Tevékenység Áttekintése
Egy egység vagy lecke megkezdése azzal a kulcsszóval, amelyet a hallgatók látni fognak az olvasásaikban vagy előadásaikban, elősegíti az általános megértést és megtartást. Ebben a tevékenységben a hallgatók létrehoznak egy forgatókönyvet, amely meghatározza és szemlélteti az ókori India tanulmányozásához kapcsolódó kulcsszókincset .
A hallgatók megtekintik a kifejezéseket és definíciókat, és egész osztályos vagy kiscsoportos beszélgetést alkalmaznak annak bemutatására, hogy megértsék az egyes jelentéseket. Amikor a hallgatók meghatározzák és szemléltetik az egyes kifejezéseket, elsajátítják azok alkalmazását és megtartják a lexikonjuk részeként.
Szókincs az ókori Indiában
aszkéta: A világi örömökről lemondó személy.
Brahmanizmus: Egy ősi indiai vallás, amelyben a bráhminok (papok és vallástudósok) az uralkodó osztály.
Kasztrendszer: Társadalmi rend, amely meghatározta az ember helyét az ókori indiai társadalomban.
Dharma: Az indiai vallásokban többféle jelentéssel bíró kulcsfogalom, például a hinduizmus, a buddhizmus, a dzsainizmus, a szikhizmus és mások. Ez az ember lelki kötelességeit vagy "helyes életmódját" és "a helyesség útját" jelenti. A "Dharma kerék" jelképezi.
parancsolat: Parancs, amelyet törvényszerűen teljesítenek. Ashoka király falakba, sziklákba és oszlopokká faragta rendeleteit a buddhista értékek, az általános jólét, az igazságosság és a biztonság előmozdítása érdekében.
gleccser: Hatalmas jégtömeg, amely lassan csúszik egy szárazföldi területen.
Harappa: India első civilizációja az Indus folyó mentén.
Karma: Az ember cselekedeteinek hatása a lelkére és a következő életére.
kohászat: Az ókori Indiában alapított fémekkel (fémmegmunkálás), például arannyal, rézzel és vassal való munkavégzés művészete és tudománya.
Meditáció: A lelki ötletekre összpontosítva az elmét
Mohenjo-Daro: Az ókori India egyik első nagyobb települése, amely az Indus-völgyi civilizáció központjává vált.
Moksha: Akkor érik el, ha az embert felszabadítják az újjászületés ciklusából.
kolostor: A szerzetesek otthona.
monszun: Erős szél, amely nyáron heves esőt hoz Ázsia déli részére.
falfestmény: Falfestmény.
nirvána: A boldogság és a béke ideális állapota.
zarándoklat: Út egy szent helyre.
fennsík: Sík terület, amelyet a körülötte lévő föld fölé emelnek vagy emelnek.
reinkarnáció: Az a meggyőződés, hogy az ember lelke a halál után új testbe születik.
Szanszkrit: India ősi nyelve.
tekercs: Egy tekercs írásra, mint papír vagy papirusz.
csatornarendszer: Csövek hálózata, amely szennyvizet vagy szennyvizet ártalmatlanít. Mohenjo-Daro-ban fejlesztették ki ie 2000 körül.
Szubkontinens: Egy nagy szárazföld, kisebb, mint egy kontinens; egy földrész egyik fő felosztása.
Védák: Hindu szent írások gyűjteménye.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Hozzon létre egy forgatókönyvet, amely meghatározza és szemlélteti az ókori Indiával kapcsolatos legfontosabb szókincseket.
Tanulói utasítások:
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- A címsorokban adja meg a kiválasztott kulcsszavakat.
- A leíró rovatokba írja be a kifejezés definícióját.
- Készítsen illusztrációt minden kifejezéshez megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával. Az ókori Indiához kapcsolódó képek megtalálásához írja be a keresősávba az „India” szót.
- Mentse el és küldje el a forgatókönyvet.
Követelmények: 3 kifejezésnek, helyes definíciónak és megfelelő ábrának kell lennie mindegyikhez, amely bizonyítja a szavak megértését.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 7 Points | Feltörekvő 4 Points | Kezdet 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definíciók | A szókincs szavai helyesen vannak meghatározva. | A szókincsben szereplő szavak jelentése érthető, de kissé homályos. | A szókincs szó nincs egyértelműen meghatározva |
| Illusztrációk | A storyboard illusztrációi világosan ábrázolják a szókincs szavainak jelentését. | Az illusztrációk a szókincsben szereplő szavak jelentésére vonatkoznak, de nehezen érthetők. | Az illusztrációk nem kapcsolódnak egyértelműen a szókincs szavaihoz. |
| Az Erőfeszítés Bizonyítéka | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. | A munka az erőfeszítések bizonyítékait mutatja. | A munka kevés bizonyítékot mutat az erőfeszítésekre. |
Tevékenység Áttekintése
Egy egység vagy lecke megkezdése azzal a kulcsszóval, amelyet a hallgatók látni fognak az olvasásaikban vagy előadásaikban, elősegíti az általános megértést és megtartást. Ebben a tevékenységben a hallgatók létrehoznak egy forgatókönyvet, amely meghatározza és szemlélteti az ókori India tanulmányozásához kapcsolódó kulcsszókincset .
