Pregled Aktivnosti
| Tekstualne veze | |
|---|---|
| Tekst u tekst | Veza koja vas podsjeća na nešto u drugoj knjizi ili priči |
| Tekst na sebe | Veza koja vas podsjeća na nešto u vašem životu. |
| Tekst na svijet | Veza koja vas podsjeća na nešto što se događa u svijetu. |
Povezivanje je vrlo važna vještina za stjecanje i savršenstvo. Vatrena mačka je sjajna priča za učenike da se povežu na mnogim različitim razinama. U ovoj aktivnosti, studenti će stvarati tekst teksta, teksta u sebe i teksta u svjetske veze. Učenici bi trebali odabrati vezu koju žele najprije napraviti i napisati priču o tome. Nakon što su sva tri povezivanja napravljena, studenti mogu raditi na svojim ilustracijama.
TEXT TO TEXT
- Tekst: U ovoj priči, Pickles tjera mačke oko jer to je jedino što može učiniti.
- Tekst: U drugoj knjizi Esther Averill, Hotel Cat , mačka se preselila u hotel jer je jako dobar u potrazi za miševima.
TEXT TO SELF
- Tekst: Katkada, Pickles je bila loša mačka. On bi tjerao druge mačke na zabavu.
- Self: Moja mačka Hazel me podsjeća na Pickles jer ponekad je loša. Ona proganja moje druge mačke i voli skočiti na naš flat screen TV!
TEKST SVIJETU
- Tekst: Kisela je bila zalutala mačka, a gospođa Goodkind je otišla na put da bi ga hranila i ponudila mu mjesto u svom domu, što je odlučio da nije prikladan za njega.
- Svijet: Čitao sam u časopisu o dami koja se brinula o lutalicama. Vodila je brigu o preko 30 zalutalih mačaka. Njima je hranila, a neki čak žive u njezinoj kući!
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Izradite ploču scenarija koja prikazuje veze koje ste napravili s Fire Catom. Uključite vezu za tekst na tekst, tekst na svijet i tekst na sebe.
- Kliknite "Koristi ovaj predložak" iz zadatka.
- Odredite dijelove Vatrene mačke s kojima se povezujete.
- Dijelovi iz The Fire Cat idu s lijeve strane. Veze koje napravite idete desno .
- Izradite sliku za svaku vezu pomoću scena, znakova, stavki i tekstnih okvira.
- Napišite opis kako se tekst odnosi na drugi tekst, svijet i vas.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Tekstualne Veze | Student je ispravno napravio i označio sve tri tekstualne veze. | Student je ispravno napravio i označio dvije tekstualne veze. | Student je pravilno izradio i označio jednu tekstualnu vezu. |
| Primjeri Veza | Svi primjeri veza podupiru razumijevanje teksta. | Većina primjera veza podupire razumijevanje teksta. | Većina primjera veza ne podržava razumijevanje teksta ili je teško razumjeti. |
| Ilustracija Primjera | Ideje su dobro organizirane. Slike jasno pokazuju povezanost koju je student napravio s tekstom. | Ideje su organizirane. Većina slika pomaže prikazati veze koje učenik sastavlja s tekstom. | Ideje nisu dobro organizirane. Slike se teško razumiju. |
Pregled Aktivnosti
| Tekstualne veze | |
|---|---|
| Tekst u tekst | Veza koja vas podsjeća na nešto u drugoj knjizi ili priči |
| Tekst na sebe | Veza koja vas podsjeća na nešto u vašem životu. |
| Tekst na svijet | Veza koja vas podsjeća na nešto što se događa u svijetu. |
Povezivanje je vrlo važna vještina za stjecanje i savršenstvo. Vatrena mačka je sjajna priča za učenike da se povežu na mnogim različitim razinama. U ovoj aktivnosti, studenti će stvarati tekst teksta, teksta u sebe i teksta u svjetske veze. Učenici bi trebali odabrati vezu koju žele najprije napraviti i napisati priču o tome. Nakon što su sva tri povezivanja napravljena, studenti mogu raditi na svojim ilustracijama.
TEXT TO TEXT
- Tekst: U ovoj priči, Pickles tjera mačke oko jer to je jedino što može učiniti.
- Tekst: U drugoj knjizi Esther Averill, Hotel Cat , mačka se preselila u hotel jer je jako dobar u potrazi za miševima.
TEXT TO SELF
- Tekst: Katkada, Pickles je bila loša mačka. On bi tjerao druge mačke na zabavu.
- Self: Moja mačka Hazel me podsjeća na Pickles jer ponekad je loša. Ona proganja moje druge mačke i voli skočiti na naš flat screen TV!
TEKST SVIJETU
- Tekst: Kisela je bila zalutala mačka, a gospođa Goodkind je otišla na put da bi ga hranila i ponudila mu mjesto u svom domu, što je odlučio da nije prikladan za njega.
- Svijet: Čitao sam u časopisu o dami koja se brinula o lutalicama. Vodila je brigu o preko 30 zalutalih mačaka. Njima je hranila, a neki čak žive u njezinoj kući!
