kulcsszavak előzetes tanítása segít a diákoknak könnyebben megérteni az olvasmányokat és a bemutatókat. A fontos fogalmak előzetes elsajátításával a diákok a tartalomra és az új fogalmakra összpontosíthatnak, ezáltal javítva megértésüket és hosszú távú memóriájukat.
Melyek a legfontosabb szókincs szavai a Délnyugat-Ősi Amerikaiak tanításához?
Az alapvető fogalmak közé tartoznak a Ősi Anasazi, Hopi, Zuni, Yaqui, Yuma, Apache, Navajo (Dine), Kiva, szikla lakóhelyek, Adobe, Pueblo, Hogan, Mesa, vályog edény, Trükkös mesék és Keletkezéstörténet. Ezeknek a szavaknak a tanítása alapozza meg a tanulók tudását.
Mi a legjobb módja annak, hogy értékeljük a diákok megértését a Délnyugat-Ősi Amerikaiak szókincséről?
Nevelje a diákokat meghatározni és illusztrálni legalább három szókincs-elemét egy storyboard vagy pók-térkép segítségével. Értékelje megértésüket azzal, hogy ellenőrzi a helyes definíciókat és az alkalmas illusztrációkat, amelyek bemutatják minden fogalom jelentését.
További Storyboard That Tevékenységek
Délnyugat Őslakosai
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
