Tevékenység Áttekintése
A 13 Órák számos példát figuratív nyelv, ideértve a megszemélyesítés, metaforák és alliterációval. Ebben a feladatban a diákok képes megjeleníteni, hogy megértsék a figuratív nyelv példáinak és megteremti a valóságos, vagy szimbolikus ábrázolása a nyelvet.
Szinttől függően az osztály, ez a tevékenység lehet tenni együtt egy adott típusú figuratív nyelv, vagy lehet tenni, mint csoportok vagy egyének.
Itt egy példa a megszemélyesítés:
„Kívül a kocsmában az éjszaka kivilágított egy ringató sárga hold, hogy tartott egy fehér csillag a kürt.”
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Identify the type of figurative language and write it in the header.
- Give an example of this type in the description box.
- Illustrate the example using a combination of scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Példák Ábrás Nyelv | Három példát figuratív nyelv leírásában dobozok. | Két helyes példát figuratív nyelv leírásában dobozok. | Csak egy példa a figuratív nyelv helyes. |
| Típusai Figuratív Nyelv | Mindhárom példák helyesen hasonlat, metafora, hiperbola, vagy megszemélyesítése (vagy egyéb). | Két példa a figuratív nyelv helyesen hasonlat, metafora, hiperbola, vagy megszemélyesítése (vagy más). | Csak egy példa a figuratív nyelv helyesen hasonlat, metafora, hiperbola, vagy megszemélyesítése (vagy más). |
| Illusztrációk | Ábrák a figyelmet a részleteket a történet, és bemutatják a kapcsolatot a figuratív nyelv. | Ábrákból kapcsolatot a figuratív nyelv. | Illusztrációk nincs értelme a példákkal választott. |
Tevékenység Áttekintése
A 13 Órák számos példát figuratív nyelv, ideértve a megszemélyesítés, metaforák és alliterációval. Ebben a feladatban a diákok képes megjeleníteni, hogy megértsék a figuratív nyelv példáinak és megteremti a valóságos, vagy szimbolikus ábrázolása a nyelvet.
Szinttől függően az osztály, ez a tevékenység lehet tenni együtt egy adott típusú figuratív nyelv, vagy lehet tenni, mint csoportok vagy egyének.
Itt egy példa a megszemélyesítés:
„Kívül a kocsmában az éjszaka kivilágított egy ringató sárga hold, hogy tartott egy fehér csillag a kürt.”
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Identify the type of figurative language and write it in the header.
- Give an example of this type in the description box.
- Illustrate the example using a combination of scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Példák Ábrás Nyelv | Három példát figuratív nyelv leírásában dobozok. | Két helyes példát figuratív nyelv leírásában dobozok. | Csak egy példa a figuratív nyelv helyes. |
| Típusai Figuratív Nyelv | Mindhárom példák helyesen hasonlat, metafora, hiperbola, vagy megszemélyesítése (vagy egyéb). | Két példa a figuratív nyelv helyesen hasonlat, metafora, hiperbola, vagy megszemélyesítése (vagy más). | Csak egy példa a figuratív nyelv helyesen hasonlat, metafora, hiperbola, vagy megszemélyesítése (vagy más). |
| Illusztrációk | Ábrák a figyelmet a részleteket a történet, és bemutatják a kapcsolatot a figuratív nyelv. | Ábrákból kapcsolatot a figuratív nyelv. | Illusztrációk nincs értelme a példákkal választott. |
Mit tegyünk a Tizenhárom óra képszerű nyelvezetével kapcsolatban?
Hogyan tanítsuk a képi nyelvet mentor szövegekkel
Mentor szövegek olyan publikált művek, amelyek kiváló nyelvhasználatot példáznak. Az ilyen szövegek használata segít a diákoknak látni a képi nyelvet a kontextusban és inspirálja őket saját írásaikban való alkalmazására.
Válassz érdekes mentor szövegeket gazdag képi nyelvi elemekkel.
Válassz történeteket vagy részleteket, például a 13 órák-t, amelyekben személyesítés, metaforák és alliterációk találhatók. A diákok jobban kapcsolódnak, ha a példák élőek és életkornak megfelelők.
Olvass fel hangosan, és emelj ki példákat közösen.
Olvasd fel a szöveget hangosan, és állj meg, hogy rámutass a képi nyelvre. Kérdezd meg a diákokat, hogy hallgassanak kreatív kifejezéseket vagy képeket, és beszéljétek meg, miért használta az író őket.
Hozz létre egy képi nyelvi táblázatot az osztályban.
Indíts egy táblázatot az egyes képi nyelvi típusokkal és példákkal a mentor szövegből. Biztasd a diákokat saját felfedezéseik hozzáadására, hogy megerősítsék a megértést és a tulajdonjogot.
Bátorítsd a diákokat, hogy írjanak saját példákat.
Kihívásként kérd a diákokat, hogy alkossanak eredeti mondatokat személyesítés, metafora vagy alliteráció felhasználásával. Oszd meg és ünnepeld a kreatív erőfeszítéseket, hogy növeld az önbizalmat és a készségeket.
Gyakran ismételt kérdések a Tizenhárom óra képszerű nyelvezetéről
Milyen példák vannak a képi nyelvezet használatára a 13 Kockák című könyvben?
A 13 Kockák többféle képi nyelvet alkalmaz, például személyesítés (pl.: "az éjszaka egy hintázó sárga hold által volt megvilágítva, amely egy fehér csillagot tartott a szarván"), metaforákat és alliterációt. Ezek az elemek élénk képeket és mélyebb jelentést adnak a történetnek.
Hogyan ismerhetik fel a diákok a képi nyelvet a 13 Kockák című könyvben?
A képi nyelv felismeréséhez a diákoknak olyan kifejezéseket kell keresniük, ahol tárgyaknak, állatoknak vagy gondolatoknak emberi tulajdonságokat adnak (személyesítés), közvetlen összehasonlításokat tesznek anélkül, hogy a "mint" vagy "olyan" szavakat használnák (metaforák), vagy ismétlődő mássalhangzók jelennek meg a szavak elején (alliteráció). Bátorítsa a diákokat, hogy emeljék ki vagy jegyezzék fel ezeket a kifejezéseket olvasás közben.
Milyen egyszerű osztálytermi tevékenység segítheti a képi nyelv tanítását a 13 Kockák segítségével?
Válasszanak a diákok egy példát a 13 Kockák képi nyelvéből, és illusztrálják jelenetekkel vagy karakterekkel. Egyénileg vagy párosan dolgozhatnak, és magyarázzák el a képi nyelv típusát és hatását a történetre.
Miért fontos a képi nyelv a gyermekirodalomban, például a 13 Kockák-ban?
A képi nyelv gazdagítja a gyermekirodalmat azzal, hogy szórakoztatóbbá teszi a történeteket, és segít az olvasóknak vizualizálni a jeleneteket és érzelmeket. A 13 Kockák-ban játékosabbá és mélyebb tartalmúvá teszi a narratívát, így maradandó élményt nyújt a fiatal olvasóknak.
Milyen életkornak ajánlott a 13 Kockák-ban a képi nyelvvel kapcsolatos tevékenység?
Ez a képi nyelvi tevékenység a 3–6. évfolyamos tanulóknak készült, de a csoportos vagy egyéni munka rugalmasan alakítható a tanulók felkészültsége és az osztály igényei szerint.
További Storyboard That Tevékenységek
A 13 Óra
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
