Tevékenység Áttekintése
A III. Richard tragédiája tele van olyan irodalmi elemekkel, amelyek fontosak a tanulók számára. Az egyik ilyen elem a tragikus hős, a főszereplő, aki úgy tűnik, hogy rosszul sújtott, és a végzetre szánják. Ebben a játékban, miközben maga Richard elismeri, hogy gazember, és gonosz cselekedeteket követ el, a tragikus hős minden szabványjellemzőjéhez illeszkedik. A görög filozófus, Arisztotelész először a tragikus hős konkrét jellemzőit vagy elveit fogalmazta meg. A fenti storyboard esetében a diákok sablont használhatnak annak a tulajdonságnak a rendezésére, amely Richardot tragikus hősvé teszi. A késztermék Arisztotelész elveit ismerteti a konkrét attribútumok részletes magyarázatával.
III. Richard király tragikus hősként
| TULAJDONSÁG | LEÍRÁS | Például Richard III-tól |
|---|---|---|
| Hamartia | Hős hibája, ami bukást okoz | Richardot az ő célja, hogy királygá váljon, függetlenül a költségtől. |
| Önhittség | Túlzott büszkeség | Richard azt hiszi, hogy legyőzhetetlen; ő arrogáns, és úgy véli, hogy sikeresen elfordítja Lady Anne-t, hogy feleségül vegye, és mindenkit meg fog ölni, hogy megkapja a korona. |
| Hirtelen sorsfordulat | A Fortune megfordítása | Buckingham elmenekül Walesbe, és hadsereget vet fel Richard ellen; Richard rájön, hogy Richmond-kori hadsereget hoz neki ellene egy végső kihívás a trónra. Richard rájön, hogy szövetségesei többsége halott vagy ellene fordult. |
| Anagnorisis | A kritikus felfedezés pillanata | Richardot a meggyilkolt szellemek látogatják meg, és rájön, hogy ő egy gonosz gazember, aki utálja magát. Először fél. |
| Végzet | A sors, amelyet nem lehet elkerülni | A szellemek megjósolják Richard vereségét és Richmond győzelmét, és a nap nem hajlandó emelkedni. Richard és Richmond találkoznak a csatatéren, ahol Richardot megölték. |
| Katarzis | A közönség szánalmassága vagy félelme a hős bukása után | A közönség enyhe szánalmat érez, amikor Richard rájön, milyen rosszul vétkezett annyi ember megölésével. Félelmét is mutatja a közelgő veresége és végzetének. |
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student utasítások
Hozzon létre egy storyboard, amely megmutatja, hogyan Richard lehet tekinteni egy tragikus hős.
- Azonosítja azokat az eseményeket, a játék vagy jellemzői Richard, amelyek illeszkednek arisztotelészi attribútumok tragikus hős.
- Példák láthatók, a Hamartia, Hubris, hirtelen sorsfordulat, Anagnorisis, Nemesis, és Catharsis.
- Írj egy rövid leírást az alábbiakban minden egyes cella, amely specifikusan kapcsolódik Richard tragikus hős.
- Mentés és küldés a megbízást.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | Fejlesztésre Szorul | |
|---|---|---|---|---|
| Tragikus hős Jellemzők | A hat tragikus hős jellemzőit megfelelően azonosították, és ábrázolja a történet. A magyarázat ismerteti, hogy a jelenetek ábrázolják minden jellemző, és azt mutatja, hatékony elemzésére. | Négy vagy öt tragikus hős jellemzőit megfelelően azonosították, és ábrázolja a történet, vagy egyes elemek nem azonosítható megfelelően. A magyarázatok kontextusát a helyszínre, de már csak minimális lehet, és van néhány kísérletet elemzést. | Két vagy három tragikus hős jellemzőit megfelelően azonosították, és ábrázolja a történet, vagy a legtöbb elem pontatlanul ábrázolt. Az idézetek és / vagy magyarázat túl minimális. | Egy vagy kevesebb tragikus hős jellemzőit megfelelően azonosították, és ábrázolja a történet, vagy a legtöbb elem pontatlanul ábrázolt. Az idézetek és / vagy magyarázat minimális vagy teljesen hiányzik. |
| Művészi Ábrázolása | Az art döntött, hogy ábrázolják a jelenetek pontos a munka az irodalom. Idő és ügyelünk arra, biztosítja, hogy a jelenetek szép, szemet gyönyörködtető, és kreatív. | Az art döntött, hogy ábrázolják a színfalak pontosnak kell lennie, de lehet, hogy néhány szabadságjogok venni, hogy elvonja a feladatot. Jelenet konstrukciók ízlésesek, és megfelel az alapvető elvárásoknak. | A szakterületen döntött, hogy ábrázolja a jelenetek nem megfelelő. Jelenet konstrukciók piszkos és hozhat létre némi zavart. | A szakterületen döntött, hogy ábrázolja a jelenetek túl korlátozott vagy hiányos. |
| Angol Egyezmények | Ötletek vannak rendezve. Kevés vagy nincs nyelvtani, mechanikai vagy helyesírási hibákat. | Ötletek többnyire szervezett. Vannak nyelvtani, mechanikai vagy helyesírási hibákat. | Ötletek lehet szervezetlen, vagy rosszul. Feletti ellenőrzés hiánya nyelvtan, mechanika, és a helyesírás tükrözi hiánya lektorálás. | Storyboard szöveget nehéz megérteni. |
Tevékenység Áttekintése
A III. Richard tragédiája tele van olyan irodalmi elemekkel, amelyek fontosak a tanulók számára. Az egyik ilyen elem a tragikus hős, a főszereplő, aki úgy tűnik, hogy rosszul sújtott, és a végzetre szánják. Ebben a játékban, miközben maga Richard elismeri, hogy gazember, és gonosz cselekedeteket követ el, a tragikus hős minden szabványjellemzőjéhez illeszkedik. A görög filozófus, Arisztotelész először a tragikus hős konkrét jellemzőit vagy elveit fogalmazta meg. A fenti storyboard esetében a diákok sablont használhatnak annak a tulajdonságnak a rendezésére, amely Richardot tragikus hősvé teszi. A késztermék Arisztotelész elveit ismerteti a konkrét attribútumok részletes magyarázatával.
