Tevékenység Áttekintése
A délnyugati őslakosok híres vezetők, művészek, sportolók, aktivisták és sok más szakma. A valódi emberek kutatása segít a hallgatóknak abban, hogy konkrétabban és együttérzőbben megértsék az őslakos amerikaiak kultúráját, életét és perspektíváit. Ebben a tevékenységben a hallgatók a délnyugati régió őslakosait kutatják, majd életrajzplakátot készítenek, amely kiemeli életüket és eredményeiket .
Az egyik sablon használatával vagy a nullától kezdve a poszter elrendezésén a hallgatók elkészítik a választott alakjuk profilját. A követelményektől vagy az összetettségtől függően a hallgatók idővonalakat adhatnak plakátjaikhoz. A karakterek, jelenetek és tárgyak sokfélesége azonban nagyon megkönnyíti a hallgatók számára, hogy testre szabják projektjüket bármilyen iránymutatásnak megfelelően.
Ha szükséges, keressen további életrajzplakát-sablonokat, amelyeket hozzáadhat ehhez a feladathoz!
Néhány példa a kutatókra:
- Geronimo (1829 - 1909)
- Anselmo Valencia Tori (1921–1998)
- Emory Sekaquaptewa (1928–2007)
- Diane J. Humetewa (1964 -)
- Linda Lomahaftewa (1947 -)
- Jacoby Ellsbury (1983 -)
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Célkitűzés: Kutasson meg egy híres vagy figyelemre méltó személyt, aki őshonos örökséggel rendelkezik a délnyugati régióból. Hozzon létre egy életrajzi posztert, amely kiemeli főbb eredményeiket.
Diákutasítás:
- Válasszon személyt.
- Az iskolai források felhasználásával végezzen néhány kutatást, és tudjon meg többet arról, hogyan történt.
- A plakáton adja meg személyének nevét és születési dátumát (és adott esetben a halálát). Válasszon egy karaktert, amely hasonlít a személyére. Adjon hozzá szavakat és képeket az ember teljesítményének leírására.
- Mentse el és küldje el a forgatókönyvet.
Követelmények: A személy képe, neve, születési / halálozási dátuma, teljesítménye.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Fejlesztésre Szorul | |
|---|---|---|---|
| Leírás | A leírás legalább öt fontos tényt tartalmaz a híres vagy történelmi személyiségről. | A leírás ötnél kevesebb fontos tényt tartalmaz, vagy olyan információkat tartalmaz, amelyek nem vonatkoznak a híres vagy történelmi személyiségre. | A leírás hiányos, és nem tartalmaz fontos információkat a híres vagy történelmi személyiségről. |
| Művészi Ábrázolások | A híres vagy történelmi személyiséghez illő jelenetek, karakterek és tárgyak ábrázolására kiválasztott művészet. Ezek kiemelik a plakátot azáltal, hogy szimbolizálják vagy illusztrálják az alakkal kapcsolatos fontos tényeket. Időt és gondot fordítanak arra, hogy a jelenetek rendezettek, szemet gyönyörködtetőek és kreatívak legyenek. | A jelenetek, karakterek és tárgyak ábrázolására kiválasztott művészet többnyire pontos, de előfordulhat, hogy bizonyos szabadságjogok elvonják a figyelmet a feladatról. A jelenet konstrukciók ügyesek, és megfelelnek az alapvető elvárásoknak. | A jelenetek, karakterek és tárgyak ábrázolására kiválasztott művészet túl korlátozott vagy hiányos. |
| Angol Egyezmények | Az ötletek rendszerezve vannak. Kevés vagy egyáltalán nincs nyelvtani, mechanikai vagy helyesírási hiba. | Az ötletek többnyire rendszerezettek. Vannak nyelvtani, mechanikai vagy helyesírási hibák. | A forgatókönyv szövegét nehéz megérteni. |
Tevékenység Áttekintése
A délnyugati őslakosok híres vezetők, művészek, sportolók, aktivisták és sok más szakma. A valódi emberek kutatása segít a hallgatóknak abban, hogy konkrétabban és együttérzőbben megértsék az őslakos amerikaiak kultúráját, életét és perspektíváit. Ebben a tevékenységben a hallgatók a délnyugati régió őslakosait kutatják, majd életrajzplakátot készítenek, amely kiemeli életüket és eredményeiket .
Az egyik sablon használatával vagy a nullától kezdve a poszter elrendezésén a hallgatók elkészítik a választott alakjuk profilját. A követelményektől vagy az összetettségtől függően a hallgatók idővonalakat adhatnak plakátjaikhoz. A karakterek, jelenetek és tárgyak sokfélesége azonban nagyon megkönnyíti a hallgatók számára, hogy testre szabják projektjüket bármilyen iránymutatásnak megfelelően.
Ha szükséges, keressen további életrajzplakát-sablonokat, amelyeket hozzáadhat ehhez a feladathoz!
Néhány példa a kutatókra:
- Geronimo (1829 - 1909)
- Anselmo Valencia Tori (1921–1998)
- Emory Sekaquaptewa (1928–2007)
- Diane J. Humetewa (1964 -)
- Linda Lomahaftewa (1947 -)
- Jacoby Ellsbury (1983 -)
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Célkitűzés: Kutasson meg egy híres vagy figyelemre méltó személyt, aki őshonos örökséggel rendelkezik a délnyugati régióból. Hozzon létre egy életrajzi posztert, amely kiemeli főbb eredményeiket.
Diákutasítás:
- Válasszon személyt.
- Az iskolai források felhasználásával végezzen néhány kutatást, és tudjon meg többet arról, hogyan történt.
- A plakáton adja meg személyének nevét és születési dátumát (és adott esetben a halálát). Válasszon egy karaktert, amely hasonlít a személyére. Adjon hozzá szavakat és képeket az ember teljesítményének leírására.
