Tevékenység Áttekintése
Témák, szimbólumok és motívumok életre kelnek, amikor használja a storyboard. Ebben a feladatban a diákok azonosítani témákat és szimbólumokat a könyvet, és segítik a választást, és részleteket a szövegben. Ez a könyv különösen gazdag szimbolikája, így osztálytermi tevékenység, a diákok nyomon követhetik a gazdag szimbolikus és tematikus írás Hawthorne használ az egész The Scarlet Letter.
Témák, motívumok, és képeket keresni, és beszéljétek
Bűn
A regény középpontjában a bűn Hester Prynne az ő puritán társadalom. A paráznaságot, bár a férje úgy gondolják, hogy a tengerbe veszett, nem olyasvalami, amit meg lehet vitatni, vagy vitatkoztak a 17. századi Boston. Hester bűne követi őt a többi életét, és elkezd félni attól, hogy a bűn a szenvedély megoszt Dimmesdale már megtestesülő lánya Pearl, aki tele van szenvedéllyel és könnyű, nagyon sok ellentétben az előírásoknak puritán Boston.
Bűnösség
Dimmesdale kísérti a bűntudat nem jön elő, mint Pearl apja hét évig. Ő belső harcok vált külső problémákat, sőt a városlakók észre. Amikor Chillingworth érkezik, pózol, mint egy orvos, a városiak úgy vélik, isteni gondviselés küldte Boston, hogy segítse a kedves tiszteletes leküzdeni a betegség.
Szigetelés
Hester és Pearl izoláltan élnek idejük alatt Bostonban. Élnek egy kis kunyhót, és ezek elkerülték a városlakók már évek óta. Ezek gúnyolták a gyerekek által elkerülhető a felnőttek, és Hester gyakran a téma a heti prédikáció a templomban. Az egyetlen kapcsolat a város át rajta varrónő munka.
Rózsabokor
A rózsabokor az egyetlen, szép darab, hogy a természet virágzik a szürke börtön a város központjában. Amikor Hester kisétál a börtönből ajtaját büntetés a vérpadon, a rózsabokor tükrözi a szépség a tenger szürke, az ő egyediségét egy városban, az ítéletnek és a homlokát ráncolja.
Állvány
A vázszerkezet szolgál szakaszában sok a regény legfontosabb pillanatokban: ez a jelenet Hester büntetése, hol áll egyedül gazdaság baba Pearl, tartós a város szégyene. Az olvasó látja Dimmesdale csatlakoztatva Hester és Pearl; Az első együtt töltött időt, mint egy család. Chillingworth nézi ezt ugyanazt a jelenetet, és bujkál a sötétben, rajzoló bosszúját. Végül a vérpad ahol Dimmesdale szállítja az utolsó prédikációját, tép nyitott ingét, és feltárja az „A” vésett a mellét, így elismerő paráznaságot és zúzás Az álomban és Hester volt a menekülés egy új élet Európa.
Az „A” betű
A betű, a „házasságot”, nem, az első, a forrás szégyen és a bűntudat a Hester. Ahogy az idő visel és Hester működik az emberek között, de jön a jelent „Képes”, mert egy csendes, megfontolt munkás, aki nem sok a rászorulók számára. Míg Hester, Dimmesdale, és a Pearl egyesül a vérpadon a az éjszaka közepén, egy meteor az alakja egy „A” világít az égen, jelezve, hogy az olvasó, hogy ez a család vártunk, hogy kiderült . Végül azt mondta, hogy amikor Dimmesdale tép nyitott ingét, ahogy meghal, miután a választás napja prédikáció, az „A” betű volt vésve a mellét, jelezve a részét a viszonya Hester, és bűnösségét, amely lehetővé teszi Hester, hogy készítsen a megterhelő titkos egyedül.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Diákigazolványok
Hozzon létre egy forgatókönyvet, amely azonosítja az ismétlődő témákat a Scarlet Letter-ban . Tüntesse fel az egyes témák példányait, és írjon egy rövid leírást az egyes cellák alatt.
