Pregled Aktivnosti
U ovoj aktivnosti učenici odlučuju što misle da su važni dijelovi teksta te ih kategoriziraju na početak, sredinu i kraj priče. Nakon što učenici odluče o početku, sredini i kraju pomoći će im da razbiju tekst i olakšaju odabir jednog ili dva glavna događaja koja će se predstaviti. Učenici mogu planirati svoje ideje s partnerom ili pojedinačno i odlučiti što bi željeli dodati svojoj ploči scenarija.
Snimak iznad prikazuje dva primjera za početak, sredinu i kraj. Možete postaviti broj okvira koje će učenici koristiti na temelju sposobnosti učenika ili duljine teksta.
Početak
- Primjer 1
Krastavci žive u bačvi, a budući da nema boljeg posla, on lovi druge mačke. Gospođa Goodkind je njegov jedini prijatelj, hrani ga i nudi mu dom, ali Pickles voli živjeti vani bolje. Upozorava Picklesa da će se nešto loše dogoditi ako nastavi djelovati loše.
- Primjer 2
Krastavci jure mladu mačku na drvo i neće dopustiti da mačka ode. Dolazi oluja, tako da Pickles dopušta maloj mački da ide, ali on je previše uplašen da bi se spustio! Gospođa Goodkind poziva vatrogasce i vatrogasac Joe penje se na ljestve i spašava krastavce.
srednji
- Primjer 1
Gospođa Goodkind objašnjava vatrogascu Joeu da krastavci žele napraviti velike stvari u životu. Vatrogasac Joe dovodi krastavce do vatrogasne postaje i šef kaže da će dopustiti krastavcima da ostanu, ako sazna kako biti dobra kuća za vatru.
- Primjer 2
Krastavci vrlo brzo uče konopce. On uči kako se spuštati niz vatru, kako skočiti na motor i sjediti ravno dok se motor pokreće, kako pomoći držati vatrogasnu cijev i još mnogo toga.
Kraj
- Primjer 1
Šef zove Pickles u svoj ured. Govori Picklesu da je vidio sav naporan posao koji je učinio. Šef čini Picklesa službenom vatrogasnom mačkom i daje mu malu vatru.
- Primjer 1
Krastavci uče biti prijateljski raspoloženi s drugim mačkama. Odlazi na poziv da pomogne mački zaglavljen u stablu. To je isto drvo iz kojeg je spašen! Krastavci se hrabro penje uz ljestve i spašava mačku. Vrlo je ponosan na sebe i sretan.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Napravite sažetak storyboard -a Vatrene mačke .
- Napravite slike koje prikazuju dva glavna događaja s početka priče.
- Napravite slike koje prikazuju dva glavna događaja iz sredine priče.
- Napravite slike koje prikazuju dva glavna događaja s kraja priče.
- Ispod svake slike napiši rečenicu.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Događaji | Svaka od stanica predstavlja drugačiji dio priče. Stanice su u redu od početka do kraja. | Jedna stanica je izvan reda, ili ploča scenarija nema važne informacije. | Nedostaju važne informacije i / ili dvije ili više stanica su izvan reda. |
| Slike | Ćelije uključuju slike koje točno prikazuju događaje u priči i ne ulaze u način razumijevanja. | Većina slika prikazuje događaje priče, ali neke su netočne. | Slike su nejasne ili nemaju smisla s pričom. |
| Opisi | Opisi odgovaraju slikama i prikazuju promjenu tijekom vremena. | Opisi ne odgovaraju uvijek slikama ili spominju važnost događaja. | Opisi nedostaju ili se ne podudaraju s slikama. |
| Pravopis i Gramatika | Pravopis i gramatika uglavnom su točni. Pogreške ne stignu na put razumijevanja. | Pravopis je vrlo netočan i onemogućava potpuno razumijevanje. | Tekst je vrlo teško razumjeti. |
Pregled Aktivnosti
U ovoj aktivnosti učenici odlučuju što misle da su važni dijelovi teksta te ih kategoriziraju na početak, sredinu i kraj priče. Nakon što učenici odluče o početku, sredini i kraju pomoći će im da razbiju tekst i olakšaju odabir jednog ili dva glavna događaja koja će se predstaviti. Učenici mogu planirati svoje ideje s partnerom ili pojedinačno i odlučiti što bi željeli dodati svojoj ploči scenarija.
Snimak iznad prikazuje dva primjera za početak, sredinu i kraj. Možete postaviti broj okvira koje će učenici koristiti na temelju sposobnosti učenika ili duljine teksta.
Početak
- Primjer 1
Krastavci žive u bačvi, a budući da nema boljeg posla, on lovi druge mačke. Gospođa Goodkind je njegov jedini prijatelj, hrani ga i nudi mu dom, ali Pickles voli živjeti vani bolje. Upozorava Picklesa da će se nešto loše dogoditi ako nastavi djelovati loše.
- Primjer 2
Krastavci jure mladu mačku na drvo i neće dopustiti da mačka ode. Dolazi oluja, tako da Pickles dopušta maloj mački da ide, ali on je previše uplašen da bi se spustio! Gospođa Goodkind poziva vatrogasce i vatrogasac Joe penje se na ljestve i spašava krastavce.
srednji
- Primjer 1
Gospođa Goodkind objašnjava vatrogascu Joeu da krastavci žele napraviti velike stvari u životu. Vatrogasac Joe dovodi krastavce do vatrogasne postaje i šef kaže da će dopustiti krastavcima da ostanu, ako sazna kako biti dobra kuća za vatru.
