Tevékenység Áttekintése
A forgatókönyvezés kiváló módja annak, hogy az irodalmi konfliktusokra összpontosítson. A tanulók válasszanak példát minden irodalmi konfliktusra, és ábrázolják őket a Storyboard Creator segítségével. A forgatókönyvben az egyes konfliktusok példáit vizuálisan kell ábrázolni, a jelenet magyarázatával együtt, és azt, hogy hogyan illeszkedik a konfliktus adott kategóriájához.
Példák az irodalmi konfliktusra a Szél örökségében
EMBER vs FÉRFI
Drummond és Brady az ügy során egymással szemben állnak a tárgyalóteremben. Brady sütkérezik a város iránta érzett szeretet fényében, mert úgy tekintenek rá, mint a hagyományos hiedelmek bajnoka. Drummond felállítja Bradyt, és nevetségessé teszi.
EMBER vs ÖN
Bert azon gondolkodik, vajon ilyen jó ötlet -e ezen az ügyön keresztülmenni. Az egész város úgy bánik vele, mintha megölt volna valakit. Rachel kétségbeesetten próbálja visszaszorítani Bertet, és addig fontolgatja, amíg Drummond meg nem kérdezi tőle, hogy őszintén hiszi -e, hogy bűncselekményt követett el, amikor megosztotta tanítványaival az evolúció elméletét. Még mindig tétovázik, de úgy dönt, hogy mégis átmegy az ügyön.
EMBER vs TÁRSASÁG
Bert ellenzi a törvényt, a Butler -törvényt, amely megtiltotta az evolúcióelmélet tanítását. Az egész városa ellen áll, aki úgy látja, hogy gonosz ötleteket terjeszt gyermekeik számára. Elveszíti állását, otthonát és hírnevét Hillsboro kisvárosában, hogy kiálljon egy igazságtalannak ítélt törvény ellen, és harcoljon az eszmék terjesztésének jogáért.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student utasítások
Hozzon létre egy storyboard, amely azt mutatja, legalább három formáját irodalmi konfliktus öröklése a szél.
- Határozza konfliktusok öröklése a szél.
- Kategorizálja az egyes konfliktus Character vs. karakter, karakter vs. Self, Character vs. Society, Character vs. Nature, vagy Character vs. Technology.
- Szemléltetik konfliktusok a sejtek felhasználásával karakter a történet.
- Írj egy rövid leírás a konfliktus alatti cellában.
- Mentés és küldés a megbízást.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | Próbáld Újra | |
|---|---|---|---|---|
| Konfliktus Azonosítása | Student azonosítja a helyes nagyobb konfliktusok, és használja az erős, tiszta szöveges bizonyíték támasztja választás. | Student azonosítja helyes jelentős konfliktus és használ néhány vagy tisztázatlan részletek, amelyek segítik a választást. | Student azonosítja helytelen nagy konfliktus, és használ néhány részletet a szöveget, hogy támogassa a választás. | Hallgató nem próbálja azonosítani jelentős konfliktus vagy helytelenül reagál jelentős konfliktus nincs magyarázat. |
| Megértés Eredménye | Student világosan mutatja az eredmény a konfliktus és annak hatása a főhős bizonyítékot a szövegből. | Student eredményeit mutatja be a konfliktus és annak hatása a főszereplő, de néhány bizonyíték nem egyértelmű. | Student eredményeit mutatja be a konfliktust, de nem vizsgálja annak hatása a főhős és használ néhány homályos szöveges bizonyíték. | Hallgató nem egyértelműen azt mutatják, az eredmény a konfliktust, vagy használni szöveges elemeket. |
| Karakter | Storyboard tartalmazza az összes szükséges karaktert, és világosan említi őket. Túlmutat hozzáadásával további részleteket. | Storyboard tartalmazza az összes szükséges karaktert, és világosan említi őket. | Jelenetvázlat magában főhős és antagonista de hagyja el az egyéb szükséges karaktereket. | Storyboard nem tartalmazza a nevét szükséges karaktereket. |
| Storyboard | Student világosan mutatja erőfeszítést közvetíteni a beállítás a jelenet a könyv | Student megpróbálja közvetíteni a beállítás és a jelenet a könyv, de hiányzik néhány egyértelmű. | Hallgató nem egyértelműen közvetíti a beállítás és a jelenet. | Student teszi alig vagy egyáltalán nem próbálja közvetíteni a beállítás vagy jelenet. |
| Helyesírás és Nyelvhelyesség | Student használja példaként helyesírási és nyelvtani. Nincs hiba. | Student teszi a kisebb hiba helyesírási és nyelvtani. | Student több olyan kisebb hibák helyesírási és nyelvtani. | Student miatt sok hibát helyesírási és nyelvtani; kis kísérlet helyesírás. |
Tevékenység Áttekintése
A forgatókönyvezés kiváló módja annak, hogy az irodalmi konfliktusokra összpontosítson. A tanulók válasszanak példát minden irodalmi konfliktusra, és ábrázolják őket a Storyboard Creator segítségével. A forgatókönyvben az egyes konfliktusok példáit vizuálisan kell ábrázolni, a jelenet magyarázatával együtt, és azt, hogy hogyan illeszkedik a konfliktus adott kategóriájához.