- Kattintson a "Használja ezt a sablont" a hozzárendelésből.
- Határozza meg a téma (oka) t a Scarlet Letter-ból, amelybe be kívánja illeszteni és kicserélni a "1. téma" szöveget.
- Hozzon létre egy képet a témához tartozó példákhoz.
- Írja le az egyes példák leírását.
- Mentse és küldje be a megbízást. Győződjön meg róla, hogy a legördülő menüt használja a mentési cím alatt.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | Fejlesztésre Szorul | |
|---|---|---|---|---|
| Azonosítása téma (k), Jelölés (ek), és / vagy a Motif (ek) | Minden témákat helyesen fontos visszatérő témákat, illetve üzeneteket a történet. Szimbólumok helyesen azonosított objektumok, amelyek valami mást magasabb szinten a történet. Motívumok helyesen fontos visszatérő funkciók vagy ötletek a történetet. | A témák megfelelően azonosították, de mások hiányoznak vagy hiányosak. A legtöbb szimbólumot megfelelően azonosították, de néhány tárgy hiányzik vagy hiányos. Egyes motívumok megfelelően azonosították, de mások hiányoznak vagy hiányosak. | A témák hiányoznak, hiányosak, vagy nem megfelelő. A legtöbb szimbólumok hiányzik, hiányos vagy helytelen. A legtöbb motívum hiányzik, hiányos vagy helytelen. | Nincs téma, szimbólumokat vagy motívumokat megfelelő azonosítását. |
| Példák és Leírása | Idézetek és példák pontos a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (k), amelyek azonosítják. Leírások pontosan megmagyarázni a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok), és jelölje jelentőségük a történet. | A legtöbb idézetek és példák pontos a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy a motívumok, amelyek azonosítják. Leírások többnyire pontosan megmagyarázni a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok), és jelölje ki a jelentőségük a történet. | A legtöbb idézetek és példák minimálisak, hibás vagy nem kapcsolódnak a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (k), amelyek azonosítják. Leírások pontatlanságokat tartalmaznak saját magyarázatot, vagy nem hangsúlyozzák a jelentősége, hogy a történet. | Példák és leírások hiányoznak vagy túl minimális pontszámot. |
| Ábrázolás | Ábrázolások választott téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok) pontos a történet, és tükrözik időt, erőfeszítést, a gondolkodás és a gondozás tekintetében elhelyezés és létrehozása a jelenetek. | Ábrázolások választott téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok) többnyire pontosak a történet. Ezek tükrözik időt és erőfeszítést helyezték elhelyezése és létrehozása a jelenetek. | Ábrázolások választott téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok) pontatlan a történet. A ábrázolások lehet rohant, vagy azt mutatják minimális erőfeszítést, időt és törődést helyezték elhelyezése és létrehozása a jelenetek. | A legtöbb ábrázolások hiányzik túl sok elemet, vagy túl minimális pontszámot. Kevés idő- és energiaráfordítással került, hogy elhelyezése és kialakítása a jelenetek. |
| Angol Egyezmények | Nincsenek hibák helyesírási, nyelvtani, vagy mechanika egész storyboard. Minden írás részei tükrözik óvatos lektorálás és a pontosság a történet. | Van néhány hibát helyesírási, nyelvtani és a mechanika az egész storyboard. Minden írásban részek mutatják pontossággal a történet és néhány lektorálás. | Számos hibát helyesírási, nyelvtani és a mechanika az egész storyboard. A legtöbb írás részek nem tükrözik lektorálás vagy pontosságát a történet. | Hibák a helyesírási, nyelvtani és mechanika írásban részeit storyboard komolyan zavarja a kommunikációt. |
Tevékenység Áttekintése
Témák, szimbólumok és motívumok életre kelnek, amikor használja a storyboard. Ebben a feladatban a diákok azonosítani témákat és szimbólumokat a könyvet, és segítik a választást, és részleteket a szövegben. Ez a könyv különösen gazdag szimbolikája, így osztálytermi tevékenység, a diákok nyomon követhetik a gazdag szimbolikus és tematikus írás Hawthorne használ az egész The Scarlet Letter.
