Tevékenység Áttekintése
Miután a diákok megismerkedtek a Covid 19 és 1918 Pandemics közötti különbségekkel és hasonlóságokkal, a diákok létrehoznak egy táblázatot képekkel és szövegekkel, amelyek összehasonlíthatják és szembeállíthatják a két időszakot . Különböző kategóriákat kell megvizsgálniuk, például: Tünetek, Megtett cselekvések, Nyilvános reakció és Utóhatás, vagy az érintettek statisztikái. A hallgatók érdekesnek találják, hogy sok hasonlóság volt az 1918-as járvány és napjaink között. Például a tünetek hasonlóak voltak a légzési problémákkal és a lázzal. Mivel az első világháború ugyanabban az időben következett be, egyes kormányok inkább lebecsülték az influenzát, hogy a háborús erőfeszítések folytatódhassanak és a morál magas maradjon, míg mások szigorú álarc-mandátumokat vezetnek be. Ez egy nagyszerű módja annak, hogy a hallgatók megértsék, hogy a történelem gyakran megismételheti önmagát, és mit tanulhatunk a múltból.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Hasonlítsa össze és állítsa szembe a Covid 19 és 1918 pandémiákat.
Tanulói utasítások:
- Az iskolai források felhasználásával végezzen néhány kutatást, és tudjon meg többet az 1918-as spanyol influenza és a jelenlegi Covid-19-pandémia közötti hasonlóságokról és különbségekről.
- A diagramon hasonlítsa össze és állítsa szembe a két időszakot az egyes kategóriákra vonatkozó információkkal, például a betegségek tüneteivel, a megtett lépésekkel, a közönség reakciójával és az utóhatásokkal.
- Adjon hozzá megfelelő szavakat és képeket az egyes kategóriák leírására.
- Mentse el és küldje el a forgatókönyvet.
Követelmények: Legalább 1-2 mondatos leírás és megfelelő illusztrációk az egyes kategóriákhoz.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 5 Points | Feltörekvő 3 Points | Kezdet 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Magyarázat | A leírások világosak és legalább két mondatból állnak. | A leírások érthetők, de kissé homályosak. | A leírások nem egyértelműek, és nem legalább két mondatból állnak. |
| Illusztrációk | Az illusztrációk a leírásokat mutatják be a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával. | Az illusztrációk a leírásokhoz kapcsolódnak, de nehezen érthetők. | Az illusztrációk nem kapcsolódnak egyértelműen a leírásokhoz. |
| Az Erőfeszítés Bizonyítéka | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. | A munka az erőfeszítések bizonyítékait mutatja. | A munka kevés bizonyítékot mutat az erőfeszítésekre. |
| Egyezmények | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek többnyire helyesek. | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek valamennyire helyesek. | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek többnyire helytelenek. |
Tevékenység Áttekintése
Miután a diákok megismerkedtek a Covid 19 és 1918 Pandemics közötti különbségekkel és hasonlóságokkal, a diákok létrehoznak egy táblázatot képekkel és szövegekkel, amelyek összehasonlíthatják és szembeállíthatják a két időszakot . Különböző kategóriákat kell megvizsgálniuk, például: Tünetek, Megtett cselekvések, Nyilvános reakció és Utóhatás, vagy az érintettek statisztikái. A hallgatók érdekesnek találják, hogy sok hasonlóság volt az 1918-as járvány és napjaink között. Például a tünetek hasonlóak voltak a légzési problémákkal és a lázzal. Mivel az első világháború ugyanabban az időben következett be, egyes kormányok inkább lebecsülték az influenzát, hogy a háborús erőfeszítések folytatódhassanak és a morál magas maradjon, míg mások szigorú álarc-mandátumokat vezetnek be. Ez egy nagyszerű módja annak, hogy a hallgatók megértsék, hogy a történelem gyakran megismételheti önmagát, és mit tanulhatunk a múltból.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Hasonlítsa össze és állítsa szembe a Covid 19 és 1918 pandémiákat.
Tanulói utasítások:
- Az iskolai források felhasználásával végezzen néhány kutatást, és tudjon meg többet az 1918-as spanyol influenza és a jelenlegi Covid-19-pandémia közötti hasonlóságokról és különbségekről.
- A diagramon hasonlítsa össze és állítsa szembe a két időszakot az egyes kategóriákra vonatkozó információkkal, például a betegségek tüneteivel, a megtett lépésekkel, a közönség reakciójával és az utóhatásokkal.
- Adjon hozzá megfelelő szavakat és képeket az egyes kategóriák leírására.
- Mentse el és küldje el a forgatókönyvet.