Példák az irodalmi konfliktusra a Szél örökségében
EMBER vs FÉRFI
Drummond és Brady az ügy során egymással szemben állnak a tárgyalóteremben. Brady sütkérezik a város iránta érzett szeretet fényében, mert úgy tekintenek rá, mint a hagyományos hiedelmek bajnoka. Drummond felállítja Bradyt, és nevetségessé teszi.
EMBER vs ÖN
Bert azon gondolkodik, vajon ilyen jó ötlet -e ezen az ügyön keresztülmenni. Az egész város úgy bánik vele, mintha megölt volna valakit. Rachel kétségbeesetten próbálja visszaszorítani Bertet, és addig fontolgatja, amíg Drummond meg nem kérdezi tőle, hogy őszintén hiszi -e, hogy bűncselekményt követett el, amikor megosztotta tanítványaival az evolúció elméletét. Még mindig tétovázik, de úgy dönt, hogy mégis átmegy az ügyön.
EMBER vs TÁRSASÁG
Bert ellenzi a törvényt, a Butler -törvényt, amely megtiltotta az evolúcióelmélet tanítását. Az egész városa ellen áll, aki úgy látja, hogy gonosz ötleteket terjeszt gyermekeik számára. Elveszíti állását, otthonát és hírnevét Hillsboro kisvárosában, hogy kiálljon egy igazságtalannak ítélt törvény ellen, és harcoljon az eszmék terjesztésének jogáért.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student utasítások
Hozzon létre egy storyboard, amely azt mutatja, legalább három formáját irodalmi konfliktus öröklése a szél.
- Határozza konfliktusok öröklése a szél.
- Kategorizálja az egyes konfliktus Character vs. karakter, karakter vs. Self, Character vs. Society, Character vs. Nature, vagy Character vs. Technology.
- Szemléltetik konfliktusok a sejtek felhasználásával karakter a történet.
- Írj egy rövid leírás a konfliktus alatti cellában.
- Mentés és küldés a megbízást.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | Próbáld Újra | |
|---|---|---|---|---|
| Konfliktus Azonosítása | Student azonosítja a helyes nagyobb konfliktusok, és használja az erős, tiszta szöveges bizonyíték támasztja választás. | Student azonosítja helyes jelentős konfliktus és használ néhány vagy tisztázatlan részletek, amelyek segítik a választást. | Student azonosítja helytelen nagy konfliktus, és használ néhány részletet a szöveget, hogy támogassa a választás. | Hallgató nem próbálja azonosítani jelentős konfliktus vagy helytelenül reagál jelentős konfliktus nincs magyarázat. |
| Megértés Eredménye | Student világosan mutatja az eredmény a konfliktus és annak hatása a főhős bizonyítékot a szövegből. | Student eredményeit mutatja be a konfliktus és annak hatása a főszereplő, de néhány bizonyíték nem egyértelmű. | Student eredményeit mutatja be a konfliktust, de nem vizsgálja annak hatása a főhős és használ néhány homályos szöveges bizonyíték. | Hallgató nem egyértelműen azt mutatják, az eredmény a konfliktust, vagy használni szöveges elemeket. |
| Karakter | Storyboard tartalmazza az összes szükséges karaktert, és világosan említi őket. Túlmutat hozzáadásával további részleteket. | Storyboard tartalmazza az összes szükséges karaktert, és világosan említi őket. | Jelenetvázlat magában főhős és antagonista de hagyja el az egyéb szükséges karaktereket. | Storyboard nem tartalmazza a nevét szükséges karaktereket. |
| Storyboard | Student világosan mutatja erőfeszítést közvetíteni a beállítás a jelenet a könyv | Student megpróbálja közvetíteni a beállítás és a jelenet a könyv, de hiányzik néhány egyértelmű. | Hallgató nem egyértelműen közvetíti a beállítás és a jelenet. | Student teszi alig vagy egyáltalán nem próbálja közvetíteni a beállítás vagy jelenet. |
| Helyesírás és Nyelvhelyesség | Student használja példaként helyesírási és nyelvtani. Nincs hiba. | Student teszi a kisebb hiba helyesírási és nyelvtani. | Student több olyan kisebb hibák helyesírási és nyelvtani. | Student miatt sok hibát helyesírási és nyelvtani; kis kísérlet helyesírás. |
Hogyan foglalkozzunk az irodalmi konfliktusokkal az Inherit the Wind című műben?
