Tevékenység Áttekintése
Egy egyszerű elemzés nagyszerű módja annak, hogy bemutassuk a diákokat a rabszolga kereskedelem alapvető elemeire. Fontos, hogy a diákok megértsék az iparág hátterét annak érdekében, hogy megértsék Amerika válaszait. Egy pók térkép létrehozásával a hallgatók több kérdésre válaszolhatnak, és az írásbeli leírással együtt válaszolhatnak a válaszukra. Ez a tevékenység arra kéri a tanulókat, hogy válaszoljanak az 5W-ra a rabszolga kereskedelemben.
A diákok a következő kérdésekre válaszolnak a pók térképükön
- MI volt a Slave Trade?
- A WHO részt vett a Slave-kereskedelemben?
- Mikor volt a Slave Trade?
- Hol a legtöbb rabszolgát küldték?
- Miért létezett a Slave Trade?
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Tanulói utasítások
Hozzon létre egy póktérképet, amely megválaszolja a rabszolgakereskedelem 5 W-jét: Ki, mit, mikor, hol és miért.
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- Minden cellát jelöljön meg „Ki”, „Mi”, „Mikor”, „Hol” és „Miért”.
- A leírás mezőben válaszoljon a kérdésre egy rövid leírással.
- Készítsen illusztrációt a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával.
- Mentse el, és lépjen ki, ha végzett.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 5 Points | Feltörekvő 3 Points | Kezdet 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Magyarázat | A tanuló egyértelműen, alaposan, pontosan választ és válaszol a ki, mit, hol, mikor és miért kérdésekre. | A tanuló kiválasztja és megválaszolja a ki, mit, hol, mikor és miért kérdéseket. Az információk egy része világos, alapos és pontos. | A ki, mit, hol, mikor és miért kérdések és válaszok hiányosak, zavarosak vagy pontatlanok. |
| Illusztrációk | Az illusztrációk az írott információkat mutatják be megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával. | Az illusztrációk az írott információkra vonatkoznak, de nehezen érthetők. | Az illusztrációk nem kapcsolódnak egyértelműen az írott információkhoz. |
| Az Erőfeszítés Bizonyítéka | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. | A munka bizonyos bizonyítékokat mutat az erőfeszítésre. | A munka kevés bizonyítékot mutat az erőfeszítésekre. |
| Egyezmények | A helyesírás, nyelvtan és írásjelek többnyire helyesek. | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek valamennyire helyesek. | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek többnyire helytelenek. |
Tevékenység Áttekintése
Egy egyszerű elemzés nagyszerű módja annak, hogy bemutassuk a diákokat a rabszolga kereskedelem alapvető elemeire. Fontos, hogy a diákok megértsék az iparág hátterét annak érdekében, hogy megértsék Amerika válaszait. Egy pók térkép létrehozásával a hallgatók több kérdésre válaszolhatnak, és az írásbeli leírással együtt válaszolhatnak a válaszukra. Ez a tevékenység arra kéri a tanulókat, hogy válaszoljanak az 5W-ra a rabszolga kereskedelemben.
A diákok a következő kérdésekre válaszolnak a pók térképükön
- MI volt a Slave Trade?
- A WHO részt vett a Slave-kereskedelemben?
- Mikor volt a Slave Trade?
- Hol a legtöbb rabszolgát küldték?
- Miért létezett a Slave Trade?
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Tanulói utasítások
Hozzon létre egy póktérképet, amely megválaszolja a rabszolgakereskedelem 5 W-jét: Ki, mit, mikor, hol és miért.
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- Minden cellát jelöljön meg „Ki”, „Mi”, „Mikor”, „Hol” és „Miért”.
- A leírás mezőben válaszoljon a kérdésre egy rövid leírással.
- Készítsen illusztrációt a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával.
