Za dodavanje još dok se ne napuni
Primjeri rečenica za engleski frazni glagol Fill Up
- Pilot se prije polijetanja uvjerio da je avion napunjen.
- Andyjeva mama mu nije dopustila da se nasiti nezdravom hranom prije večere.
- Dok su završili s čišćenjem Rashadove sobe, napunili su tri vreće za smeće.
- Oscarov je posao bio napuniti staklenke želeom.
- Ona je ispunio čaj kotlić s vodom prije nego što ga stavite na štednjak.
Engleski frazni glagol, to fill up , može biti prijelazni ili neprelazan.
English Phrasal Verbs
Phrasal verbs can be extremely tricky for learners of English. The reason for this is twofold: there are lots of them and their meaning is not always obvious from the words that make them up. To make things even more difficult, phrasal verbs can have multiple meanings, adding to the headache for learners.
A phrasal verb is made up of a main verb with an attached preposition or adverb. An example of a phrasal verb is run into. Where run is the main verb and into is the preposition. Phrasal verbs can be separated into two groups, intransitive and transitive verbs. Intransitive phrasal verbs do not have a direct object: go out, for example, "I want to go out tonight". Transitive phrasal verbs have a direct object and they can be split up into two further categories: separable and inseparable. With separable transitive phrasal verbs, the verb and the preposition can be split up. For example, both “turn off the radio” and “turn the radio off” are both correct. Inseparable phrasal verbs cannot be split up. For example, “I’ll look after you” is correct, but “I’ll look you after” is not.
Using Storyboard That you can prepare a visual dictionary of phrasal verbs quickly and easily. Even better than that, have your students create their own phrasal verb visual definitions.
Kako koristiti engleski frazalni glagol: Napuniti
Create a Classroom Picture Encyclopedia Project
Engage students by having them make their own mini picture encyclopedia on a topic. This hands-on project builds research, writing, and art skills while reinforcing content knowledge.
Assign topics and organize research groups
Divide your class into small groups and assign each group a subtopic from your main subject. Clear roles help students focus and encourage collaboration.
Guide students to gather facts and images
Have students research key facts and find or draw pictures for their assigned topics. Model how to use reliable sources and cite images properly.
Help students design and write entries
Support groups as they write short, clear definitions and pair them with related images. Encourage use of student-friendly language and creativity in illustrations.
Compile entries into a class encyclopedia
Collect all group entries and organize them into a class book or digital document. Display the finished encyclopedia in your classroom or share it online to celebrate student learning!
Često postavljana pitanja o engleskom fraznom glagolu: Napuniti
Što je potencijalna energija?
Potencijalna energija je pohranjena energija koju objekt ima zbog svoje pozicije ili uvjeta. Na primjer, lopta na vrhu brda ima potencijalnu energiju zbog gravitacije.
Kako se potencijalna energija razlikuje od kinetičke energije?
Potencijalna energija je pohranjena energija temeljena na položaju ili stanju, dok je kinetička energija energija gibanja. Objekt može imati jednu ili obje vrste u različitim vremenima.
Zašto je potencijalna energija važna u svakodnevnom životu?
Potencijalna energija je važna jer se može pretvoriti u druge oblike korisne energije, poput kinetičke energije. Pomaže nam razumjeti kako se stvari kreću i rade, od ljuljački na igralištu do hidroelektrana.
Koji su uobičajeni primjeri potencijalne energije?
Uobičajeni primjeri uključuju rastegnutu gumenu traku (elastična potencijalna energija), vodu iza brane (gravitacijska potencijalna energija) i hranu (kemijska potencijalna energija).
Kako učitelji mogu objasniti potencijalnu energiju učenicima?
Učitelji mogu koristiti jednostavne demonstracije, poput prikaza kako podignuta lopta pada kada je puste, ili usporediti rastegnuti praćak s onim u mirovanju, kako bi učenici razumjeli potencijalnu energiju na djelu.
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a