Tevékenység Áttekintése
Egy nagyszerű módja a diákok a gyakorlat meghatározására történet beállítás a számukra, hogy egy vizuális storyboard ábrázoló ahol minden fejezetben kerül sor.
Ebben a tevékenységben a diákok választhatnak egy fejezetet, és dönt a beállítást. Úgy jön létre a beállítást a storyboard art. A forgatókönyv minden egyes beállítás vizuálisan meg kell képviseli, valamint egy magyarázatot a jelenetet. Részletek, a karakterek és szöveges elemeket adhatunk erősítik a beállítást.
Itt egy példa:
1. fejezet: A puding Mint Éjszaka a tenger
A beállítás 1. fejezet a konyhában. A történet kezdődik a konyhában az apa, hogy puding. A történet végén a konyhában, amikor az apa megbünteti a fiúk eszik a pudingot azáltal, hogy azokat, hogy egy újat.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hallgatói utasítások
Hozzon létre egy storyboard-ot, amely a Stories Julian Tells minden egyes fejezetében megjeleníti a beállításokat.
- Használja a tanár által biztosított sablont.
- Ismertesse az egyes fejezetek beállítását és az ottani jelenetet.
- Mutassa be a beállítást / jelenetet megfelelő karakterekkel, jelenetekkel és elemekkel.
- Mentse el és küldje el a storyboard-ot.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 20 Points | Feltörekvő 15 Points | Kezdet 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Beállítás Leírás | A hallgató hatékonyan beállítását írja le azonosításával hely, idő, és a hangulat. | A hallgató bemutatja két eleme a beállítást. | A hallgató ismerteti csak egy aspektusa a beállítást. |
| Szerepe Beállítás | A hallgató hatékonyan azonosítja, hogy a beállítás hozzájárul a cselekmény, a karakterek, a hangulat, és a téma. | A hallgató képes azonosítani, hogy a beállítás hozzájárul a két szempontból a regény telek, karakterek, a hangulat, vagy a téma. | A hallgató képes azonosítani, hogy a beállítás hozzájárul a fejlődéséhez egyik aspektusa az új telek, karakterek, a hangulat, vagy a téma. |
| Elmozdulások Beállítás | A diák azonosítja, hogy a beállítás műszakban és a hatás változás e telken, karakter, hangulat és a téma fejlődését. | A hallgató képes azonosítani, hogy a beállítást műszakban, és a hatás Ez a váltás a két szempontból a fejlődés a regény (telek, karakter, hangulat, vagy a téma). | A hallgató képes azonosítani, hogy a beállítást műszakban, és a hatás Ez a váltás az egyik aspektusa a fejlődés a regény (telek, karakter, hangulat, vagy a téma). |
| Kinézet | Végtermék pontos képi ábrázolását beállítás és a karakterek. | A termék végső bizonyítja annak érdekében, hogy pontosan ábrázolni beállítások és a karakterek, bár bizonyos szempontból zavaróak és / vagy pontatlan. | Végtermék lényegtelen képeket. |
| Helyesírás, Nyelvtan, Írásjelek | Végtermék mentes nyelvhelyességi és nyelvtani hibákat. | Végső termék legfeljebb három hiba nyelvhelyességi vagy nyelvtani amelyek nem változtatják meg a szöveg értelmét. | Végtermék több mint három hibát nyelvhelyességi vagy nyelvtani. |
Tevékenység Áttekintése
Egy nagyszerű módja a diákok a gyakorlat meghatározására történet beállítás a számukra, hogy egy vizuális storyboard ábrázoló ahol minden fejezetben kerül sor.
Ebben a tevékenységben a diákok választhatnak egy fejezetet, és dönt a beállítást. Úgy jön létre a beállítást a storyboard art. A forgatókönyv minden egyes beállítás vizuálisan meg kell képviseli, valamint egy magyarázatot a jelenetet. Részletek, a karakterek és szöveges elemeket adhatunk erősítik a beállítást.
Itt egy példa:
1. fejezet: A puding Mint Éjszaka a tenger
A beállítás 1. fejezet a konyhában. A történet kezdődik a konyhában az apa, hogy puding. A történet végén a konyhában, amikor az apa megbünteti a fiúk eszik a pudingot azáltal, hogy azokat, hogy egy újat.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hallgatói utasítások
Hozzon létre egy storyboard-ot, amely a Stories Julian Tells minden egyes fejezetében megjeleníti a beállításokat.
- Használja a tanár által biztosított sablont.
- Ismertesse az egyes fejezetek beállítását és az ottani jelenetet.
- Mutassa be a beállítást / jelenetet megfelelő karakterekkel, jelenetekkel és elemekkel.