Témák, motívumok, és képeket keresni, és beszéljétek
Bűn
A regény középpontjában a bűn Hester Prynne az ő puritán társadalom. A paráznaságot, bár a férje úgy gondolják, hogy a tengerbe veszett, nem olyasvalami, amit meg lehet vitatni, vagy vitatkoztak a 17. századi Boston. Hester bűne követi őt a többi életét, és elkezd félni attól, hogy a bűn a szenvedély megoszt Dimmesdale már megtestesülő lánya Pearl, aki tele van szenvedéllyel és könnyű, nagyon sok ellentétben az előírásoknak puritán Boston.
Bűnösség
Dimmesdale kísérti a bűntudat nem jön elő, mint Pearl apja hét évig. Ő belső harcok vált külső problémákat, sőt a városlakók észre. Amikor Chillingworth érkezik, pózol, mint egy orvos, a városiak úgy vélik, isteni gondviselés küldte Boston, hogy segítse a kedves tiszteletes leküzdeni a betegség.
Szigetelés
Hester és Pearl izoláltan élnek idejük alatt Bostonban. Élnek egy kis kunyhót, és ezek elkerülték a városlakók már évek óta. Ezek gúnyolták a gyerekek által elkerülhető a felnőttek, és Hester gyakran a téma a heti prédikáció a templomban. Az egyetlen kapcsolat a város át rajta varrónő munka.
Rózsabokor
A rózsabokor az egyetlen, szép darab, hogy a természet virágzik a szürke börtön a város központjában. Amikor Hester kisétál a börtönből ajtaját büntetés a vérpadon, a rózsabokor tükrözi a szépség a tenger szürke, az ő egyediségét egy városban, az ítéletnek és a homlokát ráncolja.
Állvány
A vázszerkezet szolgál szakaszában sok a regény legfontosabb pillanatokban: ez a jelenet Hester büntetése, hol áll egyedül gazdaság baba Pearl, tartós a város szégyene. Az olvasó látja Dimmesdale csatlakoztatva Hester és Pearl; Az első együtt töltött időt, mint egy család. Chillingworth nézi ezt ugyanazt a jelenetet, és bujkál a sötétben, rajzoló bosszúját. Végül a vérpad ahol Dimmesdale szállítja az utolsó prédikációját, tép nyitott ingét, és feltárja az „A” vésett a mellét, így elismerő paráznaságot és zúzás Az álomban és Hester volt a menekülés egy új élet Európa.
Az „A” betű
A betű, a „házasságot”, nem, az első, a forrás szégyen és a bűntudat a Hester. Ahogy az idő visel és Hester működik az emberek között, de jön a jelent „Képes”, mert egy csendes, megfontolt munkás, aki nem sok a rászorulók számára. Míg Hester, Dimmesdale, és a Pearl egyesül a vérpadon a az éjszaka közepén, egy meteor az alakja egy „A” világít az égen, jelezve, hogy az olvasó, hogy ez a család vártunk, hogy kiderült . Végül azt mondta, hogy amikor Dimmesdale tép nyitott ingét, ahogy meghal, miután a választás napja prédikáció, az „A” betű volt vésve a mellét, jelezve a részét a viszonya Hester, és bűnösségét, amely lehetővé teszi Hester, hogy készítsen a megterhelő titkos egyedül.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Diákigazolványok
Hozzon létre egy forgatókönyvet, amely azonosítja az ismétlődő témákat a Scarlet Letter-ban . Tüntesse fel az egyes témák példányait, és írjon egy rövid leírást az egyes cellák alatt.