- Primjer 2
Krastavci vrlo brzo uče konopce. On uči kako se spuštati niz vatru, kako skočiti na motor i sjediti ravno dok se motor pokreće, kako pomoći držati vatrogasnu cijev i još mnogo toga.
Kraj
- Primjer 1
Šef zove Pickles u svoj ured. Govori Picklesu da je vidio sav naporan posao koji je učinio. Šef čini Picklesa službenom vatrogasnom mačkom i daje mu malu vatru.
- Primjer 1
Krastavci uče biti prijateljski raspoloženi s drugim mačkama. Odlazi na poziv da pomogne mački zaglavljen u stablu. To je isto drvo iz kojeg je spašen! Krastavci se hrabro penje uz ljestve i spašava mačku. Vrlo je ponosan na sebe i sretan.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Napravite sažetak storyboard -a Vatrene mačke .
- Napravite slike koje prikazuju dva glavna događaja s početka priče.
- Napravite slike koje prikazuju dva glavna događaja iz sredine priče.
- Napravite slike koje prikazuju dva glavna događaja s kraja priče.
- Ispod svake slike napiši rečenicu.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Događaji | Svaka od stanica predstavlja drugačiji dio priče. Stanice su u redu od početka do kraja. | Jedna stanica je izvan reda, ili ploča scenarija nema važne informacije. | Nedostaju važne informacije i / ili dvije ili više stanica su izvan reda. |
| Slike | Ćelije uključuju slike koje točno prikazuju događaje u priči i ne ulaze u način razumijevanja. | Većina slika prikazuje događaje priče, ali neke su netočne. | Slike su nejasne ili nemaju smisla s pričom. |
| Opisi | Opisi odgovaraju slikama i prikazuju promjenu tijekom vremena. | Opisi ne odgovaraju uvijek slikama ili spominju važnost događaja. | Opisi nedostaju ili se ne podudaraju s slikama. |
| Pravopis i Gramatika | Pravopis i gramatika uglavnom su točni. Pogreške ne stignu na put razumijevanja. | Pravopis je vrlo netočan i onemogućava potpuno razumijevanje. | Tekst je vrlo teško razumjeti. |
Vizualni sažetak igre Vatreni Mačak
Napravite ploču za strukturu priče u razredu
Prikažite veliku ploču s oznakom Početak, Sredina, Kraj koja će pomoći učenicima vizualizirati strukturu priče. Koristite šarene naslove i jednostavne ikone ili crteže za svaki dio kako bi bila privlačna i jednostavna za referencu tijekom čitanja i pisanja.
Modelirajte prepoznavanje glavnih događaja s čitanjem naglas
Čitajte priču naglas i pauzirajte nakon svakog dijela kako biste pitali učenike što se dogodilo. Zabilježite njihove odgovore ispod odgovarajućeg dijela na ploči. Ovo pokazuje kako razdijeliti priče na glavne događaje i potiče aktivno slušanje.
Vodi učenike kroz brainstormanje događaja koristeći početne rečenice
Da biste učenicima dali početne rečenice poput "Na početku...", "U sredini..." i "Na kraju...", pomažete im organizirati svoje misli. Potičite ih na raspravu s partnerima prije pisanja kako bi izgradili samopouzdanje i jasnoću.
Olakšajte crtanje i označavanje glavnih događaja
Potičite učenike da brzo nacrtaju skice ključnih događaja za svaki dio priče. Podržite ih u pisanju jednostavne, opisne rečenice ispod svake slike. Ovo jača razumijevanje i čini sažetke memorabilnijima.
Prikažite i ocijenite studentske storyboarde kao razred
Pozovite učenike da podijele svoje storyboarde i raspravljaju o glavnim događajima koje su odabrali. Izdvojite različite interpretacije i slavite kreativne ideje radi stvaranja pozitivne razredne zajednice i produbljivanja razumijevanja strukture priče.
Često postavljana pitanja o vizualnom sažetku filma Vatreni Mačak
Kako napraviti vizualni sažetak storyboard za "Mačka vatrogasac"?
Za izradu vizualnog sažetka storyboarda za "Mačka vatrogasac", podijelite priču na početak, sredinu i kraj. Za svaki dio odaberite jedan ili dva glavna događaja i nacrtajte slike koje ih prikazuju. Ispod svake slike napišite kratku rečenicu koja objašnjava događaj.
Koji su glavni događaji u "Mačka vatrogasac" za sažetak?
Glavni događaji su: Početak — Pickles živi vani i spašen je s drveta; Sredina — Pickles uči biti vatrogasna mačka; Kraj — Pickles postaje službena Vatrogasna Mačka i spašava drugu mačku. Fokusiranje na ove događaje pomaže učenicima jednostavno sažeti priču.
Zašto je korisno razdijeliti priču na početak, sredinu i kraj za učenike?
Razdvajanje priče na početak, sredinu i kraj pomaže učenicima identificirati ključne događaje, organizirati misli i stvarati jasnije sažetke. Također im olakšava fokusiranje na najvažnije dijelove priče.
Koji su savjeti za pomoć drugoškolcima ili treće razrede u sažimanju "Mačka vatrogasac"?
Koristite storyboard s određenim brojem okvira prema sposobnostima učenika, neka rade individualno ili u parovima, i potičite ih da odaberu najvažnije događaje. Dodavanje rečenice ispod svake slike pomaže ojačati razumijevanje.
Koliko okvira storyboarda trebaju koristiti učenici za sažimanje priče?
Broj okvira storyboarda može se prilagoditi prema sposobnostima učenika i duljini teksta. Obično koristite dva okvira za svaki od: početak, sredina i kraj, ukupno šest okvira.
Više Storyboard That Aktivnosti
Vatrena Mačka
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