- Mentse el és küldje el a storyboard-ot.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 20 Points | Feltörekvő 15 Points | Kezdet 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Beállítás Leírás | A hallgató hatékonyan beállítását írja le azonosításával hely, idő, és a hangulat. | A hallgató bemutatja két eleme a beállítást. | A hallgató ismerteti csak egy aspektusa a beállítást. |
| Szerepe Beállítás | A hallgató hatékonyan azonosítja, hogy a beállítás hozzájárul a cselekmény, a karakterek, a hangulat, és a téma. | A hallgató képes azonosítani, hogy a beállítás hozzájárul a két szempontból a regény telek, karakterek, a hangulat, vagy a téma. | A hallgató képes azonosítani, hogy a beállítás hozzájárul a fejlődéséhez egyik aspektusa az új telek, karakterek, a hangulat, vagy a téma. |
| Elmozdulások Beállítás | A diák azonosítja, hogy a beállítás műszakban és a hatás változás e telken, karakter, hangulat és a téma fejlődését. | A hallgató képes azonosítani, hogy a beállítást műszakban, és a hatás Ez a váltás a két szempontból a fejlődés a regény (telek, karakter, hangulat, vagy a téma). | A hallgató képes azonosítani, hogy a beállítást műszakban, és a hatás Ez a váltás az egyik aspektusa a fejlődés a regény (telek, karakter, hangulat, vagy a téma). |
| Kinézet | Végtermék pontos képi ábrázolását beállítás és a karakterek. | A termék végső bizonyítja annak érdekében, hogy pontosan ábrázolni beállítások és a karakterek, bár bizonyos szempontból zavaróak és / vagy pontatlan. | Végtermék lényegtelen képeket. |
| Helyesírás, Nyelvtan, Írásjelek | Végtermék mentes nyelvhelyességi és nyelvtani hibákat. | Végső termék legfeljebb három hiba nyelvhelyességi vagy nyelvtani amelyek nem változtatják meg a szöveg értelmét. | Végtermék több mint három hibát nyelvhelyességi vagy nyelvtani. |
Hogyan osszuk meg Julian történeteit? Helyszíntérkép
Hogyan könnyíthetjük meg az osztálybeszélgetést a történethelyszínekről a diákok történetvázlatai segítségével?
Indítsa el az osztálybeszélgetést azzal, hogy a diákok bemutatják a történetvázlataikat és leírják a megrajzolt helyszíneket. Ez ösztönzi a diákokat, hogy bizonyítékokat használjanak a szövegből, és segít másoknak elképzelni különböző jeleneteket.
Bátorítsa a diákokat, hogy kérdéseket tegyenek fel egymás helyszínválasztásáról
Serkentse a diákokat, hogy kérdezzék meg társukat, miért választottak bizonyos részleteket vagy helyeket. Ez mélyíti a megértést és tiszteletteljes párbeszédet indít a szöveg bizonyítékairól és értelmezéséről.
Hasonlítsák össze és különböztessék meg a különböző helyszíneket a történetben csoportként
Segítse a diákokat, hogy azonosítsák a hasonlóságokat és különbségeket a helyszínek között. Használjon táblázatot vagy táblát a jellemzők felsorolására, így a diákok könnyebben felismerik a mintákat és megértik, hogyan befolyásolják a helyszínek a történetet.
Kapcsolja össze a történet helyszíneit a diákok való életbeli tapasztalataival
Kérje, hogy a diákok kapcsolják össze Julian egyik helyszínét egy ismert helyszínnel. Ez növeli az empátiát és személyes kötődést a szöveghez, így a történet értelmet nyer.
Zárásként gondolkodjanak el azon, hogyan alakítják a helyszínek a történet eseményeit
Vezesse le a záróreflexiót arról, hogy minden helyszín hogyan befolyásolta a szereplőket és a cselekményt. Bátorítsa a diákokat, hogy fontolják meg, miért választotta az író ezeket a helyeket, és ezek hogyan hatnak az üzenetre.
Gyakran Ismételt Kérdések a Julian Történeteiről Beállítástérképről
Mi az a helyszín térkép a "Julian Tells történetei" című könyvhöz?
A helyszín térkép a "Julian Tells történetei" című könyvhöz vizuális szervező, amelyen a diákok illusztrálják és leírják azokat a helyeket, ahol az egyes fejezetek játszódnak. Ez segít megérteni a történet helyszínét és annak hatását a cselekményre és a szereplőkre.
Hogyan készíthetnek a diákok storyboardot a helyszínek bemutatására a "Julian Tells történetei" könyvben?
A diákok készíthetnek storyboardot úgy, hogy kiválasztanak egy fejezetet, azonosítják annak helyszínét, majd jeleneteket rajzolnak szereplőkkel és fontos részletekkel. A textuális bizonyítékok és magyarázatok hozzáadása erősíti megértésüket minden helyszínről.
Milyen tippek vannak a diákoknak a történet helyszíneinek azonosításához minden fejezetben?
Ösztönözzük a diákokat, hogy keressenek nyomokat a szövegben, például helyszírek, tárgyak és tevékenységek leírását. Bátorítsuk őket, hogy vitassák meg ötleteiket, és használjanak vizuális elemeket a megértés megerősítésére minden helyszínnél.
Miért fontos a történet helyszínének térképezése 3. és 4. osztályos diákok számára?
A helyszín térképezése segít a 3. és 4. osztályos diákoknak olvasási megértésük javításában, a történet vizualizálásában, és a részletek összekapcsolásában a szöveg és a való élet tapasztalatai között, így a szépirodalom élvezetesebb és értelmesebb lesz számukra.
Ez a helyszín térkép készítő tevékenység partnerrel végezhető vagy leginkább egyedül?
Ez a helyszín térkép készítő tevékenység jól működik mind egyedül, mind partneri együttműködésben. A csoportmunka ösztönözheti a beszélgetést és a kreativitást, míg az egyéni munka lehetővé teszi a személyes értelmezést és a mélyebb fókuszt.
További Storyboard That Tevékenységek
A Történetek Julian Jelzi
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
