Tevékenység Áttekintése
Évfolyamon 2-4, a diákok kezdik átmenet az olvasási szint retelling könyv orálisan, hogy összefoglalja hosszabb szövegeket, szóban és írásban. Ez a képesség is kihívást fejezete könyveket, mert a diákok kell szintetizálni sok részletet, és kritikusan gondolkodni, hogy fontos események. A telek diagram storyboard biztosít a hallgatók egy utat szervezni a saját gondolkodás és javítsák az összefoglalás képességeit.
Fontolja meg, amelyek a diákok megtervezzék storyboard egy üres sablon létrehozása előtt a teljes storyboard interneten. Diákok kell kezdeni az elbeszélés minden egyes dobozba, majd hozzáadunk jellegű párbeszédet. Ez lehetővé teszi számukra, hogy összpontosítson a célja összefoglalja, és meghatározó jelentőségű, mielőtt elindul megzavart a részleteket a storyboard. A diákok is adható egy meghatározott keretek számának használja a storyboard, hogy segítsen nekik tömör. Megtervezése után a sablon, a diákok össze a fontos események úgy döntöttek, egy partner, és az osztály megvitatja, hogy miért különböző események a történet szerepelt a forgatókönyvben a többivel.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student utasítások
Hozzon létre egy vizuális összefoglalása az egér és a motorkerékpár.
- Pick két fontos esemény a kezdetén, közepén és végén a történet.
- Készítsen egy képet az egyes eseményekhez.
- Írja le részletesen minden eseményt.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Események | Mind a sejtekbe egy másik része a történetnek. A sejtek érdekében az elejétől a végéig. | Egy cella elromlott, vagy a storyboard hiányzik fontos információkat. | Fontos információ hiányzik és / vagy két vagy több sejt van elromlott. |
| Képek | Sejtek közé tartoznak képek, amelyek pontosan mutatják események a történet, és nem útban a megértést. | A legtöbb képek azt mutatják, az események a történet, de néhány helytelen. | A képek nem egyértelműek vagy nincs értelme a történetet. |
| Leírások | Leírások egyezik a képeket és mutasd meg a változást az idő múlásával. | Leírások nem mindig felelnek meg a képeket vagy beszélve a fontos az esemény. | Leírások hiányoznak vagy nem felelnek meg a képeket. |
| Helyesírás és Nyelvhelyesség | Helyesírási és nyelvtani többnyire pontosak. Hibák nem útban a megértést. | Spelling nagyon pontatlan és gátolja teljes megértéséhez. | Szöveg nagyon nehéz megérteni. |
Tevékenység Áttekintése
Évfolyamon 2-4, a diákok kezdik átmenet az olvasási szint retelling könyv orálisan, hogy összefoglalja hosszabb szövegeket, szóban és írásban. Ez a képesség is kihívást fejezete könyveket, mert a diákok kell szintetizálni sok részletet, és kritikusan gondolkodni, hogy fontos események. A telek diagram storyboard biztosít a hallgatók egy utat szervezni a saját gondolkodás és javítsák az összefoglalás képességeit.
Fontolja meg, amelyek a diákok megtervezzék storyboard egy üres sablon létrehozása előtt a teljes storyboard interneten. Diákok kell kezdeni az elbeszélés minden egyes dobozba, majd hozzáadunk jellegű párbeszédet. Ez lehetővé teszi számukra, hogy összpontosítson a célja összefoglalja, és meghatározó jelentőségű, mielőtt elindul megzavart a részleteket a storyboard. A diákok is adható egy meghatározott keretek számának használja a storyboard, hogy segítsen nekik tömör. Megtervezése után a sablon, a diákok össze a fontos események úgy döntöttek, egy partner, és az osztály megvitatja, hogy miért különböző események a történet szerepelt a forgatókönyvben a többivel.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student utasítások
Hozzon létre egy vizuális összefoglalása az egér és a motorkerékpár.
- Pick két fontos esemény a kezdetén, közepén és végén a történet.
- Készítsen egy képet az egyes eseményekhez.