A hallgatók megtekintik a kifejezéseket és definíciókat, és egész osztályos vagy kiscsoportos beszélgetést alkalmaznak annak bemutatására, hogy megértsék az egyes jelentéseket. Amikor a hallgatók meghatározzák és szemléltetik az egyes kifejezéseket, elsajátítják azok alkalmazását és megtartják a lexikonjuk részeként.
Szókincs az ókori Indiában
aszkéta: A világi örömökről lemondó személy.
Brahmanizmus: Egy ősi indiai vallás, amelyben a bráhminok (papok és vallástudósok) az uralkodó osztály.
Kasztrendszer: Társadalmi rend, amely meghatározta az ember helyét az ókori indiai társadalomban.
Dharma: Az indiai vallásokban többféle jelentéssel bíró kulcsfogalom, például a hinduizmus, a buddhizmus, a dzsainizmus, a szikhizmus és mások. Ez az ember lelki kötelességeit vagy "helyes életmódját" és "a helyesség útját" jelenti. A "Dharma kerék" jelképezi.
parancsolat: Parancs, amelyet törvényszerűen teljesítenek. Ashoka király falakba, sziklákba és oszlopokká faragta rendeleteit a buddhista értékek, az általános jólét, az igazságosság és a biztonság előmozdítása érdekében.
gleccser: Hatalmas jégtömeg, amely lassan csúszik egy szárazföldi területen.
Harappa: India első civilizációja az Indus folyó mentén.
Karma: Az ember cselekedeteinek hatása a lelkére és a következő életére.
kohászat: Az ókori Indiában alapított fémekkel (fémmegmunkálás), például arannyal, rézzel és vassal való munkavégzés művészete és tudománya.
Meditáció: A lelki ötletekre összpontosítva az elmét
Mohenjo-Daro: Az ókori India egyik első nagyobb települése, amely az Indus-völgyi civilizáció központjává vált.
Moksha: Akkor érik el, ha az embert felszabadítják az újjászületés ciklusából.
kolostor: A szerzetesek otthona.
monszun: Erős szél, amely nyáron heves esőt hoz Ázsia déli részére.
falfestmény: Falfestmény.
nirvána: A boldogság és a béke ideális állapota.
zarándoklat: Út egy szent helyre.
fennsík: Sík terület, amelyet a körülötte lévő föld fölé emelnek vagy emelnek.
reinkarnáció: Az a meggyőződés, hogy az ember lelke a halál után új testbe születik.
Szanszkrit: India ősi nyelve.
tekercs: Egy tekercs írásra, mint papír vagy papirusz.
csatornarendszer: Csövek hálózata, amely szennyvizet vagy szennyvizet ártalmatlanít. Mohenjo-Daro-ban fejlesztették ki ie 2000 körül.
Szubkontinens: Egy nagy szárazföld, kisebb, mint egy kontinens; egy földrész egyik fő felosztása.
Védák: Hindu szent írások gyűjteménye.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Hozzon létre egy forgatókönyvet, amely meghatározza és szemlélteti az ókori Indiával kapcsolatos legfontosabb szókincseket.
Tanulói utasítások:
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- A címsorokban adja meg a kiválasztott kulcsszavakat.
- A leíró rovatokba írja be a kifejezés definícióját.
- Készítsen illusztrációt minden kifejezéshez megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával. Az ókori Indiához kapcsolódó képek megtalálásához írja be a keresősávba az „India” szót.
- Mentse el és küldje el a forgatókönyvet.