- Kattintson a "Használja ezt a sablont" a hozzárendelésből.
- Határozza meg a téma (oka) t a Scarlet Letter-ból, amelybe be kívánja illeszteni és kicserélni a "1. téma" szöveget.
- Hozzon létre egy képet a témához tartozó példákhoz.
- Írja le az egyes példák leírását.
- Mentse és küldje be a megbízást. Győződjön meg róla, hogy a legördülő menüt használja a mentési cím alatt.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | Fejlesztésre Szorul | |
|---|---|---|---|---|
| Azonosítása téma (k), Jelölés (ek), és / vagy a Motif (ek) | Minden témákat helyesen fontos visszatérő témákat, illetve üzeneteket a történet. Szimbólumok helyesen azonosított objektumok, amelyek valami mást magasabb szinten a történet. Motívumok helyesen fontos visszatérő funkciók vagy ötletek a történetet. | A témák megfelelően azonosították, de mások hiányoznak vagy hiányosak. A legtöbb szimbólumot megfelelően azonosították, de néhány tárgy hiányzik vagy hiányos. Egyes motívumok megfelelően azonosították, de mások hiányoznak vagy hiányosak. | A témák hiányoznak, hiányosak, vagy nem megfelelő. A legtöbb szimbólumok hiányzik, hiányos vagy helytelen. A legtöbb motívum hiányzik, hiányos vagy helytelen. | Nincs téma, szimbólumokat vagy motívumokat megfelelő azonosítását. |
| Példák és Leírása | Idézetek és példák pontos a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (k), amelyek azonosítják. Leírások pontosan megmagyarázni a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok), és jelölje jelentőségük a történet. | A legtöbb idézetek és példák pontos a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy a motívumok, amelyek azonosítják. Leírások többnyire pontosan megmagyarázni a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok), és jelölje ki a jelentőségük a történet. | A legtöbb idézetek és példák minimálisak, hibás vagy nem kapcsolódnak a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (k), amelyek azonosítják. Leírások pontatlanságokat tartalmaznak saját magyarázatot, vagy nem hangsúlyozzák a jelentősége, hogy a történet. | Példák és leírások hiányoznak vagy túl minimális pontszámot. |
| Ábrázolás | Ábrázolások választott téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok) pontos a történet, és tükrözik időt, erőfeszítést, a gondolkodás és a gondozás tekintetében elhelyezés és létrehozása a jelenetek. | Ábrázolások választott téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok) többnyire pontosak a történet. Ezek tükrözik időt és erőfeszítést helyezték elhelyezése és létrehozása a jelenetek. | Ábrázolások választott téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok) pontatlan a történet. A ábrázolások lehet rohant, vagy azt mutatják minimális erőfeszítést, időt és törődést helyezték elhelyezése és létrehozása a jelenetek. | A legtöbb ábrázolások hiányzik túl sok elemet, vagy túl minimális pontszámot. Kevés idő- és energiaráfordítással került, hogy elhelyezése és kialakítása a jelenetek. |
| Angol Egyezmények | Nincsenek hibák helyesírási, nyelvtani, vagy mechanika egész storyboard. Minden írás részei tükrözik óvatos lektorálás és a pontosság a történet. | Van néhány hibát helyesírási, nyelvtani és a mechanika az egész storyboard. Minden írásban részek mutatják pontossággal a történet és néhány lektorálás. | Számos hibát helyesírási, nyelvtani és a mechanika az egész storyboard. A legtöbb írás részek nem tükrözik lektorálás vagy pontosságát a történet. | Hibák a helyesírási, nyelvtani és mechanika írásban részeit storyboard komolyan zavarja a kommunikációt. |
Tudnivalók a skarlátvörös szimbolikáról és témáiról
Szimbólumok megvitatását építse be az osztályvitákba
Közvetítse a kritikus gondolkodást, szervezzen vitákat, ahol a diákok különböző értelmezéseket védelmeznek a kulcsfontosságú szimbólumok, például a „A” betű vagy a rózsa kapcsán. Ez segít a diákoknak mélyebben elmerülni a regény témáiban és szimbolikájában, miközben fejlesztik beszéd- és hallgatási készségeiket.