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Izradite ploču scenarija koja prikazuje veze koje ste napravili s Fire Catom. Uključite vezu za tekst na tekst, tekst na svijet i tekst na sebe.
- Kliknite "Koristi ovaj predložak" iz zadatka.
- Odredite dijelove Vatrene mačke s kojima se povezujete.
- Dijelovi iz The Fire Cat idu s lijeve strane. Veze koje napravite idete desno .
- Izradite sliku za svaku vezu pomoću scena, znakova, stavki i tekstnih okvira.
- Napišite opis kako se tekst odnosi na drugi tekst, svijet i vas.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Tekstualne Veze | Student je ispravno napravio i označio sve tri tekstualne veze. | Student je ispravno napravio i označio dvije tekstualne veze. | Student je pravilno izradio i označio jednu tekstualnu vezu. |
| Primjeri Veza | Svi primjeri veza podupiru razumijevanje teksta. | Većina primjera veza podupire razumijevanje teksta. | Većina primjera veza ne podržava razumijevanje teksta ili je teško razumjeti. |
| Ilustracija Primjera | Ideje su dobro organizirane. Slike jasno pokazuju povezanost koju je student napravio s tekstom. | Ideje su organizirane. Većina slika pomaže prikazati veze koje učenik sastavlja s tekstom. | Ideje nisu dobro organizirane. Slike se teško razumiju. |
Kako se nositi s aktivnošću Vatreni Mačak - Stvaranje Veza
Koristite grafikone za ojačavanje strategija povezanosti teksta
Stvorite vizualni grafikon sidra u vašoj učionici koji prikazuje primjere tekst-u-tekst, tekst-sam i tekst-svijet povezanosti. To pomaže učenicima da zapamte strategije i da im se vrate tijekom samostalnog ili grupnog čitanja.
Modelirajte glasno povezivanje tijekom čitanja naglas
Mislite glasno dok čitate Vatrenog mačka, zastajući da podijelite vlastite veze s tekstom. Ovo prikazuje proces i potiče učenike da uspostave osobne, smisleno povezivanje tijekom čitanja.
Olakšajte diskusije u malim skupinama za dublje veze
Podijelite razred u manje skupine i neka svaka raspravlja o određenoj vrsti povezanosti. To potiče suradničko razmišljanje i omogućava učenicima da čuju različite perspektive, jačajući njihove vještine razumijevanja.
Uključite dnevničke zapise za povezivanje za kontinuiranu praksu
Osigurajte učenicima osobne dnevničke zapise za redovito bilježenje njihovih tekstualnih veza. S vremenom to gradi metakognitivnu svijest i pomaže pratiti njihov rast kao promišljenih čitatelja.
Proslavite jedinstvene veze izložbom u razredu
Organizirajte 'Izložbu galerije veza', gdje učenici prikazuju svoje storyboardove ili bilješke u dnevnicima. To potiče ponos u njihovom radu i omogućava im da uče iz iskustava i ideja drugih učenika.
Često postavljana pitanja o aktivnosti Vatreni Mačak - Stvaranje Veza
Što je veza teksta sa sobom u aktivnosti 'The Fire Cat'?
Veza teksta sa sobom u aktivnosti 'The Fire Cat' je kada učenici povezuju događaje ili likove iz knjige sa svojim osobnim iskustvima. Na primjer, učenik može povezati kako Pickles juri mačke sa svojim kućnim ljubimcem, što im pomaže bolje razumjeti priču.
Kako mogu pomoći učenicima da uspostave veze između teksta, teksta i sebe, te teksta i svijeta s 'The Fire Cat'?
Kako bi im pomogli u uspostavljanju ovih veza, vodite ih da identificiraju dijelove priče koji ih podsjećaju na druge knjige (tekst-tekst), njihovu svakodnevicu (tekst-sebe) ili stvarni svijet (tekst-svijet). Potaknite ih da pišu ili crtaju svoje poveznice i o njima raspravljaju kao razred.
Zašto je važno uspostavljanje veza u razumijevanju čitanja za učenike 2. i 3. razreda?
Uspostavljanje veza pomaže mladim čitateljima da bolje razumiju i zapamte priče povezujući nove informacije s onim što već znaju, čime čitanje postaje smislenije i zanimljivije.
Koji su primjeri veza teksta i svijeta za 'The Fire Cat'?
Primjeri veza teksta i svijeta uključuju povezivanje Picklesa kao uličnog mačka s stvarnim situacijama u kojima ljudi pomažu napuštenim životinjama, poput skloništa ili zajedničkih skrbnika, što potiče empatiju i svijest kod učenika.
Kako mogu organizirati brzu lekciju o uspostavljanju veza koristeći 'The Fire Cat'?
Počnite čitanjem 'The Fire Cat' naglas. Upoznajte tri vrste veza (tekst-tekst, ja, svijet). Modelirajte primjere, zatim neka učenici naprave storyboard ili nacrtaju slike za svaku vrstu. Završite zajedničkim dijeljenjem i raspravom o njihovim vezama.
Više Storyboard That Aktivnosti
Vatrena Mačka
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