Követelmények: 3 kifejezésnek, helyes definíciónak és megfelelő ábrának kell lennie mindegyikhez, amely bizonyítja a szavak megértését.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 7 Points | Feltörekvő 4 Points | Kezdet 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definíciók | A szókincs szavai helyesen vannak meghatározva. | A szókincsben szereplő szavak jelentése érthető, de kissé homályos. | A szókincs szó nincs egyértelműen meghatározva |
| Illusztrációk | A storyboard illusztrációi világosan ábrázolják a szókincs szavainak jelentését. | Az illusztrációk a szókincsben szereplő szavak jelentésére vonatkoznak, de nehezen érthetők. | Az illusztrációk nem kapcsolódnak egyértelműen a szókincs szavaihoz. |
| Az Erőfeszítés Bizonyítéka | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. | A munka az erőfeszítések bizonyítékait mutatja. | A munka kevés bizonyítékot mutat az erőfeszítésekre. |
Hogyan Segíthetünk a Diákoknak az Ókori Indiai Szókincs más Nyelvekre Gyakorolt hatásának Elemzésében
Beszélje meg a Különböző Nyelveket
Beszéljétek meg általában a nyelvek fogalmát, és azt, hogy milyen hatással voltak az emberi életre jelentős mértékben. Fokozatosan a tanárok beszélhetnek az ősi indiai civilizációkban beszélt különböző nyelvekről, és arról, hogy az egyes nyelvek miben különböztek a másiktól. Például a szanszkrit, a páli és a prakrit néhány gyakori ősi indiai nyelv volt abban az időszakban.
Sorolja fel a Gyakori Szavakat
A tanárok összeállíthatnak egy listát a kölcsönszavakról vagy a más nyelvek által használt szavakról az ősi indiai nyelvekből. Ez a lista segít a tanulóknak elemezni, hogy milyen kontextusban milyen szavakat találnak ismerősnek, és milyen más nyelveken használják ezeket a szavakat. A diákok interaktív játékot is játszhatnak, ahol kitalálhatják, miért hasonlít egy szó a különböző nyelveken.
Kapcsolódjon a Földrajzhoz
Beszéljétek meg, hogy a földrajz milyen fontos szerepet játszik a kultúrák és nyelvek cseréjében. Kérje meg a tanulókat, hogy elemezzék, hogy az egymáshoz közel fekvő országokban miként hasonlóak a kultúrák, a hagyományok, az ételek, sőt a nyelvek is. Például a mai India, Pakisztán és Banglades nyelvei és kulturális értékei valóban hasonlóak.
Kapcsolat a Kultúrával
Mutasson be olyan ötleteket a történelemből és a kultúrából, amelyek formálták a nyelvet. Például az olyan kifejezések, mint a „Mahatma”, „Guru” és „Bodhiszattva”, kulturális jelentőséggel bírnak, amely átlépi a nyelvi korlátokat. A tanárok azt is elmagyarázhatják, hogy a nyelvek és kultúrák közötti kapcsolat hogyan tekinthető ciklikusnak. Például a kultúrák és befolyásolják a nyelveket és a nyelvek befolyásolhatják a kultúrákat.
Elősegíti a Kritikus Gondolkodást
Ösztönözze a vitákat azokról a történelmi, teológiai és kulturális összefüggésekről, amelyeket ezek a kölcsönfogalmak vesznek körül. Ösztönözze a tanulókat annak mérlegelésére, hogy a nyelv milyen módon képviseli a kulturális interakciót. A hallgatók ennek a hatásnak más aspektusait is felfedezhetik.
Gyakran Ismételt Kérdések az Ókori Indiai Szókincsről
A szókincs előzetes elsajátítása hogyan segíti a tanulókat a szöveg jobb megértésében?
Ha a tanulók tisztában vannak a szövegben előforduló összes összetett kifejezés jelentésével és használatával, értésük javul, és nem fognak összezavarodni az órák közepén. Ez elősegíti, hogy a hallgatók és a tanárok egy lapra kerüljenek az előadások és az olvasás előtt, valamint könnyebbé és gördülékenyebbé válik a folyamat a szókincs nem ismeréséhez képest.
Vannak-e olyan szavak a kortárs nyelvekből, amelyeket a diákok megtalálhatnak, miközben az ősi indiai civilizációról olvasnak?
Sok modern nyelv, különösen azokon a területeken, ahol az indiai kultúra és filozófia jelentős hatást gyakorolt, átvette az ősi indiai terminológiát, különösen a szanszkritból. A tanulók azt is elemezhetik, hogyan hallottak szavakat az ősi indiai nyelvekből, például a jógából, az avatarból és még sok másból a mindennapi életük során.
További Storyboard That Tevékenységek
Ősi India
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
Bevezető Iskolai Ajánlat
CSAK 500 USD
- 1 Iskola
- 5 tanár egy évre
- 1 óra virtuális PD
30 napos pénzvisszafizetési garancia • Csak új ügyfeleknek • Teljes ár a bevezető ajánlat után • A hozzáférés 1 naptári évre szól
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
