Tevékenység Áttekintése
A tanulók kivételes módja, hogy kövessenek egy történetet, hogy nyomon követhessék az eseményeket. Nemcsak ez egy nagyszerű módja annak, hogy tanítsd a telek részeit, hanem erősíti a fontosabb eseményeket is, amelyek segítenek a tanulóknak abban, hogy jobban megértsék, hogyan illeszkednek egymáshoz az események a történet teljes szerkezetének biztosítása érdekében. Használja a fenti storyboardot mint sablont, vagy hozzon létre saját. A hozzárendelés másolása egy üres szekvenálási idővonalat, valamint a szerkeszteni kívánt példányt kívánja megadni.
Az események sorrendje a 13 órára
| Esemény száma | Szöveg | Parafrázis |
|---|---|---|
| Egy esemény | "... a herceg úgy döntött, hogy megölte az időt, megölte a kardjával, és letörölte a véres pengét a szakállán, és ott hagyta ott feküdt, vérzés órákkal és percekkel." | A herceg gyilkossága. Ő tartja Saralinda hercegnőt a kastélyban, és lehetetlen feladatokat ad neki. |
| Két esemény | - Tévedek, de a Jó oldalán vagyok. | Xingu (Zorna Zorn) a városba jön egy tisztességes leánykori keresésre. Úgy dönt, hogy meg akarja próbálni Saralinda kezét a házasságban. Ő és Golux tervet alkotnak. |
| Három esemény | "Kilenc és kilencven órát, nem kilenc és kilencven napot adok nektek, hogy ezer ékszert találjanak, és idehozzuk őket. Amikor visszajuttatod az órákat, mindegyiknek ötösnek kell lennie." | A herceg tudja, hogy Xingu Zorna Zornja, és látszólag lehetetlen feladatot ad neki Saralinda kezébe. |
| Esemény Négy | - Hagga nevetett, és nevetett, és értékes drágakövek pislogtak az arcán, és ragyogtak a padlón, amíg a kunyhó a gyémántokban és a rubinokban mélyen nem volt. | Zorn és Golux az 1000 ékszert keresik. Hagga házába mennek, és nevetnek, hogy sírja ékszereket. Már régen Gwain király megadta neki a hatalmat, hogy sírjon ékszereket. |
| Öt esemény | "Ha megérinti az órákat, és soha nem indíthatja el őket, akkor elkezdheti az órákat, és soha nem érheti őket." | Amikor visszatérnek a kastélyhoz, Saralinda hercegnő segíti őket az órák fagyasztásában. |
| Hat esemény | - Ő nem az unokahúgom. Én királytól elloptam. | Zorn befejezi a lehetetlen feladatot. A herceg azt mondja nekik, hogy Saralinda nem az ő unokahúga, és ő régen ellopta. Hark megmutatja, hogy Gwain király szolgája. |
| Hét esemény | - Saralinda hercegnő azt hitte, hogy látta, mivel az emberek gyakran úgy gondolják, hogy tiszta és széltelen napokon látják az Ever After távoli ragyogó partjait. | Zorn és Saralinda boldogan lovagolnak. A herceget a Todal megette. |
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write a the events of the story in each description box.
- Illustrate each event using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Események | Mind a sejtekbe egy másik része a történetnek. A sejtek érdekében az elejétől a végéig. | Egy cella elromlott, vagy a storyboard hiányzik fontos információkat. | Fontos információ hiányzik és / vagy két vagy több sejt van elromlott. |
| Képek | Sejtek közé tartoznak képek, amelyek pontosan mutatják események a történet, és nem útban a megértést. | A legtöbb képek azt mutatják, az események a történet, de néhány helytelen. | A képek nem egyértelműek vagy nincs értelme a történetet. |
| Leírások | Leírások egyezik a képeket és mutasd meg a változást az idő múlásával. | Leírások nem mindig felelnek meg a képeket vagy beszélve a fontos az esemény. | Leírások hiányoznak vagy nem felelnek meg a képeket. |
| Helyesírás és Nyelvhelyesség | Helyesírási és nyelvtani többnyire pontosak. Hibák nem útban a megértést. | Spelling nagyon pontatlan és gátolja teljes megértéséhez. | Szöveg nagyon nehéz megérteni. |
Tevékenység Áttekintése
A tanulók kivételes módja, hogy kövessenek egy történetet, hogy nyomon követhessék az eseményeket. Nemcsak ez egy nagyszerű módja annak, hogy tanítsd a telek részeit, hanem erősíti a fontosabb eseményeket is, amelyek segítenek a tanulóknak abban, hogy jobban megértsék, hogyan illeszkednek egymáshoz az események a történet teljes szerkezetének biztosítása érdekében. Használja a fenti storyboardot mint sablont, vagy hozzon létre saját. A hozzárendelés másolása egy üres szekvenálási idővonalat, valamint a szerkeszteni kívánt példányt kívánja megadni.
