Tevékenység Áttekintése
Ebben a tevékenységben a diákok döntenek arról, hogy mit gondolnak a fontos részekről a szövegben, és kategorizálják őket a történet elejére, közepére és végére. A tanulók eldöntése az elején, a középen és a végén segít abban, hogy széttörjék a szöveget, és megkönnyítsék egy vagy két fő esemény létrehozását. A diákok megtervezhetik ötleteiket egy partnerrel vagy egyénileg, és eldönthetik, hogy milyen főbb részeket szeretnének hozzáadni a történetíráshoz.
A fenti storyboard egy példát mutat be a kezdetre, a középre és a végére, de beállíthat egy sor keretet a diákok számára a hallgató képessége vagy a szöveg hossza alapján.
Példa A vihar összefoglalása
Kezdet
Pandora és Seabold egyedülálló életet élnek, amíg egy vihar nem hozza össze őket. Pandora megmenti Seaboldot, és barátokké válnak.
Középső
A Seabold és a Pandora élvezik egymás társaságát, és együtt dolgoznak a világítótorony felé. Egy nap három egeret mentenek meg az óceánban céltalanul úszó dobozból.
vég
Seabold, Pandora, és a három egér boldog. Már nem magányosak; ők egy család.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student utasítások
Készíts egy storyboard összefoglaló a vihar.
- Készíts egy képet, amely megmutatja az elején a történetet.
- Készíts egy képet, amely azt mutatja, a közepén a történet.
- Készíts egy képet, amely megmutatja a történet vége.
- Írj egy mondat az egyes kép.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Események | Mind a sejtekbe egy másik része a történetnek. A sejtek érdekében az elejétől a végéig. | Egy cella elromlott, vagy a storyboard hiányzik fontos információkat. | Fontos információ hiányzik és / vagy két vagy több sejt van elromlott. |
| Képek | Sejtek közé tartoznak képek, amelyek pontosan mutatják események a történet, és nem útban a megértést. | A legtöbb képek azt mutatják, az események a történet, de néhány helytelen. | A képek nem egyértelműek vagy nincs értelme a történetet. |
| Leírások | Leírások egyezik a képeket és mutasd meg a változást az idő múlásával. | Leírások nem mindig felelnek meg a képeket vagy beszélve a fontos az esemény. | Leírások hiányoznak vagy nem felelnek meg a képeket. |
| Helyesírás és Nyelvhelyesség | Helyesírási és nyelvtani többnyire pontosak. Hibák nem útban a megértést. | Spelling nagyon pontatlan és gátolja teljes megértéséhez. | Szöveg nagyon nehéz megérteni. |
Tevékenység Áttekintése
Ebben a tevékenységben a diákok döntenek arról, hogy mit gondolnak a fontos részekről a szövegben, és kategorizálják őket a történet elejére, közepére és végére. A tanulók eldöntése az elején, a középen és a végén segít abban, hogy széttörjék a szöveget, és megkönnyítsék egy vagy két fő esemény létrehozását. A diákok megtervezhetik ötleteiket egy partnerrel vagy egyénileg, és eldönthetik, hogy milyen főbb részeket szeretnének hozzáadni a történetíráshoz.
A fenti storyboard egy példát mutat be a kezdetre, a középre és a végére, de beállíthat egy sor keretet a diákok számára a hallgató képessége vagy a szöveg hossza alapján.
Példa A vihar összefoglalása
Kezdet
Pandora és Seabold egyedülálló életet élnek, amíg egy vihar nem hozza össze őket. Pandora megmenti Seaboldot, és barátokké válnak.
Középső
A Seabold és a Pandora élvezik egymás társaságát, és együtt dolgoznak a világítótorony felé. Egy nap három egeret mentenek meg az óceánban céltalanul úszó dobozból.
vég
Seabold, Pandora, és a három egér boldog. Már nem magányosak; ők egy család.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student utasítások
Készíts egy storyboard összefoglaló a vihar.
- Készíts egy képet, amely megmutatja az elején a történetet.
- Készíts egy képet, amely azt mutatja, a közepén a történet.
- Készíts egy képet, amely megmutatja a történet vége.
