Tevékenység Áttekintése
Ebben a tevékenységben, a diákok használják a pók térkép részlete a fő összetevője a Függetlenségi Nyilatkozatot. Az 5 Ws részletezésével a diákok képesek lesznek azonosítani és megmagyarázni, hogy ki írta, miért, hol, és mikor írta, és mi a dokumentum. A pók térképe lehetővé teszi a diákok számára, hogy magának a dokumentumnak a holisztikus szemléletét szerezzék, szinte, mint a függetlenségi nyilatkozat összefoglalása. A diákoknak képesnek kell lenniük a forradalom, a jogok és a szabadságok főbb tematikus elképzeléseinek összekapcsolására.
A diákok a következő kérdésekre válaszolnak:
- WHO írta a függetlenségi nyilatkozatot ?
- Mit mondott a Függetlenségi Nyilatkozat ?
- Hol volt a Függetlenségi Nyilatkozat ?
- Mikor írta meg a függetlenségi nyilatkozatot ?
- MIÉRT volt a Függetlenségi Nyilatkozat ?
Bővített tevékenység
Kérd meg a tanulókat, hogy elemezzék és készítsenek egy póker térképet az 1789-es franciaországi emberi jogi nyilatkozatokról. A tanulók azonosítsák a hasonlóságokat és különbségeket.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Tanulói utasítások
Készítsen 5 W-os elemzést a Függetlenségi Nyilatkozatról: Ki, mit, mikor, hol és miért.
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- Az egyes cellák címmezőjébe írja be: Ki, mit, mikor, hol és miért.
- A leírásokban válaszoljon a kérdésre.
- Minden cellához hozzon létre egy képet a megfelelő jelenetekkel, karakterekkel és elemekkel.
- Mentse el, és lépjen ki, ha végzett.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 5 Points | Feltörekvő 3 Points | Kezdet 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Magyarázat | A tanuló egyértelműen, alaposan, pontosan választ és válaszol a ki, mit, hol, mikor és miért kérdésekre. | A tanuló kiválasztja és megválaszolja a ki, mit, hol, mikor és miért kérdéseket. Az információk egy része világos, alapos és pontos. | A ki, mit, hol, mikor és miért kérdések és válaszok hiányosak, zavarosak vagy pontatlanok. |
| Illusztrációk | Az illusztrációk az írott információkat mutatják be megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával. | Az illusztrációk az írott információkra vonatkoznak, de nehezen érthetők. | Az illusztrációk nem kapcsolódnak egyértelműen az írott információkhoz. |
| Az Erőfeszítés Bizonyítéka | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. | A munka bizonyos bizonyítékokat mutat az erőfeszítésre. | A munka kevés bizonyítékot mutat az erőfeszítésekre. |
| Egyezmények | A helyesírás, nyelvtan és írásjelek többnyire helyesek. | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek valamennyire helyesek. | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek többnyire helytelenek. |
Tevékenység Áttekintése
Ebben a tevékenységben, a diákok használják a pók térkép részlete a fő összetevője a Függetlenségi Nyilatkozatot. Az 5 Ws részletezésével a diákok képesek lesznek azonosítani és megmagyarázni, hogy ki írta, miért, hol, és mikor írta, és mi a dokumentum. A pók térképe lehetővé teszi a diákok számára, hogy magának a dokumentumnak a holisztikus szemléletét szerezzék, szinte, mint a függetlenségi nyilatkozat összefoglalása. A diákoknak képesnek kell lenniük a forradalom, a jogok és a szabadságok főbb tematikus elképzeléseinek összekapcsolására.
A diákok a következő kérdésekre válaszolnak:
- WHO írta a függetlenségi nyilatkozatot ?
- Mit mondott a Függetlenségi Nyilatkozat ?
- Hol volt a Függetlenségi Nyilatkozat ?
- Mikor írta meg a függetlenségi nyilatkozatot ?
- MIÉRT volt a Függetlenségi Nyilatkozat ?
Bővített tevékenység
Kérd meg a tanulókat, hogy elemezzék és készítsenek egy póker térképet az 1789-es franciaországi emberi jogi nyilatkozatokról. A tanulók azonosítsák a hasonlóságokat és különbségeket.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Tanulói utasítások
Készítsen 5 W-os elemzést a Függetlenségi Nyilatkozatról: Ki, mit, mikor, hol és miért.
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- Az egyes cellák címmezőjébe írja be: Ki, mit, mikor, hol és miért.
- A leírásokban válaszoljon a kérdésre.
- Minden cellához hozzon létre egy képet a megfelelő jelenetekkel, karakterekkel és elemekkel.