Organize a classroom debate on literary conflict themes
Debates help students analyze and defend their understanding of conflict types. Assign roles based on characters from Inherit the Wind and have students argue which conflict most impacts the story, fostering critical thinking and engagement.
Select debate topics that align with story conflicts
Choose debate prompts that reflect key conflicts in the play, such as 'Is Bert Cates a hero or a troublemaker?' or 'Should personal beliefs challenge societal laws?' These topics encourage students to connect literary analysis to real-world issues.
Assign roles and prepare arguments
Divide students into small groups or pairs and assign each a character or viewpoint from the play. Have them gather evidence from the text to support their position. This process strengthens textual analysis and teamwork skills.
Facilitate the debate and encourage respectful discussion
Guide the debate by establishing clear rules for speaking and listening. Encourage students to reference specific scenes and respond thoughtfully to opposing arguments, building a collaborative and respectful classroom environment.
Reflect on the debate and connect to literary conflict
After the debate, lead a class reflection on what was learned about literary conflict and character motivation. Prompt students to consider how their perspectives changed and how debates can deepen literary understanding.
Gyakran ismételt kérdések az irodalmi konfliktusokról az Inhere the Wind című műben
Milyen fő típusai vannak az irodalmi konfliktusnak az Építsd az Áramlatot című műben?
Építsd az Áramlatot többféle irodalmi konfliktust mutat be, köztük Ember vs. Ember (Drummond vs. Brady), Ember vs. Önmagad (Bert belső küzdelme), és Ember vs. Társadalom (Bert kihívja a város hiedelmeit). Minden konfliktus különböző témákat és karaktermotivációkat hangsúlyoz a darabban.
Hogyan taníthatom az irodalmi konfliktust storyboardok segítségével az Építsd az Áramlatot című műben?
A irodalmi konfliktus tanításához storyboardokkal kérje meg a diákokat, hogy azonosítsák a példákat a darabból, illusztrálják minden konfliktus típusát (például Szereplő vs. Szereplő vagy Szereplő vs. Társadalom), és írjanak rövid magyarázatokat. A storyboarding segít a diákoknak vizualizálni és elemezni, hogy a konfliktusok hogyan hajtják a cselekményt és a karakterfejlődést.
Mi például a Ember vs. Társadalom konfliktus az Építsd az Áramlatot című műben?
Egy kulcsfontosságú Ember vs. Társadalom példa Bert Cates, aki szembeszáll a Butler-törvénnyel, hogy evolúciót tanítson. Szembesül a város ellenállásával, és kockáztatja állását és hírnevét, ezzel megmutatva harcát a társadalmi normák és igazságtalan törvények ellen.
Miért fontos a konfliktus az Építsd az Áramlatot című mű tanításában középiskolás diákoknak?
A konfliktus lényeges, mert feltárja a karakterek motivációit, a szabadság és hit témáit, és ösztönzi a kritikus gondolkodást. A konfliktus tanítása segíti a diákokat összekapcsolni a darab problémáit a való életbeli vitákkal és etikai dilemmákkal.
Milyen kreatív módszerek segítenek a diákoknak konfliktusokat azonosítani az Építsd az Áramlatot című műben?
Bátorítsa a diákokat, hogy használják a storyboardokat, szerepjátékokat a bírósági jelenetekben, vagy csoportos megbeszéléseket, hogy különböző nézőpontokat dolgozzanak fel. Ezek a tevékenységek szórakoztatóbbá és interaktívabbá teszik a konfliktusok felismerését és megértését.
További Storyboard That Tevékenységek
Öröklik a Szél
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