- Írj egy mondat az egyes kép.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Események | Mind a sejtekbe egy másik része a történetnek. A sejtek érdekében az elejétől a végéig. | Egy cella elromlott, vagy a storyboard hiányzik fontos információkat. | Fontos információ hiányzik és / vagy két vagy több sejt van elromlott. |
| Képek | Sejtek közé tartoznak képek, amelyek pontosan mutatják események a történet, és nem útban a megértést. | A legtöbb képek azt mutatják, az események a történet, de néhány helytelen. | A képek nem egyértelműek vagy nincs értelme a történetet. |
| Leírások | Leírások egyezik a képeket és mutasd meg a változást az idő múlásával. | Leírások nem mindig felelnek meg a képeket vagy beszélve a fontos az esemény. | Leírások hiányoznak vagy nem felelnek meg a képeket. |
| Helyesírás és Nyelvhelyesség | Helyesírási és nyelvtani többnyire pontosak. Hibák nem útban a megértést. | Spelling nagyon pontatlan és gátolja teljes megértéséhez. | Szöveg nagyon nehéz megérteni. |
Hogyan tegyük a Vihar összefoglalóját
Szervezzen osztálybeszélgetést a történetszerkezetről, mielőtt a diákok elkészítik a storyboardokat
Vezessen egy rövid osztálybeszélgetést a történetek kezdetéről, közepéről és végéről. Ez segít a diákoknak felismerni a fontos cselekménypontokat és felkészíti őket arra, hogy hatékonyan összefoglalják saját storyboardjukat.
Mutassa be, hogyan lehet felismerni a kulcsfontosságú eseményeket egy "gondold hangosan" stratégiával
Olvasson fel rövid szakaszt hangosan, és szüneteljen, hogy verbálisan kifejezze gondolatait a fontos események azonosítása során. Ez bemutatja, hogyan lehet kiválasztani a főbb ötleteket, amelyeket a diákoknak bele kell foglalniuk a storyboardjukba.
Adjunk mondatkezdeteket, amelyek segítik a diákokat az írásban minden storyboardkép alatt
Adjunk a diákoknak mondatkereteket, mint például "Kezdetben…", "Majd…" és "Végül…", hogy segítsenek szerkeszteni összefoglalóikat és világosan összekapcsolniuk a képeket a történet eseményeivel.
Bátorítsuk a társak közötti visszacsatolást a kész storyboardokon
Hagyjuk, hogy a diákok megoszthassák storyboardjaikat egy partnerrel vagy kiscsoporttal. Kérjük, kérjenek építő jellegű visszacsatolást arról, hogy az egyes szakaszok egyértelműen mutatják-e a kezdetet, közepet és végét, ezáltal elősegítve az együttműködést és az önreflexiót.
Gyakran ismételt kérdések a The Storm Summary-ról
Mi az egyszerű összefoglalása a "Vihar" című történetnek a diákok számára?
"Vihar" egy történet Pandoráról és Seaboldról, akik egyedül élnek, amíg egy vihar össze nem hozza őket. Pandora megmenti Seaboldot, barátok lesznek, három egérkémet mentenek meg, és boldog családot alkotnak.
Hogyan taníthatom a történet kezdetét, közepét és végét a "Vihar" segítségével?
Segítse a diákokat azonosítani és szervezni a kulcsfontosságú eseményeket a "Vihar" című történetből a kezdet, közép és vég szerint. Használjon storyboardokat vagy rajzokat, és írjon hozzá rövid mondatokat, hogy segítsen a diákoknak összefoglalni a cselekményt.
Milyen hatékony storyboard tevékenységek vannak 3. vagy 4. osztályosok számára?
Hagyja, hogy a diákok készítsenek egy storyboardot három szekcióval: kezdet, közép és vég. Bátorítsa őket, hogy rajzokat készítsenek és írjanak egy mondatot minden részhez, hogy újra elmeséljék a történet fontos eseményeit.
Miért hasznos, ha a történetet részekre bontjuk a diákok számára?
A történet felosztása a kezdet, közép és vég szerint segít a diákoknak megérteni a szerkezetet, javítja az értelmezést, és megkönnyíti a fő események összefoglalását vagy újra mesélését.
Milyen fő eseményeket kellene belefoglalni a "Vihar" összefoglalójába?
Foglalja magában Pandora és Seabold találkozását a vihar után, barátokká válásukat, a egerek megmentését, és mindannyiuk családalapítását a világítótornyban.
További Storyboard That Tevékenységek
A Lighthouse Family: A Storm
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