- Mentse el, és lépjen ki, ha végzett.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 5 Points | Feltörekvő 3 Points | Kezdet 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Magyarázat | A tanuló egyértelműen, alaposan, pontosan választ és válaszol a ki, mit, hol, mikor és miért kérdésekre. | A tanuló kiválasztja és megválaszolja a ki, mit, hol, mikor és miért kérdéseket. Az információk egy része világos, alapos és pontos. | A ki, mit, hol, mikor és miért kérdések és válaszok hiányosak, zavarosak vagy pontatlanok. |
| Illusztrációk | Az illusztrációk az írott információkat mutatják be megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával. | Az illusztrációk az írott információkra vonatkoznak, de nehezen érthetők. | Az illusztrációk nem kapcsolódnak egyértelműen az írott információkhoz. |
| Az Erőfeszítés Bizonyítéka | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. | A munka bizonyos bizonyítékokat mutat az erőfeszítésre. | A munka kevés bizonyítékot mutat az erőfeszítésekre. |
| Egyezmények | A helyesírás, nyelvtan és írásjelek többnyire helyesek. | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek valamennyire helyesek. | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek többnyire helytelenek. |
Hogyan tegyük fel a Nyilatkozat 5 kérdését?
Hogyan segíthetjük az osztálytermi vita szervezését az Függetlenségi Nyilatkozat témában?
Ösztönözzük a kritikus gondolkodást azzal, hogy osztálytermi vitát szervezünk, ahol a diákok támogatók vagy kritikus szerepében lépnek fel a Nyilatkozat kapcsán. Ez a tevékenység segít a diákoknak meggyőző beszédet gyakorolni és mélyíteni az értelmezést a dokumentum érveléseiben és történelmi kontextusában.
Adjunk diák szerepeket a vitához
Oszd fel a diákokat csoportokra, amelyek különböző nézőpontokat képviselnek, például Patriots, Lojálisok és semleges gyarmatosítók. A szerepek kiosztása növeli az elköteleződést és biztosítja a különböző nézőpontok figyelembevételét.
Adjunk kulcskérdéseket a vitához
Osszuk meg irányadó kérdéseket, mint például „Jogos volt-e a Nyilatkozat?” vagy „Hogyan hatott ez a gyarmatok lakóira?” Az egyértelmű kérdések segítik a diákokat kutatásuk és érvelésük szervezésében.
Állítsunk fel szabályokat és szerkezetet a vitához
Határozzunk meg időkereteket, beszéd sorrendet és tiszteletteljes hallgatási elvárásokat. A szerkezet kialakítása fókuszban tartja és hatékonnyá teszi a vitát.
Lezáró megbeszélés osztályi reflexióval
Vezessünk rövid beszélgetést a vita után, hogy megvizsgáljuk az új felismeréseket és összekötéseket az 5W kérdésekkel. Ez megerősíti a tanulást, és lehetővé teszi a diákok számára, hogy feldolgozzák a különböző nézőpontokat.
Gyakran ismételt kérdések a Nyilatkozat 5 W-jével kapcsolatban
What are the 5 Ws of the Declaration of Independence?
The 5 Ws of the Declaration of Independence are: Who wrote it, What it says, When it was written, Where it was written, and Why it was created. This framework helps students understand the key details and context of the document.
How can I teach students the main ideas of the Declaration of Independence using a 5 Ws spider map?
To teach the Declaration’s main ideas with a 5 Ws spider map, have students create sections for Who, What, When, Where, and Why. They should answer each question and add images or examples. This visual approach supports comprehension and discussion of the document’s themes.
What is an example of a student assignment analyzing the Declaration of Independence?
An example assignment asks students to use a spider map to break down the 5 Ws of the Declaration of Independence. Students fill in who wrote it, what it says, when and where it was written, and why. They can also illustrate each point for deeper engagement.
Why is understanding the 5 Ws important when studying the Declaration of Independence?
Understanding the 5 Ws helps students build a clear and holistic picture of the Declaration’s purpose, context, and impact. It encourages critical thinking about historical documents and connects the text to broader themes like rights and revolution.
What are some similarities and differences between the Declaration of Independence and France’s Declaration of the Rights of Man?
Both documents emphasize individual rights and inspired revolutionary change, but differ in context and language. The U.S. Declaration focused on independence from Britain, while France’s Declaration set out universal rights after their revolution. Comparing both helps students see the spread of Enlightenment ideas.
További Storyboard That Tevékenységek
A Függetlenségi Nyilatkozat
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