- Mentse el, és lépjen ki, ha végzett.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 5 Points | Feltörekvő 3 Points | Kezdet 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Magyarázat | A tanuló egyértelműen, alaposan, pontosan választ és válaszol a ki, mit, hol, mikor és miért kérdésekre. | A tanuló kiválasztja és megválaszolja a ki, mit, hol, mikor és miért kérdéseket. Az információk egy része világos, alapos és pontos. | A ki, mit, hol, mikor és miért kérdések és válaszok hiányosak, zavarosak vagy pontatlanok. |
| Illusztrációk | Az illusztrációk az írott információkat mutatják be megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával. | Az illusztrációk az írott információkra vonatkoznak, de nehezen érthetők. | Az illusztrációk nem kapcsolódnak egyértelműen az írott információkhoz. |
| Az Erőfeszítés Bizonyítéka | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. | A munka bizonyos bizonyítékokat mutat az erőfeszítésre. | A munka kevés bizonyítékot mutat az erőfeszítésekre. |
| Egyezmények | A helyesírás, nyelvtan és írásjelek többnyire helyesek. | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek valamennyire helyesek. | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek többnyire helytelenek. |
Hogyan Tos körülbelül 5 Ws a rabszolga-kereskedelemről
Hogyan vezessünk átgondolt osztálybeszélgetést a rabszolga-kereskedelemről
Vonjuk be a diákokat értelmes beszélgetésbe, hogy feldolgozzák és megfontolják a 5 W-t a Rabszolga-kereskedelemről. Az osztályvita mélyíti a megértést és ösztönzi a kritikus gondolkodást.
Állítsunk fel világos elvárásokat a tiszteletteljes párbeszédhez
Magyarázzuk el, hogy a téma érzékeny, és mindenki véleménye értékes. Tiszteletet mutató hallgatást modellezzenek, és bátorítsák a diákokat, hogy megfontoltan reagáljanak egymás ötleteire.
Készítsen nyitott kérdéseket a beszélgetés irányítására
Használjon olyan kérdéseket, mint például: „Mi lepett meg a 5 W-ben?” vagy „Hogyan érezhették magukat az emberek ebben az időben?”, hogy segítsen a diákoknak reflektálni és megosztani meglátásaikat.
Bátorítsa minden diák részvételét
Hívja meg a csöndesebb diákokat, hogy osszák meg véleményeiket, használjon gondolat-párbeszéd-megosztás vagy kis csoportos beszélgetéseket, mielőtt visszatérnének az osztályhoz.
Összegzés a fő tanulságokról és kapcsolódás a mai naphoz
A beszélgetés után emelje ki a fő pontokat, és kérdezze meg a diákokat, hogyan befolyásolják a múlt tanulságai a mai lépéseinket. Ez segít az empátia és a történelmi megértés kialakításában.
Gyakran ismételt kérdések az 5 Ws of the Slave Trade-ről
Mik azok az 5 W kérdések az rabszolga-kereskedelemhez az osztálytermi tanórához?
Az 5 W kérdések a rabszolga-kereskedelemhez a következők: Ki volt résztvevő, Mi volt az rabszolga-kereskedelem, Mikor történt, Hol voltak leginkább eladott emberek, és Miért létezett az rabszolga-kereskedelem. Ezek tanítása segít a diákoknak alapvető megértést kialakítani kérdezéssel.
Hogyan taníthatom az rabszolga-kereskedelmet egy pók térkép aktivitással?
Az pók térkép-el való tanításhoz kérje meg a diákokat, hogy hozzanak létre egy központi témát, és szöveg és vizuális elemek segítségével válaszoljanak az 5 W kérdésre (Ki, Mi, Mikor, Hol, Miért). Ez segít nekik rendszerezni az információkat és vizualizálni a fő fogalmakat.
Miért fontos, hogy a diákok megtanulják az rabszolga-kereskedelem 5 W kérdéseit?
A 5 W kérdések megtanulása az rabszolga-kereskedelemről segít a diákoknak megérteni a történelmi összefüggéseket, hatásokat és az okokat. Ez az alapvető tudás nélkülözhetetlen az Amerikában a rabszolgaságra adott társadalmi és gazdasági reakciók megértéséhez.
Milyen életkornak vagy osztálynak felel meg az 5 W rabszolga-kereskedelmi óra?
Az 5 W rabszolga-kereskedelmi óra alkalmas 6–12. évfolyamos diákok számára. Olyan módon van kialakítva, hogy illeszkedjen fejlődő elemző képességeikhez és történelmi témák megértéséhez.
Milyen tippek vannak az 5 W rabszolga-kereskedelmi tevékenység vonzóbbá tételéhez a diákok számára?
Vonzóvá tenni a diákokat azzal, hogy kreativitásra ösztönözze őket a pók térképen — rajzok, színek és valódi példák felhasználásával. Engedje meg csoportos vagy egyéni munkát, és vitassa meg, miért fontos minden 'W' a rabszolga-kereskedelem megértésében.
További Storyboard That Tevékenységek
A Rabszolga-kereskedelem
- Colonial Flag at Betsy Ross House • Jim, the Photographer • Engedély Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Flag - Great Britain • LaertesCTB • Engedély Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Portuguese Flag • fdecomite • Engedély Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
