Pregled Aktivnosti
Mnogi ljudi pogrešno vjeruju da je razlog što su prosječne temperature tijekom zime hladnije, a ljeti toplije, zbog promjene udaljenosti između Zemlje i Sunca. To jednostavno nije istina. U stvari, površina Zemlje u sjevernoj hemisferi bliža je Suncu zimi nego ljeti zbog Zemljine eliptične orbite. U ovoj će aktivnosti učenici stvoriti ploču s knjigama koja objašnjava zašto imamo godišnja doba.
Zemlja se okreće oko osi, ili imaginarne crte koja prolazi kroz središte Zemlje. Zemljina os nije savršeno ravna prema gore i dolje; udaljena je oko 23,5 ° od okomice. To znači da je Južni i Sjeverni pol okrenut prema Suncu i dalje od njega dok se Zemlja kreće oko Sunca tijekom godine. Tijekom ljetnih mjeseci Sunčeve zrake izravno udaraju u hemisferu, pa se zrake šire na manje područje. Tijekom zimskih mjeseci događa se suprotno, a zrake od Sunca su manje koncentrirane.
Nakon dovršetka ove aktivnosti, postoji prilika za studente da procijene svoje modele. Vodite studente kroz isticanje prednosti i ograničenja modela pružajući im priliku da daju prijedloge za poboljšanja.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Napravite knjigu priča kako biste objasnili što uzrokuje godišnja doba na Zemlji. Upotrijebite niz scena, rekvizita, naljepnica i oblika da biste stvorili model koji će objasniti postojanje godišnjih doba. Objasnite ljeto i zimu i na sjevernoj i na južnoj hemisferi.
- Kliknite "Pokreni dodjelu".
- Napravite dijagram sa Zemljom i Suncem.
- Koristite strelice, linije i oblike da biste pokazali kako sunčeva svjetlost dopire do Zemlje.
- Objasnite što uzrokuje ljeto i zimu u okviru s opisima.
- Spremite i pošaljite zadatak.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Proficient 33 Points | Emerging 16 Points | Beginning 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Visualization | The storyboard clearly illustrates a model that explains seasons on Earth. | The storyboard illustrates a model that explains seasons on Earth, but is difficult to understand. | The storyboard cell does not clearly illustrate a model that explains seasons on Earth. |
| Description | The description clearly and correctly explains summer and winter in the Northern and Southern Hemispheres. | The description attempts to explain summer and winter in the Northern and Southern Hemispheres, but explanation is unclear. | The description does not correctly explain summer and winter in the Northern and Southern Hemispheres. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Pregled Aktivnosti
Mnogi ljudi pogrešno vjeruju da je razlog što su prosječne temperature tijekom zime hladnije, a ljeti toplije, zbog promjene udaljenosti između Zemlje i Sunca. To jednostavno nije istina. U stvari, površina Zemlje u sjevernoj hemisferi bliža je Suncu zimi nego ljeti zbog Zemljine eliptične orbite. U ovoj će aktivnosti učenici stvoriti ploču s knjigama koja objašnjava zašto imamo godišnja doba.
Zemlja se okreće oko osi, ili imaginarne crte koja prolazi kroz središte Zemlje. Zemljina os nije savršeno ravna prema gore i dolje; udaljena je oko 23,5 ° od okomice. To znači da je Južni i Sjeverni pol okrenut prema Suncu i dalje od njega dok se Zemlja kreće oko Sunca tijekom godine. Tijekom ljetnih mjeseci Sunčeve zrake izravno udaraju u hemisferu, pa se zrake šire na manje područje. Tijekom zimskih mjeseci događa se suprotno, a zrake od Sunca su manje koncentrirane.
Nakon dovršetka ove aktivnosti, postoji prilika za studente da procijene svoje modele. Vodite studente kroz isticanje prednosti i ograničenja modela pružajući im priliku da daju prijedloge za poboljšanja.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Napravite knjigu priča kako biste objasnili što uzrokuje godišnja doba na Zemlji. Upotrijebite niz scena, rekvizita, naljepnica i oblika da biste stvorili model koji će objasniti postojanje godišnjih doba. Objasnite ljeto i zimu i na sjevernoj i na južnoj hemisferi.
