Tevékenység Áttekintése
Az idővonal egy hatékony eszköz, amely lehetővé teszi a diákok számára, hogy időrendi sorrendben megértsék a jelentős történelmi figurák jelentős eseményeit, és összekapcsolják azt is, hogy a különböző európai felfedezők hogyan járultak hozzá a történelem nagyobb eredményeihez. Ebben a tevékenységben a hallgatók olyan idősávot hoznak létre, amely bemutatja a felfedező életének főbb eseményeit. A diákok vagy egy felfedezőt rendelhetnek a kutatáshoz, vagy választhatnak a számos európai felfedező közül. A tanulóknak a kutatásuk során ki kell választaniuk a felfedező életében bekövetkezett tíz legjelentősebb eseményt, amiből létrehozzák az idővonalukat.
Az idősor elrendezésének alternatívája esetén a diákok hozzanak létre egy idővonal posztert, hogy beilleszkedjenek egy prezentációba vagy a galériába. Több mint egy sablont adhat hozzá ehhez a feladathoz, hogy a diákok sok lehetőséget kapjanak!
Bővített tevékenység
A tanárok dönthetnek úgy is, hogy a tanulók kora során a Native American történelemben jelentős számokat kutatnak. A diákok ugyanazon eseménysorozatot képviselik, de két különböző nézőpontból. Erre a tevékenységre példa az aztékok Hernando Cortez általi meghódítása Hernando Cortez spanyol conquistador és Montezuma II, az aztékok császár szempontjából.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Tanulói utasítások
Hozzon létre egy idővonalat, amely bemutatja a kutatott felfedező életének tíz fő eseményét.
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- Adjon hozzá további cellákat az idővonalhoz, ha szükséges.
- Az egyes cellák címében jegyezd meg felfedeződ életében a legfontosabb eseményt.
- Minden leírás mezőben írja le az eseményt.
- Készítsen illusztrációt a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 33 Points | Feltörekvő 25 Points | Kezdet 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Események és Időpontjai | Az események választott idővonal jelentős és fontos, hogy a teljes megértéséhez az időtartamot. A dátumok helyes. | A legtöbb program választott idővonal jelentős és fontos, hogy a teljes megértéséhez az időtartamot. A legtöbb dátumok helyes. | Néhány esemény választott az idővonal jelentősek. Lehetnek hiányzó események vagy események, amelyek nem relevánsak. Túl sok dátumok hibás lehet. |
| Magyarázat / Leírások | A magyarázatok vagy leírások minden versenyszámban pontosak és betekintést nyújt a jelentőségét az eseményeket. | A magyarázatok vagy leírások minden versenyszámban többnyire pontosak, és megpróbálja betekintést nyújt a jelentőségét az eseményeket. | Számos kirívó pontatlanságok a magyarázatok és leírások az események. Lehet, hogy kevés vagy semmilyen betekintést int jelentőségét az események, illetve a szolgáltatott információ lehet, hogy túl kevés vagy hiányzik. |
| Angol Egyezmények | Vannak 0-2 hibákat helyesírási, nyelvtani és mechanika. | Vannak 3-4 hibákat helyesírási, nyelvtani és mechanika. | Jelenleg 5 vagy több hibát helyesírási, nyelvtani és mechanika. |
Tevékenység Áttekintése
Az idővonal egy hatékony eszköz, amely lehetővé teszi a diákok számára, hogy időrendi sorrendben megértsék a jelentős történelmi figurák jelentős eseményeit, és összekapcsolják azt is, hogy a különböző európai felfedezők hogyan járultak hozzá a történelem nagyobb eredményeihez. Ebben a tevékenységben a hallgatók olyan idősávot hoznak létre, amely bemutatja a felfedező életének főbb eseményeit. A diákok vagy egy felfedezőt rendelhetnek a kutatáshoz, vagy választhatnak a számos európai felfedező közül. A tanulóknak a kutatásuk során ki kell választaniuk a felfedező életében bekövetkezett tíz legjelentősebb eseményt, amiből létrehozzák az idővonalukat.
Az idősor elrendezésének alternatívája esetén a diákok hozzanak létre egy idővonal posztert, hogy beilleszkedjenek egy prezentációba vagy a galériába. Több mint egy sablont adhat hozzá ehhez a feladathoz, hogy a diákok sok lehetőséget kapjanak!
Bővített tevékenység
A tanárok dönthetnek úgy is, hogy a tanulók kora során a Native American történelemben jelentős számokat kutatnak. A diákok ugyanazon eseménysorozatot képviselik, de két különböző nézőpontból. Erre a tevékenységre példa az aztékok Hernando Cortez általi meghódítása Hernando Cortez spanyol conquistador és Montezuma II, az aztékok császár szempontjából.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Tanulói utasítások
Hozzon létre egy idővonalat, amely bemutatja a kutatott felfedező életének tíz fő eseményét.
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- Adjon hozzá további cellákat az idővonalhoz, ha szükséges.
- Az egyes cellák címében jegyezd meg felfedeződ életében a legfontosabb eseményt.
- Minden leírás mezőben írja le az eseményt.
