![TP-CASTTing "Zaustavljanje po šumi na snježnoj večeri"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/hr-examples/tp-castting--zaustavljanje-po-sumi-na-snjeznoj-veceri-.png "TP-CASTTing "Zaustavljanje po šumi na snježnoj večeri"")
Pregled Aktivnosti
Poezija je jedan od najizraženijih oblika književnosti. To može izazvati emocije, postaviti raspoloženje , ispričati priču ili stvoriti duboko i univerzalno razumijevanje u svojim čitateljima. To čini izražavanje svojih elemenata i razumijevanje njegovog bogatog značenja, usporedbe i simbola, još važnije.
TP-CASTT metoda analize poezije odličan je način naučiti učenike da raščlanjuju pjesmu i razumiju njegove dijelove. Ona pomaže studentima otkriti dublje značenje unutar pjesama dok im daje povjerenje da budu samozastavnici. TP-CASTT Analiza poezije je redoslijed operacija sličnih PEMDAS za matematiku. Od učenika traži da popisaju stavke redoslijedom i odgovorite na pitanja temeljena na njihovom čitanju pjesme.
TPCASTT Primjer za "Zaustavljanje po šumi na snježnoj večeri"
| T |
TITULA | Naslov zvuči kao da je pripovjedač u šumi na snježnoj noći. Možda je vrijeme za Božić? |
|---|---|---|
| P |
PARAFRAZA | Naravac se zaustavlja u šumi mjesnoga seljaka. Misli da bi se njegov konj mogao pitati zašto se zaustavljaju usred ničega, jer je to najmračnija noć u godini. Konj trese oklop, kao da je zbunjen. Jedini drugi zvuk je pad vjetra i laganog snijega. Pripovjedač promatra ljepotu dubokih šuma i mir i sanjarstveno mirnoće koje mu daju, ali shvaća da mora krenuti dalje jer još ima više udaljenosti prije nego što se odmori. |
| C |
konotacija | Narrator koristi riječi poput "bez seoskoga doma", "smrznuto jezero", "najmračnija večer", "lagani vjetar" i "pahuljasto pahuljice" kako bi stvorio sliku svoje izolacije usred zimske noći. Divio se ljepoti "lijepih, tamnih i dubokih" šuma, ali se odmakne, ukazujući da "san" ili mirni mir ne može se desiti. |
STAV / TONE | Ton pripovjedača je nježan, kontemplativan i smiren dok raspravlja o hladnoj zimskoj noći i reakciji konja do smjene, gdje zvuči ostavku. | |
| S |
SHIFT | Pomak se događa kada se pripovjedač ugasi iz njegovog zanosnog i shvati da je lijepo kao što bi bilo ostati u šumi i diviti se njihovoj ljepoti, on mora nastaviti. |
| T |
TITULA | Naslov se odnosi na pripovjedača koji se zaustavlja u šumi i divi im na tamnoj zimskoj noći. Želi ostati u šumi, ali zna da ima obvezu zadržati. |
| T |
TEMA | Tema pjesme je želja za mir uma, koja se može naći u prirodi, ali je često prekinuta dnevnim obvezama života. |
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Izvršite TPCASTT analizu "Zaustavljanje po šumi na snježnoj večeri". Zapamtite da TPCASTT označava naslov, parafraziu, konotaciju, stav / ton, pomak, naslov, temu.
- Kliknite "Koristi ovaj predložak" iz zadatka.
- Odaberite bilo koju kombinaciju prizora, znakova, stavki i teksta da biste predstavljali svako slovo TPCASTT.
- Napišite nekoliko rečenica koje opisuju važnost ili značenje slika.
- Dovršite slike, uredite i ispravite svoj rad.
- Spremite i pošaljite scenografiju na dodjelu.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | Potrebno je Poboljšanje | |
|---|---|---|---|---|
| TPCASTT Odgovori | Svaki dio TPCASTT-a temeljito je odgovorio, a iz teksta je bilo dovoljno dokaza. | Većina dijelova TPCASTT-a dobila je dovoljno dokaza za potporu patentnim zahtjevima. | Manje od polovice TPCASTT-a odgovoreno je i / ili odgovori nisu imali dovoljno dokaza iz teksta. | Primjeri i opisi nedostaju ili su premali za postizanje rezultata. |
| Prikazi | Izgledi odabrani za svaki odjeljak su točni po pjesmi i odražavaju vrijeme, trud, misli i brigu o smještaju i stvaranju scene. | Izgledi odabrani za svaki odjeljak uglavnom su točni po pjesmi. Oni odražavaju vrijeme i trud staviti u položaj i stvaranje scene. | Izgledi odabrani za svaki odjeljak netočni su po pjesmi. Prikaz može biti preokrenut ili pokazati minimalan napor, vrijeme i skrb stavljen u položaj i stvaranje scene. | Većina prikaza nedostaje previše elemenata ili premalo za postizanje rezultata. Malo je vremena ili truda stavljeno u položaj i stvaranje scene. |
| Engleske Konvencije | Nema pogrešaka u pravopisu, gramatici ili mehanici na cijeloj ploči scenarija. Svi dijelovi pisanja odražavaju pažljivu korekturu i točnost na pjesmu. | Postoji nekoliko pogrešaka u pravopisu, gramatici i mehanici u cijeloj ploči scenarija. Svi dijelovi pisanja pokazuju točnost pjesmi i neko lektura. | Postoji nekoliko pogrešaka u pravopisu, gramatici i mehanici u cijeloj ploči scenarija. Većina dijelova za pisanje ne odražava korekturu ili točnost pjesme. | Pogreške u pravopisima, gramatici i mehanici u pisanju dijelova ploče scenarija ozbiljno ometaju komunikaciju. |
Pregled Aktivnosti
Poezija je jedan od najizraženijih oblika književnosti. To može izazvati emocije, postaviti raspoloženje , ispričati priču ili stvoriti duboko i univerzalno razumijevanje u svojim čitateljima. To čini izražavanje svojih elemenata i razumijevanje njegovog bogatog značenja, usporedbe i simbola, još važnije.