- Mentse el és küldje el a forgatókönyvet.
Követelmények: A személy képe, neve, születési / halálozási dátuma, teljesítménye.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Fejlesztésre Szorul | |
|---|---|---|---|
| Leírás | A leírás legalább öt fontos tényt tartalmaz a híres vagy történelmi személyiségről. | A leírás ötnél kevesebb fontos tényt tartalmaz, vagy olyan információkat tartalmaz, amelyek nem vonatkoznak a híres vagy történelmi személyiségre. | A leírás hiányos, és nem tartalmaz fontos információkat a híres vagy történelmi személyiségről. |
| Művészi Ábrázolások | A híres vagy történelmi személyiséghez illő jelenetek, karakterek és tárgyak ábrázolására kiválasztott művészet. Ezek kiemelik a plakátot azáltal, hogy szimbolizálják vagy illusztrálják az alakkal kapcsolatos fontos tényeket. Időt és gondot fordítanak arra, hogy a jelenetek rendezettek, szemet gyönyörködtetőek és kreatívak legyenek. | A jelenetek, karakterek és tárgyak ábrázolására kiválasztott művészet többnyire pontos, de előfordulhat, hogy bizonyos szabadságjogok elvonják a figyelmet a feladatról. A jelenet konstrukciók ügyesek, és megfelelnek az alapvető elvárásoknak. | A jelenetek, karakterek és tárgyak ábrázolására kiválasztott művészet túl korlátozott vagy hiányos. |
| Angol Egyezmények | Az ötletek rendszerezve vannak. Kevés vagy egyáltalán nincs nyelvtani, mechanikai vagy helyesírási hiba. | Az ötletek többnyire rendszerezettek. Vannak nyelvtani, mechanikai vagy helyesírási hibák. | A forgatókönyv szövegét nehéz megérteni. |
Mit tudhat meg a délnyugati őslakosok életrajzairól?
Szervezzen osztálytermi galéria sétát életrajzi poszterekhez
Ösztönözze a diákokat arra, hogy osszák meg életrajzi posztereiket egy galéria séta szervezésével. Ez a tevékenység növeli az elkötelezettséget, és segít a diákoknak tanulni egymás kutatásából.
Helyezzen el posztereket a diákok szemmagasságában az osztályban
Mutassa minden diák poszterét a falakon vagy az asztalokon, hogy mindenki könnyen láthassa. A poszterek közötti térköz megakadályozza a túlzsúfoltságot és kényelmes sétát eredményez.
Adják ki a diákoknak, hogy keringenek és megtekintik minden posztert
Irányítsa a diákokat, hogy sétáljanak a szobában, és szánjanak időt minden biográfiai poszter megfigyelésére. Ösztönözze őket, hogy olvassanak különböző személyiségekről és figyeljék meg a tervezési választásokat.
Biztosítson egyszerű reflexiós munkalapot vagy ragasztós jegyzeteket
Adjon a diákoknak eszközöket, hogy feljegyezzenek érdekes tényeket, kérdéseket vagy dicséreteket osztálytársaik posztereiről. Ez támogatja az aktív részvételt és a pozitív visszacsatolást.
Vezessen osztálybeszélgetést a fő megállapítások kiemelésére
Segítse a csoportos beszélgetést arról, mit fedeztek fel a diákok, és mely őslakos vezetők inspirálták őket. Ez megerősíti a tanulást és támogatja a sokféleség értékelését.
Gyakran ismételt kérdések a délnyugati őslakosok életrajzairól
Mi az a életrajzi posztertevékenység az északnyugati őslakosok számára?
Az életrajzi posztertevékenység az északnyugati őslakosok számára egy olyan projekt, ahol a diákok egy jelentős bennszülött amerikai személyt kutatnak a régióból, és készítenek egy vizuális posztert, amely bemutatja életüket, eredményeiket és kulturális hatásukat. Ez segít a diákoknak a történelem megértésében való tanulásban, valós példákon keresztül, és elősegíti az empátiát és a kulturális megértést.
Hogyan segíthetek a diákoknak kiválasztani egy őslakos személyt az északnyugati régióból a kutatáshoz?
Bátorítsa a diákokat, hogy válasszanak a híres őslakos vezetők, művészek, sportolók vagy aktivisták közül, például Geronimo vagy Jacoby Ellsbury. Kaphatnak kezdőlistát vagy felfedezhetik az iskolában jóváhagyott forrásokat, hogy megtalálják azt, aki érdekli őket.
Mit kell tartalmaznia egy őslakos életrajzi poszternek egy osztályprojekthez?
Egy hatékony őslakos életrajzi poszternek tartalmaznia kell a személy nevét, képét, születési/halálozási dátumait és főbb eredményeit. Egy karakterrajz, idővonal és leíró szavak vagy képek hozzáadása a hatásosabb és informatívabb projekt érdekében.
Miért fontos az északnyugati őslakosok életrajzainak tanulmányozása az iskolában?
Az életrajzok tanulmányozása az északnyugati őslakosok körében segít a diákoknak mélyebb, személyesebb megértést kialakítani a Native American kultúráról, történelemről és hozzájárulásokról, miközben kihívja a sztereotípiákat és empátiát épít.
Elérhetőek-e sablonok az életrajzi poszterekhez az északnyugati őslakosok alakjairól?
Igen, léteznek életrajzi poszter sablonok, amelyeket a diákok felhasználhatnak vagy testreszabhatnak projektjeikhez. Ezek a sablonok megkönnyítik az információk rendszerezését és a kreatív elemek hozzáadását, miközben megfelelnek a feladat követelményeinek.
További Storyboard That Tevékenységek
Délnyugat Őslakosai
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
