Tevékenység Áttekintése
Kivételes módja annak, hogy a hallgatók egy történetet kövessenek, ha követik az eseményeket. Ez nem csak egy nagyszerű módja annak, hogy megtanítsuk a telek részeit, hanem megerősíti a főbb eseményeket is, ami elősegíti a hallgatókat abban, hogy jobban megértsék, miért illeszkednek az események a történet általános szerkezetéhez.
Amikor a király bejelenti azt a tervét, hogy el fog tölteni néhány éjszakát Camdenton-kastélyban, a kastély Lordának sok dolga van, amelyekre szükség van. Idővonal-forgatókönyvet használva a hallgatók események sorozatát készíthetik, amely a király nagy ünnepi ünnepéhez vezet.
Egy középkori ünnep ütemterve
| 1. LÉPÉS | A kastélyt meg kellett takarítani, és a szobákat fel kellett készíteni.
"A királyi lakosztályt újra felújították. A selymet fonották, új szövet szövött. A királyi székre hímzett és festett királyi címer volt." |
|---|---|
| 2. LÉPÉS | Sátrakat állítottak fel a lovasok számára. A lovak betartására kerítés épült. |
| 3. LÉPÉS | Rendelkezéseket gyűjtöttek az ünnepre. Az Úr és pártja vadászott. Az emberek szedtek gyümölcsöt és zöldséget. Vaj és sajt készültek. Borokat és alákat főztek. |
| 4. LÉPÉS | Az összes ételt a nagykonyhában készítették. A húsokat pörkölték és főtték. |
| 5. LÉPÉS | A vendégek az ünnepi nagycsarnokba érkeztek. Illatos vízzel mostak a kezüket. A püspök kegyelmet mondta. Megkezdődött az ünnep! |
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write "Steps to Prepare for the Feast" in the title box.
- In the description boxes, write a brief summary of each main event in sequential order.
- Add illustrations for each description using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Események | Mind a sejtekbe egy másik része a történetnek. A sejtek érdekében az elejétől a végéig. | Egy cella elromlott, vagy a storyboard hiányzik fontos információkat. | Fontos információ hiányzik és / vagy két vagy több sejt van elromlott. |
| Képek | Sejtek közé tartoznak képek, amelyek pontosan mutatják események a történet, és nem útban a megértést. | A legtöbb képek azt mutatják, az események a történet, de néhány helytelen. | A képek nem egyértelműek vagy nincs értelme a történetet. |
| Leírások | Leírások egyezik a képeket és mutasd meg a változást az idő múlásával. | Leírások nem mindig felelnek meg a képeket vagy beszélve a fontos az esemény. | Leírások hiányoznak vagy nem felelnek meg a képeket. |
| Helyesírás és Nyelvhelyesség | Helyesírási és nyelvtani többnyire pontosak. Hibák nem útban a megértést. | Spelling nagyon pontatlan és gátolja teljes megértéséhez. | Szöveg nagyon nehéz megérteni. |
Tevékenység Áttekintése
Kivételes módja annak, hogy a hallgatók egy történetet kövessenek, ha követik az eseményeket. Ez nem csak egy nagyszerű módja annak, hogy megtanítsuk a telek részeit, hanem megerősíti a főbb eseményeket is, ami elősegíti a hallgatókat abban, hogy jobban megértsék, miért illeszkednek az események a történet általános szerkezetéhez.
Amikor a király bejelenti azt a tervét, hogy el fog tölteni néhány éjszakát Camdenton-kastélyban, a kastély Lordának sok dolga van, amelyekre szükség van. Idővonal-forgatókönyvet használva a hallgatók események sorozatát készíthetik, amely a király nagy ünnepi ünnepéhez vezet.
Egy középkori ünnep ütemterve
| 1. LÉPÉS | A kastélyt meg kellett takarítani, és a szobákat fel kellett készíteni.
"A királyi lakosztályt újra felújították. A selymet fonották, új szövet szövött. A királyi székre hímzett és festett királyi címer volt." |
|---|---|
| 2. LÉPÉS | Sátrakat állítottak fel a lovasok számára. A lovak betartására kerítés épült. |
| 3. LÉPÉS | Rendelkezéseket gyűjtöttek az ünnepre. Az Úr és pártja vadászott. Az emberek szedtek gyümölcsöt és zöldséget. Vaj és sajt készültek. Borokat és alákat főztek. |
| 4. LÉPÉS | Az összes ételt a nagykonyhában készítették. A húsokat pörkölték és főtték. |
| 5. LÉPÉS | A vendégek az ünnepi nagycsarnokba érkeztek. Illatos vízzel mostak a kezüket. A püspök kegyelmet mondta. Megkezdődött az ünnep! |
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write "Steps to Prepare for the Feast" in the title box.