III. Richard király tragikus hősként
| TULAJDONSÁG | LEÍRÁS | Például Richard III-tól |
|---|---|---|
| Hamartia | Hős hibája, ami bukást okoz | Richardot az ő célja, hogy királygá váljon, függetlenül a költségtől. |
| Önhittség | Túlzott büszkeség | Richard azt hiszi, hogy legyőzhetetlen; ő arrogáns, és úgy véli, hogy sikeresen elfordítja Lady Anne-t, hogy feleségül vegye, és mindenkit meg fog ölni, hogy megkapja a korona. |
| Hirtelen sorsfordulat | A Fortune megfordítása | Buckingham elmenekül Walesbe, és hadsereget vet fel Richard ellen; Richard rájön, hogy Richmond-kori hadsereget hoz neki ellene egy végső kihívás a trónra. Richard rájön, hogy szövetségesei többsége halott vagy ellene fordult. |
| Anagnorisis | A kritikus felfedezés pillanata | Richardot a meggyilkolt szellemek látogatják meg, és rájön, hogy ő egy gonosz gazember, aki utálja magát. Először fél. |
| Végzet | A sors, amelyet nem lehet elkerülni | A szellemek megjósolják Richard vereségét és Richmond győzelmét, és a nap nem hajlandó emelkedni. Richard és Richmond találkoznak a csatatéren, ahol Richardot megölték. |
| Katarzis | A közönség szánalmassága vagy félelme a hős bukása után | A közönség enyhe szánalmat érez, amikor Richard rájön, milyen rosszul vétkezett annyi ember megölésével. Félelmét is mutatja a közelgő veresége és végzetének. |
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student utasítások
Hozzon létre egy storyboard, amely megmutatja, hogyan Richard lehet tekinteni egy tragikus hős.
- Azonosítja azokat az eseményeket, a játék vagy jellemzői Richard, amelyek illeszkednek arisztotelészi attribútumok tragikus hős.
- Példák láthatók, a Hamartia, Hubris, hirtelen sorsfordulat, Anagnorisis, Nemesis, és Catharsis.
- Írj egy rövid leírást az alábbiakban minden egyes cella, amely specifikusan kapcsolódik Richard tragikus hős.
- Mentés és küldés a megbízást.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | Fejlesztésre Szorul | |
|---|---|---|---|---|
| Tragikus hős Jellemzők | A hat tragikus hős jellemzőit megfelelően azonosították, és ábrázolja a történet. A magyarázat ismerteti, hogy a jelenetek ábrázolják minden jellemző, és azt mutatja, hatékony elemzésére. | Négy vagy öt tragikus hős jellemzőit megfelelően azonosították, és ábrázolja a történet, vagy egyes elemek nem azonosítható megfelelően. A magyarázatok kontextusát a helyszínre, de már csak minimális lehet, és van néhány kísérletet elemzést. | Két vagy három tragikus hős jellemzőit megfelelően azonosították, és ábrázolja a történet, vagy a legtöbb elem pontatlanul ábrázolt. Az idézetek és / vagy magyarázat túl minimális. | Egy vagy kevesebb tragikus hős jellemzőit megfelelően azonosították, és ábrázolja a történet, vagy a legtöbb elem pontatlanul ábrázolt. Az idézetek és / vagy magyarázat minimális vagy teljesen hiányzik. |
| Művészi Ábrázolása | Az art döntött, hogy ábrázolják a jelenetek pontos a munka az irodalom. Idő és ügyelünk arra, biztosítja, hogy a jelenetek szép, szemet gyönyörködtető, és kreatív. | Az art döntött, hogy ábrázolják a színfalak pontosnak kell lennie, de lehet, hogy néhány szabadságjogok venni, hogy elvonja a feladatot. Jelenet konstrukciók ízlésesek, és megfelel az alapvető elvárásoknak. | A szakterületen döntött, hogy ábrázolja a jelenetek nem megfelelő. Jelenet konstrukciók piszkos és hozhat létre némi zavart. | A szakterületen döntött, hogy ábrázolja a jelenetek túl korlátozott vagy hiányos. |
| Angol Egyezmények | Ötletek vannak rendezve. Kevés vagy nincs nyelvtani, mechanikai vagy helyesírási hibákat. | Ötletek többnyire szervezett. Vannak nyelvtani, mechanikai vagy helyesírási hibákat. | Ötletek lehet szervezetlen, vagy rosszul. Feletti ellenőrzés hiánya nyelvtan, mechanika, és a helyesírás tükrözi hiánya lektorálás. | Storyboard szöveget nehéz megérteni. |
Mit tegyünk III. Richárd tragikus hősével kapcsolatban?