TP-CASTT metoda analize poezije odličan je način naučiti učenike da raščlanjuju pjesmu i razumiju njegove dijelove. Ona pomaže studentima otkriti dublje značenje unutar pjesama dok im daje povjerenje da budu samozastavnici. TP-CASTT Analiza poezije je redoslijed operacija sličnih PEMDAS za matematiku. Od učenika traži da popisaju stavke redoslijedom i odgovorite na pitanja temeljena na njihovom čitanju pjesme.
TPCASTT Primjer za "Zaustavljanje po šumi na snježnoj večeri"
| T |
TITULA | Naslov zvuči kao da je pripovjedač u šumi na snježnoj noći. Možda je vrijeme za Božić? |
|---|---|---|
| P |
PARAFRAZA | Naravac se zaustavlja u šumi mjesnoga seljaka. Misli da bi se njegov konj mogao pitati zašto se zaustavljaju usred ničega, jer je to najmračnija noć u godini. Konj trese oklop, kao da je zbunjen. Jedini drugi zvuk je pad vjetra i laganog snijega. Pripovjedač promatra ljepotu dubokih šuma i mir i sanjarstveno mirnoće koje mu daju, ali shvaća da mora krenuti dalje jer još ima više udaljenosti prije nego što se odmori. |
| C |
konotacija | Narrator koristi riječi poput "bez seoskoga doma", "smrznuto jezero", "najmračnija večer", "lagani vjetar" i "pahuljasto pahuljice" kako bi stvorio sliku svoje izolacije usred zimske noći. Divio se ljepoti "lijepih, tamnih i dubokih" šuma, ali se odmakne, ukazujući da "san" ili mirni mir ne može se desiti. |
STAV / TONE | Ton pripovjedača je nježan, kontemplativan i smiren dok raspravlja o hladnoj zimskoj noći i reakciji konja do smjene, gdje zvuči ostavku. | |
| S |
SHIFT | Pomak se događa kada se pripovjedač ugasi iz njegovog zanosnog i shvati da je lijepo kao što bi bilo ostati u šumi i diviti se njihovoj ljepoti, on mora nastaviti. |
| T |
TITULA | Naslov se odnosi na pripovjedača koji se zaustavlja u šumi i divi im na tamnoj zimskoj noći. Želi ostati u šumi, ali zna da ima obvezu zadržati. |
| T |
TEMA | Tema pjesme je želja za mir uma, koja se može naći u prirodi, ali je često prekinuta dnevnim obvezama života. |
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Izvršite TPCASTT analizu "Zaustavljanje po šumi na snježnoj večeri". Zapamtite da TPCASTT označava naslov, parafraziu, konotaciju, stav / ton, pomak, naslov, temu.
- Kliknite "Koristi ovaj predložak" iz zadatka.
- Odaberite bilo koju kombinaciju prizora, znakova, stavki i teksta da biste predstavljali svako slovo TPCASTT.
- Napišite nekoliko rečenica koje opisuju važnost ili značenje slika.
- Dovršite slike, uredite i ispravite svoj rad.