Az események sorrendje a 13 órára
| Esemény száma | Szöveg | Parafrázis |
|---|---|---|
| Egy esemény | "... a herceg úgy döntött, hogy megölte az időt, megölte a kardjával, és letörölte a véres pengét a szakállán, és ott hagyta ott feküdt, vérzés órákkal és percekkel." | A herceg gyilkossága. Ő tartja Saralinda hercegnőt a kastélyban, és lehetetlen feladatokat ad neki. |
| Két esemény | - Tévedek, de a Jó oldalán vagyok. | Xingu (Zorna Zorn) a városba jön egy tisztességes leánykori keresésre. Úgy dönt, hogy meg akarja próbálni Saralinda kezét a házasságban. Ő és Golux tervet alkotnak. |
| Három esemény | "Kilenc és kilencven órát, nem kilenc és kilencven napot adok nektek, hogy ezer ékszert találjanak, és idehozzuk őket. Amikor visszajuttatod az órákat, mindegyiknek ötösnek kell lennie." | A herceg tudja, hogy Xingu Zorna Zornja, és látszólag lehetetlen feladatot ad neki Saralinda kezébe. |
| Esemény Négy | - Hagga nevetett, és nevetett, és értékes drágakövek pislogtak az arcán, és ragyogtak a padlón, amíg a kunyhó a gyémántokban és a rubinokban mélyen nem volt. | Zorn és Golux az 1000 ékszert keresik. Hagga házába mennek, és nevetnek, hogy sírja ékszereket. Már régen Gwain király megadta neki a hatalmat, hogy sírjon ékszereket. |
| Öt esemény | "Ha megérinti az órákat, és soha nem indíthatja el őket, akkor elkezdheti az órákat, és soha nem érheti őket." | Amikor visszatérnek a kastélyhoz, Saralinda hercegnő segíti őket az órák fagyasztásában. |
| Hat esemény | - Ő nem az unokahúgom. Én királytól elloptam. | Zorn befejezi a lehetetlen feladatot. A herceg azt mondja nekik, hogy Saralinda nem az ő unokahúga, és ő régen ellopta. Hark megmutatja, hogy Gwain király szolgája. |
| Hét esemény | - Saralinda hercegnő azt hitte, hogy látta, mivel az emberek gyakran úgy gondolják, hogy tiszta és széltelen napokon látják az Ever After távoli ragyogó partjait. | Zorn és Saralinda boldogan lovagolnak. A herceget a Todal megette. |
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write a the events of the story in each description box.
- Illustrate each event using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Események | Mind a sejtekbe egy másik része a történetnek. A sejtek érdekében az elejétől a végéig. | Egy cella elromlott, vagy a storyboard hiányzik fontos információkat. | Fontos információ hiányzik és / vagy két vagy több sejt van elromlott. |
| Képek | Sejtek közé tartoznak képek, amelyek pontosan mutatják események a történet, és nem útban a megértést. | A legtöbb képek azt mutatják, az események a történet, de néhány helytelen. | A képek nem egyértelműek vagy nincs értelme a történetet. |
| Leírások | Leírások egyezik a képeket és mutasd meg a változást az idő múlásával. | Leírások nem mindig felelnek meg a képeket vagy beszélve a fontos az esemény. | Leírások hiányoznak vagy nem felelnek meg a képeket. |
| Helyesírás és Nyelvhelyesség | Helyesírási és nyelvtani többnyire pontosak. Hibák nem útban a megértést. | Spelling nagyon pontatlan és gátolja teljes megértéséhez. | Szöveg nagyon nehéz megérteni. |
Hogyan lehet tudni az események sorrendjét a Tizenhárom óra című regényben?