Vond fel diákokat egy kreatív karakterelemző tevékenységbe
Vonj be diákjaidat Richard III. elemzésébe, menjenek túl a sablonokon—kérd meg őket, hogy készítsenek karakternaplókat vagy közösségi média profilokat Richard nézőpontjából. Ez a megközelítés mélyebb empátiát és megértést ösztönöz motivációiról és tragikus hibáiról.
Szerepek kiosztása egy drámai osztályolvasáshoz
Válassz diákokat, hogy játsszanak kulcsszerepeket, és olvassanak fel fontos jeleneteket. Ez a stratégia energiát ad az osztálynak, támogatja a megértést, és lehetővé teszi a diákok számára, hogy átéljék Richard tragikus hős útjának érzelmi váltásait.
Beszéljék meg Richard döntéseinek hatását egy ok-okozati diagram segítségével
Segítsen a diákoknak térképezni Richard döntéseit és azok eredményeit egy vizuális diagramon. Ez segít látni a kapcsolatokat a karakterjegyek és a cselekmény eseményei között, megerősítve a kifejezetten tragikus hős fogalmát.
Szervezzen vitát arról, hogy Richard tragikus hős-e
Rendezz egy osztályvitát, ahol a diákok védelmezik vagy megkérdőjelezik, hogy Richard III megfelel-e Arisztotelész tragikus hős modelljének. A viták kritikus gondolkodást fejlesztenek és gyakoroltathatják a szöveges bizonyítékok idézését.
Bátorítsa a személyes kapcsolatokat reflexiós naplóírással
Kérje a diákokat, hogy írjanak rövid naplóbejegyzéseket, amelyekben visszatekintenek egy nehéz döntés vagy hibás viselkedés idejére, összekapcsolva tapasztalataikat Richard útjával. Személyes reflexió mélyíti a megértést és közelebb hozza az anyagot a való élethez.
Gyakran ismételt kérdések a III. Richárd tragikus hősről
Mi teszi III. Richárdot Shakespeare drámájának tragikus hősévé?
III. Richárd tragikus hősnek számít, mert megmutatja az arisztotelészi tulajdonságokat: hamartia (fatális hiba – ambíciója), hubris (túlzott büszkeség), fordulás a sorsban, anagnorisis (kritikus önmegismerés), nemesis (elkerülhetetlen végzet), és katarzist (irgalom és félelem) vált ki a közönségből.
Hogyan azonosíthatják a diákok III. Richárd tragikus hős tulajdonságait az arisztotelészi elvek segítségével?
A diákok vizsgálhatják a darabot, keresve azokat a jeleneteket, amelyek szemléltetik az arisztotelészi tulajdonságokat: azonosítsák Richard ambícióját mint hibáját, a büszkeség és arrogancia pillanatait, a bukását szövetségesei ellenszegülése után, bűntudatának felismerését és az érzelmi reakciókat a vereség után.
Milyen példák vannak a hamartia és hubris megnyilvánulásaira III. Richárdban?
Richard hamartiája, hogy könyörtelen ambícióval akarja megszerezni a trónust minden áron. Hubrisza pedig az, amikor arrogánsan hiszi, hogy bárkit manipulálhat – még Lady Annát is – és minden riválist legyőzhet következmények nélkül.
Miért fontos a katárzis III. Richárd történetében?
Katárzis azért fontos, mert lehetővé teszi a közönség számára, hogy átélje sajnálatot és félelmet, miközben Richard felismeri saját gonoszságát és vereséggel néz szembe. Ez az érzelmi felszabadulás segíti a nézőket abban, hogy elgondolkodjanak az ellenőrizetlen ambíció és erkölcsi romlás következményeiről.
Milyen tevékenységek segítik a diákokat megérteni a tragikus hős tulajdonságait III. Richárdban?
Hatékony tevékenységek közé tartozik egy történetlap elkészítése, amely Richard cselekedeteit arisztotelészi tulajdonságokra térképezi fel, a kulcsjelenetek megbeszélése minden tulajdonság esetében, valamint rövid leírások készítése, amelyek összekötik Richard utazását a tragikus hős fogalmával.
További Storyboard That Tevékenységek
A Tragédiája Richard III
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