Követelmények: Legalább 1-2 mondatos leírás és megfelelő illusztrációk az egyes kategóriákhoz.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 5 Points | Feltörekvő 3 Points | Kezdet 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Magyarázat | A leírások világosak és legalább két mondatból állnak. | A leírások érthetők, de kissé homályosak. | A leírások nem egyértelműek, és nem legalább két mondatból állnak. |
| Illusztrációk | Az illusztrációk a leírásokat mutatják be a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával. | Az illusztrációk a leírásokhoz kapcsolódnak, de nehezen érthetők. | Az illusztrációk nem kapcsolódnak egyértelműen a leírásokhoz. |
| Az Erőfeszítés Bizonyítéka | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. | A munka az erőfeszítések bizonyítékait mutatja. | A munka kevés bizonyítékot mutat az erőfeszítésekre. |
| Egyezmények | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek többnyire helyesek. | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek valamennyire helyesek. | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek többnyire helytelenek. |
Hogyan hasonlítsuk össze a COVID-19 és az 1918-as spanyolnátha világjárványokat?
Bátorítsa a diákokat elsődleges források elemzésére
Fejlessze a kritikus gondolkodást, ha a diákokat valódi újságcikkek, fényképek vagy kormányzati poszterek vizsgálatára ösztönzi mindkét járvány idején. Az elsődleges források valódiá teszik a történelmet, és segítenek a diákoknak saját következtetéseket levonni a közösségi reakciókról és intézkedésekről.
Válasszon életkornak megfelelő elsődleges forrásokat
Válasszon olyan vizuális anyagokat és szövegeket, amelyek hozzáférhetőek és relevánsak az Ön évfolyamának. Előzetesen tekintse át a tartalmat érzékenység szempontjából, és biztosítson kontextust, mielőtt megosztaná a diákokkal, hogy megértsék és lekösse őket.
Vezesse a diákokat kérdések feltevésére
Bátorítsa a diákokat, hogy elemezzenek forrásokat, kérdéseket téve fel, például: Ki készítette ezt? Milyen üzenetet közvetít? Serkentse a kíváncsiságot, és segítse a diákokat összekapcsolni a forrásokat a tágabb történelmi kontextussal.
Szervezzen kis csoportos beszélgetéseket
Rendezze a diákokat kis csoportokba, hogy megosszák és értelmezzék megfigyeléseiket. Az együttműködő beszélgetések mélyítik a megértést, és lehetőséget adnak a diákoknak, hogy tanuljanak egymástól.
Kapcsolja össze az eredményeket az összehasonlító táblázatával
Biztassa a diákokat, hogy használják az elsődleges forrásokból származó meglátásaikat új részletek vagy perspektívák hozzáadására a táblázataikhoz. Közvetlenül összekapcsolva a bizonyítékokat, például a közösségi reakciókat vagy az intézkedéseket, gazdagabb elemzést érhet el.
Gyakran ismételt kérdések a COVID-19 és az 1918-as spanyolnátha világjárványok összehasonlításáról
Mik a fő különbségek a COVID-19 és az 1918-as spanyol influenza pandémiák között?
COVID-19 és az 1918-as spanyol influenza különböznek vírusukban, az elérhető orvosi technológiában és a globális válaszban. A COVID-19-t egy koronavírus okozza, míg az 1918-as influenza egy influenza vírus volt. A kezelések, vakcinák és kommunikációs módszerek jelentősen fejlődtek azóta, így eltérő közegészségügyi stratégiák és eredmények jellemzik őket.
Hogyan hasonlíthatják össze és hasonlíthatják össze a diákok a COVID-19-et és az 1918-as járványt az osztályban?
A diákok létrehozhatnak egy összehasonlító táblázatot olyan kategóriákkal, mint tünetek, intézkedések, közvélemény reakciója és következmények. Rövid leírások és képek hozzáadása minden kategóriához segít vizualizálni a hasonlóságokat és különbségeket a két járvány között.
Milyen hasonlóságok vannak a COVID-19 és az 1918-as spanyol influenza között?
Mindkét járvány megosztotta légzőszervi tüneteket, például köhögést és lázat, és a kormányok intézkedéseket hoztak, mint például maszkviselési rendeletek és karanténok. A közvélemény reakciója félelem, félretájékoztatás és a mindennapi élet változásait foglalta magában mindkét időszakban.
Miért fontos, hogy a diákok mindkét pandémiát, a COVID-19-et és az 1918-at is tanulmányozzák?
A két járvány tanulmányozása segít a diákoknak megérteni, hogyan ismétli meg önmagát a történelem, és tanulni a múltbeli tapasztalatokból, hogy javítsák a jövő közegészségügyi válaszait és személyes döntéseiket.
Milyen kategóriákat kellene tartalmazni a COVID-19 és az 1918-as járvány összehasonlításakor?
A kulcsfontosságú kategóriák közé tartoznak a tünetek, measures taken (pl. maszkviselési szabályok), közvélemény reakciója, következmények és statisztikák az érintettekről.
További Storyboard That Tevékenységek
Covid19 Világjárvány
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
