Tevékenység Áttekintése
A közös használat Storyboard That az, hogy segítse a hallgatók létrehozni egy telek diagram az eseményeket egy történetet. Nem csak ez egy nagyszerű módja annak, hogy tanítani a részek a telek, de ez megerősíti fontosabb eseményeket, és segít a diákok fejlesztésére nagyobb megértést irodalmi struktúrákat.
A diákok létre egy storyboard befogják a narratív ív egy történet, egy hat cellás storyboard tartalmazó fő részeit a telek diagram. Minden cellában van a diákok létre egy jelenet, amely követi a történet sorrendet: Kiállítás, Konfliktus, Rising Action, Climax, csökkenő Action, és a felbontás.
Példa „a betolakodókat” Plot Diagram
Kiállítás
A beállítás a Kárpát-erdőben egy havas éjszaka.
Major felbujtóként Conflict
Két férfi, Ulrich és Georg, részt vesz egy családi viszály van arra keresi egymást, amikor egy fa esik rájuk, csapdába őket az erdőben.
Emelkedő akció
A férfiak azt állítják, kinek szolgái érkezik először, hogy megmentsék a mester és öld meg a többi embert. Egy idő után, Ulrich megkísérli a Georg kínál egy kis bort.
tetőpont
Georg elfogadja Ulrich ajánlatát, hogy barátok, és az emberek összeegyeztetni.
Falling Action
Úgy döntenek, hogy segítséget hívni együtt.
Felbontás
Senki sem fogja tudni, hogy a férfiak hozni; helyett a férfiak jönnek, hogy segítsen nekik, egy farkasfalka rohanás feléjük.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student utasítások
Hozzon létre egy vizuális telek rajza „a betolakodókat”.
- Szét a történetet a Világkiállítás, Konfliktus, Rising Action, Climax, csökkenő Action, és a felbontás.
- Készítsen egy képet, amely egy fontos pillanat, vagy meghatározott események az egyes történet alkatrészeket.
- Írja le részletesen az egyes lépéseket a cselekmény diagram.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 25 Points | Feltörekvő 21 Points | Kezdet 17 Points | Próbáld Újra 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Leíró és Vizuális Elemek | A sejteket sok leíró elemek, és hogy az olvasó egy élénk ábrázolása. | A sejteket sok leíró elemek, de áramlási cellák lehetett nehéz megérteni. | A sejtek néhány jellemző elemeket, vagy látvány, hogy a munkát zavaró. | A sejteket kevés, vagy egyáltalán nem leíró elemek. |
| Nyelvtani / Helyesírási | Textables három vagy kevesebb helyesírási / nyelvtani hibákat. | Textables négy vagy kevesebb helyesírási / nyelvtani hibákat. | Textables öt vagy kevesebb helyesírási / nyelvtani hibákat. | Textables hat vagy több helyesírási / nyelvtani hibákat. |
| Bizonyíték Erőkifejtés | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. Student tette mind a szakértői és tanári szerkesztést. | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. Hallgató vagy tanár, vagy peer szerkesztő, de nem mindkettő. | Student tett sem szakértői, sem tanár szerkesztést. | Eredményeink azt mutatják, nincs bizonyíték semmilyen erőfeszítést. |
| Cselekmény | Minden alkatrész a telek szerepel az ábrán. | Minden alkatrész a telek szerepel az ábrán, de egy vagy több zavaró. | Részei a cselekmény hiányoznak a diagram, és / vagy valamilyen szempontból a diagram, hogy a telek nehéz követni. | Szinte az összes részét a telek hiányoznak a diagram, és / vagy valamilyen szempontból a diagram, hogy a telek nagyon nehéz követni. |
Tevékenység Áttekintése
A közös használat Storyboard That az, hogy segítse a hallgatók létrehozni egy telek diagram az eseményeket egy történetet. Nem csak ez egy nagyszerű módja annak, hogy tanítani a részek a telek, de ez megerősíti fontosabb eseményeket, és segít a diákok fejlesztésére nagyobb megértést irodalmi struktúrákat.
A diákok létre egy storyboard befogják a narratív ív egy történet, egy hat cellás storyboard tartalmazó fő részeit a telek diagram. Minden cellában van a diákok létre egy jelenet, amely követi a történet sorrendet: Kiállítás, Konfliktus, Rising Action, Climax, csökkenő Action, és a felbontás.
Példa „a betolakodókat” Plot Diagram
Kiállítás
A beállítás a Kárpát-erdőben egy havas éjszaka.
Major felbujtóként Conflict
Két férfi, Ulrich és Georg, részt vesz egy családi viszály van arra keresi egymást, amikor egy fa esik rájuk, csapdába őket az erdőben.
Emelkedő akció
A férfiak azt állítják, kinek szolgái érkezik először, hogy megmentsék a mester és öld meg a többi embert. Egy idő után, Ulrich megkísérli a Georg kínál egy kis bort.
tetőpont
Georg elfogadja Ulrich ajánlatát, hogy barátok, és az emberek összeegyeztetni.
Falling Action
Úgy döntenek, hogy segítséget hívni együtt.
Felbontás
Senki sem fogja tudni, hogy a férfiak hozni; helyett a férfiak jönnek, hogy segítsen nekik, egy farkasfalka rohanás feléjük.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student utasítások
Hozzon létre egy vizuális telek rajza „a betolakodókat”.
- Szét a történetet a Világkiállítás, Konfliktus, Rising Action, Climax, csökkenő Action, és a felbontás.
- Készítsen egy képet, amely egy fontos pillanat, vagy meghatározott események az egyes történet alkatrészeket.
