Tevékenység Áttekintése
A storyboard elmondani egy történetet, hogy az apja a második személy. A „történet” lehet egy egyszerű üzenet, amint az az alábbi példában, vagy egy bonyolultabb elbeszélés eleje, közepe és vége.
Példa Apák napja írása Felszólítja
- „Honnan tudja, hogyan kell ...?”
- „Apa, sajnálom ...”
- „Ez nagyon sokat jelentett nekem, hogy ...”
- „Amikor én nagyon keveset, akkor használják ...”
- „Ha volt krokodilok [vagy más állati] ...”
- „Annak ellenére, akkor engem vegye ki a szemetet [vagy más házimunkát] ...”
- „Azt, hogy / van / nem a legjobb ...”
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- In each description, write part of a story for your father. It can be long and detailed, or short and sweet!
- Add images for each description using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Képi | A képek kreativitást és gondoskodást mutatnak. | A jelenetek, karakterek és elemek megfelelőek erre a célra. | A képek zavaróak vagy nincs értelme ennek a célnak. |
| Az Erőfeszítések Bizonyítékai | A munka teljes, alapos és tiszta. | A munka bizonyítékot mutat az erőfeszítésekre. | A munka kevés bizonyítékot szolgáltat minden erőfeszítésre. |
| Egyezmények | Ötletek szerveződnek. Kevés vagy semmilyen nyelvtani, mechanikai vagy helyesírási hiba van. | Az ötletek többnyire szervezettek. Vannak nyelvtani, mechanikai vagy helyesírási hibák. | Az ötletek lehetnek rendezetlenek vagy rosszul vannak elhelyezve. A nyelvtan, a mechanika és a helyesírási ellenőrzés hiánya tükrözi a lektorálás hiányát. |
Tevékenység Áttekintése
A storyboard elmondani egy történetet, hogy az apja a második személy. A „történet” lehet egy egyszerű üzenet, amint az az alábbi példában, vagy egy bonyolultabb elbeszélés eleje, közepe és vége.
Példa Apák napja írása Felszólítja
- „Honnan tudja, hogyan kell ...?”
- „Apa, sajnálom ...”
- „Ez nagyon sokat jelentett nekem, hogy ...”
- „Amikor én nagyon keveset, akkor használják ...”
- „Ha volt krokodilok [vagy más állati] ...”
- „Annak ellenére, akkor engem vegye ki a szemetet [vagy más házimunkát] ...”
- „Azt, hogy / van / nem a legjobb ...”
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- In each description, write part of a story for your father. It can be long and detailed, or short and sweet!
- Add images for each description using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Képi | A képek kreativitást és gondoskodást mutatnak. | A jelenetek, karakterek és elemek megfelelőek erre a célra. | A képek zavaróak vagy nincs értelme ennek a célnak. |
| Az Erőfeszítések Bizonyítékai | A munka teljes, alapos és tiszta. | A munka bizonyítékot mutat az erőfeszítésekre. | A munka kevés bizonyítékot szolgáltat minden erőfeszítésre. |
| Egyezmények | Ötletek szerveződnek. Kevés vagy semmilyen nyelvtani, mechanikai vagy helyesírási hiba van. | Az ötletek többnyire szervezettek. Vannak nyelvtani, mechanikai vagy helyesírási hibák. | Az ötletek lehetnek rendezetlenek vagy rosszul vannak elhelyezve. A nyelvtan, a mechanika és a helyesírási ellenőrzés hiánya tükrözi a lektorálás hiányát. |
Mit tegyünk az Apák napi elbeszéléssel kapcsolatban?
Create a collaborative Father's Day storyboard with your class
Invite students to brainstorm story ideas together for a Father's Day message. Collaboration builds excitement and helps all voices be heard while deepening the connection to the project.
Assign each student a storyboard panel to illustrate
Distribute storyboard panels to individual students or small groups. Clear roles give everyone ownership and ensure the story flows logically from beginning to end.
Guide students to write and draw using descriptive details
Encourage students to add specific scenes, feelings, and dialogue in their writing and images. This makes the narrative more personal and meaningful for Father's Day.
Facilitate a class read-aloud and display of the storyboard
Share the completed storyboard as a group. Reading aloud and displaying the project celebrates students' efforts and creates a memorable Father's Day tribute.
Gyakran ismételt kérdések az Apák napi narratívájáról
Mi az apa-napi narratív storyboard tevékenység a diákok számára?
Az Apa-napi narratív storyboard tevékenység arra kéri a diákokat, hogy hozzanak létre egy történetet az apjuknak egy sor illusztrált jelenet és írott leírás segítségével. Ez segít a diákoknak kifejezni hálájukat és kreatív, személyes módon gyakorolni a történetmesélést.
Hogyan irányíthatom a diákokat, hogy írjanak apa-napi történetet második személyben?
Bátorítsa a diákokat, hogy közvetlenül az apjukhoz szóljanak a te használatával írásukban. Például: „Te mindig segítesz nekem a házi feladatommal.” Ez személyesebbé és szívhez szólóbbá teszi a történetet.
Milyen könnyű apa-napi írási feladatokat adhatok az általános iskolás diákoknak?
Egyszerű felvetések közé tartozik: „Hogyan tudtad, hogy…?”, „Apa, sajnálom…”, „Tudsz a legjobbat…”, vagy „Amikor kicsi voltam, te…”. Ezek segítenek a diákoknak felidézni emlékeket és kifejezni hálájukat.
Milyen tippek segítenek a diákoknak képek hozzáadásában az apa-napi storyboardjukhoz?
Javasold, hogy válasszanak olyan képeket, amelyek illik minden jelenethez a történetükben, például kedvenc tevékenységekhez, családi pillanatokhoz vagy elképzelt kalandokhoz. Bátorítsa a kreativitást a szereplők és a környezetek megalkotásában minden szakaszban.
Miért hasznos az apa-napi storyboard tevékenységek alkalmazása az osztályteremben?
Az apa-napi storyboard tevékenységek fejlesztik az íráskészséget, a sorrendiség megértését és az érzelmi kifejezést. Szórakoztatóak, minden életkorhoz alkalmazkodnak, és segítenek a diákoknak összekötni a tanulást a való életbeli kapcsolatokkal.
További Storyboard That Tevékenységek
Apák Napja Lehetőségek
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