- In the description boxes, write a brief summary of each main event in sequential order.
- Add illustrations for each description using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Események | Mind a sejtekbe egy másik része a történetnek. A sejtek érdekében az elejétől a végéig. | Egy cella elromlott, vagy a storyboard hiányzik fontos információkat. | Fontos információ hiányzik és / vagy két vagy több sejt van elromlott. |
| Képek | Sejtek közé tartoznak képek, amelyek pontosan mutatják események a történet, és nem útban a megértést. | A legtöbb képek azt mutatják, az események a történet, de néhány helytelen. | A képek nem egyértelműek vagy nincs értelme a történetet. |
| Leírások | Leírások egyezik a képeket és mutasd meg a változást az idő múlásával. | Leírások nem mindig felelnek meg a képeket vagy beszélve a fontos az esemény. | Leírások hiányoznak vagy nem felelnek meg a képeket. |
| Helyesírás és Nyelvhelyesség | Helyesírási és nyelvtani többnyire pontosak. Hibák nem útban a megértést. | Spelling nagyon pontatlan és gátolja teljes megértéséhez. | Szöveg nagyon nehéz megérteni. |
Hogyan Tos a középkori lakoma eseménysorozatának idővonalas tevékenységéről
Szervezzen középkori lakoma idővonal táblát az osztályában
Vonz be diákokat egy osztálytábla létrehozásával, amely vizuálisan mutatja be a Középkori Lakoma idővonalát. Ez az interaktív kijelző segít a diákoknak látni az események sorrendjét, és visszautalni rájuk beszélgetés vagy írás közben.
Gyűjtsön össze és készítsen elő anyagokat az idővonal megjelenítéséhez
Gyűjtsön nagy papírt, filctollakat, nyomtatott képeket, indexkártyákat és tűzőkapcsokat vagy ragasztószalagot. A felkészült anyagok zökkenőmentes felállítást biztosítanak, és ösztönzik a diákokat a részvételre.
Rendeljen eseményeket az idővonalhoz diákoknak vagy csoportoknak
Ossza fel az osztályt úgy, hogy minden diák vagy kis csoport felelős legyen egy adott esemény illusztrálásáért vagy összefoglalásáért a történetből. Ez elősegíti az együttműködést és mélyebb megértést az eseményekről.
Készítsen és díszítsen eseménykártyákat az idővonalhoz
Írasson a diákokkal rövid összefoglalót az eseményükről, és adják hozzá illusztrációt filctollakkal vagy nyomtatott képekkel. Bátorítsa a kreativitást, hogy az idővonal érdekes és emlékezetes legyen.
Assemble the timeline on the bulletin board
Guide students as they place their event cards in sequential order, creating a clear visual flow. Discuss the significance of each event as you build the timeline together.
Use the bulletin board for review and reflection activities
Refer to the timeline during lessons, class discussions, or writing assignments. This reinforces sequencing skills and helps students recall important story details.
Gyakran Ismételt Kérdések az Események Sorrendjéről Idővonal Tevékenység Egy Középkori Lakomához
What is a sequence of events timeline activity for 'A Medieval Feast'?
A sequence of events timeline activity for 'A Medieval Feast' helps students map out the main events in order, reinforcing plot structure and comprehension of the story's key happenings leading to the grand feast.
How can I teach students to identify the main events in 'A Medieval Feast'?
Guide students to summarize each step leading to the feast, such as cleaning the manor, preparing food, and welcoming guests. Using timeline storyboards and illustrations helps them recognize and organize the main events.
What are the steps to prepare for the King’s feast in 'A Medieval Feast'?
The steps include cleaning the manor, setting up tents, gathering provisions, preparing food, and hosting the guests as described in the story's timeline activity.
Why is sequencing events important in teaching story structure?
Sequencing events helps students understand how stories are organized, builds comprehension, and enables them to see cause and effect between different parts of a narrative.
What are some easy ways to create a timeline activity for elementary students?
Use storyboards, printable timelines, or digital tools where students write summaries and add illustrations for each story event. This makes learning interactive and accessible for young learners.
További Storyboard That Tevékenységek
A Középkori Lakoma
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