- Írja le részletesen az egyes lépéseket a cselekmény diagram.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 25 Points | Feltörekvő 21 Points | Kezdet 17 Points | Próbáld Újra 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Leíró és Vizuális Elemek | A sejteket sok leíró elemek, és hogy az olvasó egy élénk ábrázolása. | A sejteket sok leíró elemek, de áramlási cellák lehetett nehéz megérteni. | A sejtek néhány jellemző elemeket, vagy látvány, hogy a munkát zavaró. | A sejteket kevés, vagy egyáltalán nem leíró elemek. |
| Nyelvtani / Helyesírási | Textables három vagy kevesebb helyesírási / nyelvtani hibákat. | Textables négy vagy kevesebb helyesírási / nyelvtani hibákat. | Textables öt vagy kevesebb helyesírási / nyelvtani hibákat. | Textables hat vagy több helyesírási / nyelvtani hibákat. |
| Bizonyíték Erőkifejtés | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. Student tette mind a szakértői és tanári szerkesztést. | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. Hallgató vagy tanár, vagy peer szerkesztő, de nem mindkettő. | Student tett sem szakértői, sem tanár szerkesztést. | Eredményeink azt mutatják, nincs bizonyíték semmilyen erőfeszítést. |
| Cselekmény | Minden alkatrész a telek szerepel az ábrán. | Minden alkatrész a telek szerepel az ábrán, de egy vagy több zavaró. | Részei a cselekmény hiányoznak a diagram, és / vagy valamilyen szempontból a diagram, hogy a telek nehéz követni. | Szinte az összes részét a telek hiányoznak a diagram, és / vagy valamilyen szempontból a diagram, hogy a telek nagyon nehéz követni. |
Mit szólsz a \"Betörők\" összefoglalójához
Tervezzen csoportos cselekménytérkép-tevékenységet
Vonja be osztályát csapatmunkába, hogy a diákok együttműködve készítsenek cselekménytérképet az "Interlopers" című műhöz. Kis csoportok lehetővé teszik a vitát, mélyebb elemzést és tanulást társaktól, miközben a diákok eldöntik, hogyan ábrázolják vizuálisan és szövegesen az egyes cselekményelemeket.
Különböző cselekményelemek hozzárendelése minden csoporttaghoz
Ossza szét a cselekménytérkép hat részét a csoport tagjai között. Minden diák szakértővé válik saját szakaszában, és létrehoz egy jelenetet és összegzést a saját részéhez. Ez biztosítja az aktív részvételt és a felelősségvállalást.
Adj világos iránymutatásokat és vizuális példákat
Mutass példákat a cselekménytérképekre, és magyarázd el az elvárásokat a képek és leírások tekintetében. Vizuális referenciák segítenek a diákoknak megérteni a minőség és kreativitás elvárásait, így a feladat kevésbé ijesztő és könnyebben elérhetővé válik.
Szervezzen csoportos beszélgetést és peer visszacsatolást
Bátorítsa a diákokat, hogy vitassák meg választásaikat és adjanak egymásnak építő visszacsatolást. A közös módosítások mélyítik a megértést, és segítenek a diákoknak finomítani vizuális és írott magyarázataikat.
Prezentálja és értékelje osztályként
Biztassa minden csoportot, hogy mutassa be elkészült cselekménytérképüket az osztálynak. Reflektáljanak együtt a különböző kreatív értelmezésekre, és beszéljenek arról, hogyan javította a csapatmunka a történet és a cselekményszövés megértését.
Gyakran ismételt kérdések a \"Betörők\" összefoglalójáról
Mi az a cselekménydiagram a "Az Interlopers"-hez?
Egy cselekménydiagram az "Az Interlopers" történetét vizuálisan bontja főbb szakaszokra: Bevezetés, Konfliktus, Fokozódó cselekmény, Csúcspont, Eső cselekmény és Megoldás. Ez segít a diákoknak megérteni a narratív szerkezetet és a fő eseményeket.
Hogyan taníthatom meg a diákoknak, hogy készítsenek cselekménydiagramot az "Az Interlopers"-hez?
Az oktatáshoz kérje meg a diákokat, hogy olvassák el a történetet, majd használjanak egy hatablakos storyboardot a cselekményelemek ábrázolására—kezdve a helyszínnel és a konfliktussal, majd vázolva a növekvő feszültséget, a csúcspontot, az eső cselekményt és a megoldást. Bátorítsa a képek és rövid leírások használatát minden részhez.
Mik a fő események az "Az Interlopers" cselekményében?
A fő események között szerepel: Ulrich és Georg viszálya a Kárpátok erdeiben, elakadnak egy ledőlt fa alatt, vitatkoznak és később megbékélnek, úgy döntenek, hogy segítséget hívnak, és végül a farkasok közelednek, mielőtt bárki megmenthetné őket.
Miért hasznos a storyboard használata a cselekmény szerkezetének tanításában?
Storyboardok vizuálissá és interaktívvá teszik a cselekmény szerkezetét, segítve a diákokat, hogy jobban megértsék a történet egyes elemeit. Színhelyeket létrehozva minden részhez, jobban megjegyzik az eseményeket és mélyítik narratív értelmezésüket.
Milyen tippeket adhatok egy érdekes cselekménydiagramos tevékenységhez közép- vagy felső tagozatos diákok számára?
Tartsa az aktivitást interaktívnak, engedje meg a diákoknak, hogy rajzoljanak, vizuális elemeket vagy digitális eszközöket használjanak. Bátorítsa őket, hogy saját szavaikkal összefoglalják a cselekmény minden szakaszát, beszélgessenek társaikkal, és kapcsolják össze a konfliktusokat vagy a témákat a való élet helyzeteivel a mélyebb elköteleződés érdekében.
További Storyboard That Tevékenységek
a Betolakodókat
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