- Spremite i pošaljite scenografiju na dodjelu.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | Potrebno je Poboljšanje | |
|---|---|---|---|---|
| TPCASTT Odgovori | Svaki dio TPCASTT-a temeljito je odgovorio, a iz teksta je bilo dovoljno dokaza. | Većina dijelova TPCASTT-a dobila je dovoljno dokaza za potporu patentnim zahtjevima. | Manje od polovice TPCASTT-a odgovoreno je i / ili odgovori nisu imali dovoljno dokaza iz teksta. | Primjeri i opisi nedostaju ili su premali za postizanje rezultata. |
| Prikazi | Izgledi odabrani za svaki odjeljak su točni po pjesmi i odražavaju vrijeme, trud, misli i brigu o smještaju i stvaranju scene. | Izgledi odabrani za svaki odjeljak uglavnom su točni po pjesmi. Oni odražavaju vrijeme i trud staviti u položaj i stvaranje scene. | Izgledi odabrani za svaki odjeljak netočni su po pjesmi. Prikaz može biti preokrenut ili pokazati minimalan napor, vrijeme i skrb stavljen u položaj i stvaranje scene. | Većina prikaza nedostaje previše elemenata ili premalo za postizanje rezultata. Malo je vremena ili truda stavljeno u položaj i stvaranje scene. |
| Engleske Konvencije | Nema pogrešaka u pravopisu, gramatici ili mehanici na cijeloj ploči scenarija. Svi dijelovi pisanja odražavaju pažljivu korekturu i točnost na pjesmu. | Postoji nekoliko pogrešaka u pravopisu, gramatici i mehanici u cijeloj ploči scenarija. Svi dijelovi pisanja pokazuju točnost pjesmi i neko lektura. | Postoji nekoliko pogrešaka u pravopisu, gramatici i mehanici u cijeloj ploči scenarija. Većina dijelova za pisanje ne odražava korekturu ili točnost pjesme. | Pogreške u pravopisima, gramatici i mehanici u pisanju dijelova ploče scenarija ozbiljno ometaju komunikaciju. |
Analiza teksta "Zaustavljanje u šumi u snježnoj večeri"
Uključite glas učenika s kreativnim odgovorima TP-CASTT
Pozovite učenike da podijele svoja tumačenja i osjećaje o svakom elementu TP-CASTT. To potiče osobnu povezanost i dublje razumijevanje značenja pjesme.
Modelirajte primjer analize TP-CASTT prije samostalnog rada
Prikažite kako analizirati jedan ili dva elementa TP-CASTT koristeći strategiju glasnog razmišljanja. To pomaže učenicima vidjeti proces i razumjeti vaša očekivanja za promišljene odgovore.
Koristite vizuale i grafičke organizatore za svaku sekciju
Osigurajte predložak TP-CASTT ili grafički organizator gdje učenici mogu crta ili odabrati slike koje predstavljaju njihove ideje. Vizuali čine apstraktne koncepte konkretnijima i pristupačnijima.
Omogućite vršnjacima dijeljenje i raspravu o nalazima TP-CASTT-a
Uparite učenike ili formirajte manje skupine za usporedbu njihovih analiza. Rasprava potiče kritičko razmišljanje i pomaže učenicima učiti iz različitih perspektiva.
Povežite temu pjesme s iskustvima učenika
Zahtijevajte od učenika da povežu poruku pjesme sa svojim životima ili trenutnim događajima. Povezivanje s realnim svijetom povećava relevantnost i produbljuje razumijevanje.
Često postavljana pitanja o analizi "Zaustavljanje u šumi u snježnoj večeri"
Što je TP-CASTT metoda za analizu poezije?
TP-CASTT je strukturirani pristup analizi poezije. Skraćenica označava Naslov, Parafraziranje, Konotacije, Stav/Ton, Pomak, Naslov (ponovno), i Temu. Ova metoda pomaže učenicima razložiti pjesmu korak po korak kako bi razumjeli njezino značenje, strukturu i književne elemente.
Kako analizirati Frostovu pjesmu 'Zaustavljanje u šumi na snježnoj večeri' pomoću TP-CASTT?
Za analizu Frostove pjesme slijedite svaki korak TP-CASTT-a: razmotrite Naslov, Parafrazirajte pjesmu, istražite njezine Konotacije i slike, proučite Stav/Ton, prepoznajte bilo kakve Pomičke, ponovno razmotrite Naslov radi dubljeg značenja i definirajte Temu o miru i obvezama.
Koja je glavna tema pjesme 'Zaustavljanje u šumi na snježnoj večeri'?
Glavna tema je traženje mira i tišine u prirodi te kako životne obveze često prekidaju našu želju za odmorom ili razmišljanjem.
Zašto je TP-CASTT koristan za podučavanje poezije učenicima?
TP-CASTT pruža jasan, sekvencijalni pristup za interpretaciju pjesama. Povećava njihovo samopouzdanje, poboljšava razumijevanje i potiče dublje razmišljanje o poetskim uređajima i značenjima.
Možete li dati primjer analize TP-CASTT za pjesmu 'Zaustavljanje u šumi na snježnoj večeri'?
Primjer: Naslov—predlaže mirnu zimsku scenu; Parafraziranje—narator se zaustavlja u snježnim šumama; Konotacije—slika izolacije i ljepote; Stav—smiren, razmišljajući; Pomičak—od divljenja do obaveze; Naslov (ponovno)—ističe želju; Temu—ravnotežu između mira i odgovornosti.
Više Storyboard That Aktivnosti
Zaustavljanje kod Woodsa na Snježnoj Večeri
![Zaustavljanje šumom na snježnoj večeri Roberta Frosta - književni elementi u "Zaustavljanjem šuma"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4433916/cell-col-0-row-0-w400.png "Zaustavljanje šumom na snježnoj večeri Roberta Frosta - književni elementi u "Zaustavljanjem šuma"")
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