- Írja le részletesen minden eseményt.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Események | Mind a sejtekbe egy másik része a történetnek. A sejtek érdekében az elejétől a végéig. | Egy cella elromlott, vagy a storyboard hiányzik fontos információkat. | Fontos információ hiányzik és / vagy két vagy több sejt van elromlott. |
| Képek | Sejtek közé tartoznak képek, amelyek pontosan mutatják események a történet, és nem útban a megértést. | A legtöbb képek azt mutatják, az események a történet, de néhány helytelen. | A képek nem egyértelműek vagy nincs értelme a történetet. |
| Leírások | Leírások egyezik a képeket és mutasd meg a változást az idő múlásával. | Leírások nem mindig felelnek meg a képeket vagy beszélve a fontos az esemény. | Leírások hiányoznak vagy nem felelnek meg a képeket. |
| Helyesírás és Nyelvhelyesség | Helyesírási és nyelvtani többnyire pontosak. Hibák nem útban a megértést. | Spelling nagyon pontatlan és gátolja teljes megértéséhez. | Szöveg nagyon nehéz megérteni. |
Hogyan tegyük fel Az egér és a motor című film összefoglalóját
Szervezzen osztálybeszélgetést a kulcsfontosságú események összefoglalásáról
Vonja be az osztályt, hogy összegyűjtse a diákokat arról, mely eseményeket tartják a legfontosabbnak a könyvből. Nyitott beszélgetés ösztönzése segít a diákoknak igazolni választásaikat és meghallgatni más nézőpontokat, ezzel mélyítve az összegzés megértését.
Mutassa be, hogyan válassza ki a legfontosabb eseményeket a történetből
Mutassa be gondolkodási folyamatát, miközben hangosan gondolkodik a könyvből kiválasztott kulcsfontosságú eseményekről. Magyarázza el világosan, miért választ bizonyos eseményeket, és hogyan halad előre a történet, hogy a diákok lássák, mi teszi hatékonnyá az összegzést.
Segítse a diákokat egy összegző táblázat létrehozásában
Dolgozzanak együtt osztályként, hogy létrehozzanak egy vizuális táblázatot, amely felsorolja egy erős összegzés tulajdonságait és a kulcsfontosságú események példáit. Az oszlopban helyezze el az ábrát az osztályában az egyszerű hivatkozás érdekében a jövőbeli olvasási tevékenységek során.
Adjon feladatot a diákoknak, hogy gyakorolják az összegzést kis csoportokban
Biztassa a diákokat, hogy kis csoportokban dolgozzanak az egyik fejezet vagy szakasz összegzésén, az összegző táblázat segítségével. Ösztönözze az együttműködést, hogy a diákok támogathassák egymást és tisztázhassák gondolataikat az összegzési képességek gyakorlása közben.
Tartson reflexiós ülést az összegzési készségek megerősítésére
Hívja meg a diákokat, hogy osszák meg csoportjuk összegzéseit az osztállyal, és gondolják át, mi tette az összegzéseiket hatékonnyá. Használja ki ezt az időt, hogy dicsérje az átgondolt választásokat és megerősítse a fő események azonosítására vonatkozó stratégiákat a történetben.
Gyakran ismételt kérdések az Egér és a motorkerékpár című film összefoglalójáról
Hogyan segíthetek a diákoknak összefoglalni Az egér és a motorkerékpár című könyvet 2-4. osztályban?
Az Az egér és a motorkerékpár című könyv összefoglalásához használjon cselekmény-diagram storyboardot. Kérje meg a diákokat, hogy válasszanak ki kulcsfontosságú eseményeket a kezdő, középső és befejező részből, készítsenek képeket mindegyikről, és írjanak rövid leírásokat. Ez a módszer segít a megértésben és a kritikus gondolkodásban.
Mi az a cselekmény-diagram storyboard, és hogyan javítja az összefoglalási készségeket?
A cselekmény-diagram storyboard egy vizuális szervező, amely segíti a diákokat, hogy térképezzenek fel történetszálakat sorrendben. A főbb pillanatok megtervezésével és illusztrálásával a tanulók megtanulják azonosítani a fő gondolatokat, meghatározni a fontosságot, és tömör összefoglalókat készíteni a fejezetkönyvekről.
Milyen lépéseket kövessenek a diákok egy vizuális összefoglaló készítéséhez az Az egér és a motorkerékpár című könyvről?
A diákoknak: 1) Válasszanak két fontos eseményt a kezdőből, középsőből és végéből; 2) Készítsenek képet minden eseményhez; 3) Írjanak leírást mindegyikről. A tervezés sablonon segít fókuszálni a kulcsfontosságú részletekre, mielőtt hozzáadnák a beszélgetéseket vagy más kiegészítőket.
Miért kihívás az, hogy az alsó tagozatos diákok összefoglalják a fejezetkönyveket?
A fejezetkönyvek összefoglalása kihívás, mert a diákoknak több eseményből kell szintetizálniuk az információkat, és eldönteniük, mi a legfontosabb. A vizuális eszközök és a strukturált tervezés segítenek a részletek kezelésében és az íráskészség fejlesztésében.
Milyen hatékony stratégiák vannak az összefoglalás tanítására az osztályteremben?
Hatékony stratégiák közé tartozik grafikus szervezők, például storyboardok használata, a keretek számának korlátozása a tömörség érdekében, a diákok közötti összefoglalók összehasonlítása, és annak megbeszélése, hogy egyes események miért fontosabbak másoknál.
További Storyboard That Tevékenységek
Az Egér és a Motorkerékpár
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