- Kliknite "Pokreni dodjelu".
- Napravite dijagram sa Zemljom i Suncem.
- Koristite strelice, linije i oblike da biste pokazali kako sunčeva svjetlost dopire do Zemlje.
- Objasnite što uzrokuje ljeto i zimu u okviru s opisima.
- Spremite i pošaljite zadatak.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Proficient 33 Points | Emerging 16 Points | Beginning 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Visualization | The storyboard clearly illustrates a model that explains seasons on Earth. | The storyboard illustrates a model that explains seasons on Earth, but is difficult to understand. | The storyboard cell does not clearly illustrate a model that explains seasons on Earth. |
| Description | The description clearly and correctly explains summer and winter in the Northern and Southern Hemispheres. | The description attempts to explain summer and winter in the Northern and Southern Hemispheres, but explanation is unclear. | The description does not correctly explain summer and winter in the Northern and Southern Hemispheres. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Kako se odnosi na razlog godišnjih doba
Razlikujte između uobičajenih zabluda i znanstvenih činjenica o godišnjim dobima
Pojašnjavajte što uzrokuje godišnja doba, obraćajući pažnju na mitove poput udaljenosti Zemlje od Sunca, a zatim ojačajte ulogu nagiba Zemlje. To pomaže učenicima da izgrade snažnu, točnu osnovu za razumijevanje.
Uputite učenike da istraže sezonske obrasce u različitim regijama
Zadajte učenicima da istraže i predstave kako se godišnja doba razlikuju diljem svijeta, koristeći karte i podatke. To potiče geograško razmišljanje i povezivanje s realnim svijetom.
Uključite praktične modele za vizualno učenje
Pružite fizičke materijale poput globusa, lampi i naljepnica kako bi učenici mogli demonstrirati nagib Zemlje i njezinu orbitu. Vizualne i taktilne aktivnosti čine apstraktne koncepte jasnijima.
Organizirajte grupne rasprave za produbljivanje razumijevanja
Organizirajte manje skupine za dijeljenje storyboardova i objašnjavanje svojih razmišljanja. Razgovori među vršnjacima potiču kritičko mišljenje i usavršavanje ideja učenika.
Procijenite razumijevanje putem brzih izlaznih kartica
Korištenjem izlaznih kartica s fokusiranima pitanjima o godišnjim dobima provjerite zablude i pratite učenje. Neposredne povratne informacije pomažu u planiranju sljedećih koraka.
Često postavljana pitanja o razlogu godišnjih doba
Što uzrokuje različite godišnje doba na Zemlji?
Godišnja doba na Zemlji uzrokuje njezina nageta os (oko 23,5°) dok orbitira oko Sunca. Ovaj nagib znači da različiti dijelovi Zemlje primaju više izravnog sunčevog zračenja u različito doba godine, što uzrokuje promjenjive godišnje doba.
Je li udaljenost Zemlje od Sunca razlog za ljeto i zimu?
Ne, udaljenost između Zemlje i Sunca ne uzrokuje godišnja doba. Umjesto toga, za promjene temperature i svjetlosti tijekom godine odgovorna je nageta os Zemlje.
Kako nagib Zemljine osi utječe na sunčevu svjetlost tijekom različitih godišnjih doba?
Zbog nagiba Zemljine osi, sunčeva svjetlost je izravnija tijekom ljeta, što dovodi do toplijih temperatura, dok je zimi svjetlost manje izravna, a dani su kraći.
Zašto je ljeto na sjevernoj hemisferi kada je zima u južnoj?
Kada je Sjeverni pol nagnut prema Suncu, ljeto je na sjevernoj hemisferi, a zima u južnoj, i obrnuto se događa za šest mjeseci.
Koji je jednostavan način za podučavanje učenika o razlogu za godišnja doba?
Napravite pričaonicu ili dijagram koji prikazuje nagetu os Zemlje i njezinu orbitu oko Sunca, koristeći strelice i oznake za ilustraciju promjena sunčevog zračenja tijekom godine u obje hemisfere.
Više Storyboard That Aktivnosti
Zemlja i Mjesec
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