- Készítsen illusztrációt a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 33 Points | Feltörekvő 25 Points | Kezdet 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Események és Időpontjai | Az események választott idővonal jelentős és fontos, hogy a teljes megértéséhez az időtartamot. A dátumok helyes. | A legtöbb program választott idővonal jelentős és fontos, hogy a teljes megértéséhez az időtartamot. A legtöbb dátumok helyes. | Néhány esemény választott az idővonal jelentősek. Lehetnek hiányzó események vagy események, amelyek nem relevánsak. Túl sok dátumok hibás lehet. |
| Magyarázat / Leírások | A magyarázatok vagy leírások minden versenyszámban pontosak és betekintést nyújt a jelentőségét az eseményeket. | A magyarázatok vagy leírások minden versenyszámban többnyire pontosak, és megpróbálja betekintést nyújt a jelentőségét az eseményeket. | Számos kirívó pontatlanságok a magyarázatok és leírások az események. Lehet, hogy kevés vagy semmilyen betekintést int jelentőségét az események, illetve a szolgáltatott információ lehet, hogy túl kevés vagy hiányzik. |
| Angol Egyezmények | Vannak 0-2 hibákat helyesírási, nyelvtani és mechanika. | Vannak 3-4 hibákat helyesírási, nyelvtani és mechanika. | Jelenleg 5 vagy több hibát helyesírási, nyelvtani és mechanika. |
Tudnivalók az Age of Exploration - Explorer Timeline játékról
Kritikus gondolkodás ösztönzése az Explorer Timeline vitákkal
Serkentsd mélyebb elköteleződést az osztályviták szervezésével, ahol a diákok megvédik és megvitatják, mely események voltak a legjelentősebbek az ő felfedezőjük útján. Ez elősegíti a kritikus gondolkodást és segít a diákoknak megérteni a különböző nézőpontokat.
Hagyja, hogy a diákok kiválasszák saját felfedezőjüket vagy adjon nekik feladatot
Növelje a diákok felelősségvállalását azzal, hogy lehetővé teszi számukra, hogy kiválasszák az érdeklődési körüknek megfelelő felfedezőt, vagy feladatot ad nekik, hogy különböző személyeket kutassanak. A választás növeli a motivációt és bővíti az osztálybeszélgetést.
Vezesse a diákokat megbízható források segítségével végzett kutatásra
Utasítsa a diákokat, hogy iskolában jóváhagyott könyveket, enciklopédiákat és megbízható weboldalakat használjanak. Modellezze a hatékony kutatási technikákat, hogy pontos és releváns információkat találjanak az idővonalakhoz.
Mutassa meg, hogyan válassza ki a legfontosabb eseményeket
Példákat mutasson fő életeseményekre, és beszélje meg, miért fontosak. Bátorítsa a diákokat, hogy mérlegeljék, mely események voltak a legnagyobb hatással a történelemre vagy felfedezőjük utazására.
Támogassa a diákokat vizuálisan vonzó idővonalak létrehozásában
Mutasson kreatív módszereket, hogy képeket, térképeket és szimbólumokat használjanak az idővonal celláiban. Vizuális elemek segítenek a diákoknak megjegyezni a kulcsfontosságú részleteket és élvezetesebbé tenni az előadásokat.
Gyakran ismételt kérdések a Felfedezések Kora - Felfedezők Idővonala című cikkről
Mi az az idővonal tevékenység az Éra Felfedezésekor?
Az idővonal tevékenység az Éra Felfedezésekor egy osztályprojektek, amely során a diákok kutatnak egy felfedezőt, kiválasztják életének tíz kulcseseményét, és ezeket időrendi sorrendbe rendezve vizuálisan értelmezik a felfedező utazását és hatását a történelemre.
Hogyan hozhatnak létre diákok egy felfedező idővonalat az osztályban?
A diákok létrehozhatnak egy felfedező idővonal-at azzal, hogy kutatnak egy európai felfedezőt, kiválasztják életének tíz legfontosabb eseményét, és ezeket digitalis vagy poszteres idővonalon rendezi el, címmel, leírásokkal és illusztrációkkal ellátva minden eseményt.
Milyen jó felfedezők kutathatók idővonal projekthez?
Jó felfedezők az idővonal projekthez közé tartozik Keresztapa Kolumbusz, Hernán Cortés, Ferdinand Magellan, Vasco da Gama és John Cabot. A diákok emellett feltárhatnak őslakos amerikai történelmi alakokat is a sokszínű nézőpontokért.
Hogyan építhetik be a tanárok a különböző nézőpontokat az explorer idővonal órákba?
A tanárok kérhetik a diákokat, hogy kutassanak ugyanazokat az eseményeket az explorer és egy őslakos amerikai vezető nézőpontjából, például összehasonlítva Hernán Cortés-t és Montezuma II-t, hogy mélyebb megértést alakítsanak ki a történelmi hatásról.
Milyen előnyei vannak az idővonal poszterek vagy galéria séták használatának a történelem órákon?
A idővonal poszterek vagy galéria séták lehetővé teszik a diákok számára, hogy kreatívan mutassák be kutatásaikat, ösztönzik a társak közötti tanulást, és segítenek vizualizálni a történelmi sorrendeket, így a történelem élvezetesebbé és könnyebben hozzáférhetővé válik minden tanuló számára.
További Storyboard That Tevékenységek
Age of Exploration Amerikában
- 1933 Mount Rainier Boy Scout map • nwpuzzlr • Engedély Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