Adjon ki konkrét szimbólumokat vagy motívumokat kutatásra a diákoknak
Ossza fel az osztályt, úgy, hogy minden csoport egy szimbólumot vagy motívumot vizsgál, például a sátorit vagy a rózsabogarat. Kérje meg őket, hogy találjanak passzusokat, és magyarázzák el, hogyan alakul a szimbólum a történet során, így a diákok saját felelősséget vállalnak tanulásukért.
Vezesse a diákokat vizuális szimbolikus térképek készítésére
Biztassa a diákokat, hogy rajzoljanak vagy digitálisan tervezzenek térképeket, amelyek összekötik a szimbólumokat a karakterekkel, eseményekkel és témákkal. Vizuális térképezés segít a megértésben, és lehetővé teszi a diákok számára, hogy felismerjék a mintákat Hawthorne szimbolikájában.
Bátorítsa a diákokat, hogy naplójegyzéseket írjanak egy karakter perspektívájából
Kérje meg a diákokat, hogy írjanak Hesterként, Dimmesdaleként vagy Pearlként, és reflektáljanak egy adott szimbólum jelentőségére az életükben. Ez a gyakorlat mélyíti az empátiát és a megértést, hogy a szimbólumok hogyan alakítják a karakterek tapasztalatait.
Szervezzen osztálytermi galérianézést a diákok storyboardjeleneteiből
Mutassa be a diákok által készített storyboardokat az osztályteremben, és hagyja, hogy a diákok körbejárjanak, visszajelzést hagyva. Ez az interaktív megközelítés ösztönzi a tanulást társaktól, és bemutatja a különböző nézőpontokat a regény szimbólumairól és témáiról.
Gyakran ismételt kérdések a skarlátvörös szimbolizmusról és témákról
Mik azok a fő témák és szimbólumok A Vörös Betűben?
A Vörös Betű olyan fő témákat vizsgál, mint bűn, bűntudat, elszigeteltség, és megváltás. Kulcsfontosságú szimbólumok közé tartozik a „A” betű (árulás, majd képesség), a rózsa (remény és szépség), és a dobogó (nyilvános vallomás és ítélet).
Hogyan taníthatom a szimbolizmust A Vörös Betűben a középiskolásoknak?
Használjon interaktív tevékenységeket, például történetképkészítést a szimbólumok és témák azonosításához és ábrázolásához. Bátorítsa a diákokat, hogy találjanak példákat a szövegből és magyarázzák el jelentésüket, így az absztrakt fogalmak konkrétabbá és könnyebben érthetővé válnak.
Miért fontos az „A” betű A Vörös Betűben?
Az „A” betű központi szimbólum, amely árulást és Hester szégyenét jelképezi. Idővel jelentése „képes” lesz, ahogy Hester bizonyítja erejét és kedvességét, mutatva, hogy a szimbólumok jelentése személyes növekedéssel változhat.
Mit szimbolizál a rózsa A Vörös Betűben?
A rózsa a börtönön kívül a reményt, szépséget és kitartást szimbolizálja egy kemény puritán társadalomban. Kontrasztot alkot Boston szürkeségével és ítéletével, Hester egyedi szellemét tükrözve.
Milyen könnyű az osztálytermi tevékenység A Vörös Betű témáinak tanításához?
Adj feladatként a diákoknak, hogy készítsenek történetképeket a regény ismétlődő témáiról és szimbólumairól. Ez a vizuális tevékenység ösztönzi a szoros olvasást és segít a diákoknak magyarázni az ötleteket képek és szöveg segítségével.
További Storyboard That Tevékenységek
A Skarlát Betű
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