Használja a Szekvenciális Idővonalakat a Történet Megértésének Növelésére
Hozzon létre egy vizuális idővonalat a történet eseményeiről, hogy segítse a diákokat a cselekmény jobb szervezésében és megértésében. A szekvenciázási tevékenységek megkönnyítik a diákok számára, hogy lássák, hogyan kapcsolódnak az események, és hogyan befolyásolják a történet kimenetelét.
Mutassa be az Idővonal Tevékenységet Egy Történet Példájával
Modellezze a szekvenálást, egy ismert történet áttekintésével és a fő események térképezésével a táblán. A folyamat bemutatásával világos képet ad a diákoknak arról, mit várnak el és hogyan közelítsenek saját idővonalukat.
Segítse a Diákokat a Fő Események Kiemelésében
Segítsen a diákoknak kiválasztani a legfontosabb pillanatokat a szövegből, és írják le ezeket sorrendben. Ez megerősíti a megértést, és biztosítja, hogy a diákok a történet szerkezetére összpontosítsanak.
Bátorítsa a Diákokat, hogy Illusztrálják Minden Eseményt
Kérje meg a diákokat, hogy rajzoljanak egy egyszerű képet minden eseményhez az idővonalukon. A vizuális elemek különböző tanulási stílusokat vonzanak be, és emlékezetesebbé teszik a sorrendet.
Segítse Páros vagy Csoportos Megosztásokat
Biztassa a diákokat, hogy osszák meg idővonalukat egy partnerrel vagy kis csoporttal, megvitatva a különbségeket és hasonlóságokat. A közös megosztás segít elmélyíteni a megértést, és felfedezi az alternatív értelmezéseket.
Gyakran ismételt kérdések az események sorrendjéről a Tizenhárom óra című műben
Mi a eseménysorozat a Tizenhárom Óra című műben?
A Tizenhárom Óra eseménysorozata magában foglalja, hogy a herceg „megöli” az időt és bebörtönzi Saralinda hercegnőt, Xingu (Zorn Zornából) érkezik, hogy elnyerje a kezét, a herceg lehetetlen feladatot állít fel, Zorn és Golux gyöngyöket gyűjtenek Hagga-tól, felolvasztják az órákat Saralinda segítségével, a herceg felfedi Saralinda valódi eredetét, és Zorn és Saralinda megszöknek, miközben a herceg végzi.
Hogyan követhetik nyomon a diákok a fő eseményeket a Tizenhárom Óra-ban?
A diákok követhetik a fő eseményeket egy szekvenciális idővonal vagy storyboard segítségével. Ez segít nekik szervezni a cselekményt, megerősíteni a kulcsfontosságú részleteket, és vizuálisan összekapcsolni, hogy minden esemény hogyan illeszkedik a történet általános szerkezetébe.
Mi a legjobb módja annak, hogy a részeket oktassuk a Tizenhárom Óra segítségével?
A legjobb, ha a diákok azonosítják és paragrafusban összefoglalják minden fő eseményt, majd illusztrálják és leírják azokat egy idővonalon vagy storyboardon. Ez a megközelítés fejleszti a megértést, és megmutatja, hogyan alakítják az események a cselekményt.
Miért fontos a szekvencionalitás, amikor olyan történeteket olvasunk, mint a Tizenhárom Óra?
A szekvenciális sorrend segít a diákoknak megérteni a logikus folyamatot és az ok-okozati kapcsolatokat a történetben. Erősíti a megértést, mivel bemutatja, hogyan vezet minden esemény a következőhöz, és támogatja az általános cselekmény megértését.
Vannak-e kész sablonok a Tizenhárom Óra eseményeinek szekvenciális feldolgozására?
Igen, sok tanterv kínál üres szekvenciális idővonalakat és kész példákat a Tizenhárom Óra-hoz. A tanárok másolhatják vagy szerkeszthetik ezeket a sablonokat, hogy megfeleljenek osztályuk igényeinek, így könnyítve és hatékonyabbá téve az órák előkészítését.
További Storyboard That Tevékenységek
A 13 Óra
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
