“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
Frayerov model grafički je organizator podijeljen u pet dijelova. Riječ ili pojam su u sredini, a oko te riječi ili pojma nalaze se četiri okvira. Obično uključuju odjeljak s primjerima i bez primjera koncepta. U ovoj aktivnosti učenici će stvoriti frayer model za poligone . To se može učiniti pojedinačno ili kao grupa, pri čemu učenici pomažu ispuniti svaki odjeljak. Oni će pregledati što poligon jest, što nije, te pokazati primjere iz kategorije "Oblici" Storyboard Creator! Može se čak i mijenjati i ispisivati kako bi studenti ispunili olovku.
Da biste upotrijebili drugi predložak ili pronašli druge, pogledajte naše tempalte radne listove modela frayer .
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Izraditi Frayerov model za poligone.
Upute za studente:
Razina Stupnja 2-3
Razina Težine 2 (pojačavanje / razvoj)
Vrsta Dodjele Pojedinac ili Grupa
Vrsta Aktivnosti: Frayer Modeli
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 7 Points | U Nastajanju 4 Points | Početak 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Obrazloženje | Pisanje je jasno i koristi potpune rečenice. Radni list je kompletan i ispravan. | Pisanje je donekle jasno i koristi neke potpune rečenice. Radni list je kompletan s nekoliko netočnih odgovora. | Radni list je nepotpun ili uglavnom netočan. |
| Dokaz o Naporu | Rad je dobro napisan i pažljivo osmišljen. | Rad pokazuje neke dokaze truda. | Rad pokazuje malo dokaza o bilo kakvom trudu. |
| Konvencije | Pravopis, gramatika i interpunkcija uglavnom su točni. | Pravopis, gramatika i interpunkcija su donekle ispravni. | Pravopis, gramatika i interpunkcija uglavnom su netočni. |
Frayerov model grafički je organizator podijeljen u pet dijelova. Riječ ili pojam su u sredini, a oko te riječi ili pojma nalaze se četiri okvira. Obično uključuju odjeljak s primjerima i bez primjera koncepta. U ovoj aktivnosti učenici će stvoriti frayer model za poligone . To se može učiniti pojedinačno ili kao grupa, pri čemu učenici pomažu ispuniti svaki odjeljak. Oni će pregledati što poligon jest, što nije, te pokazati primjere iz kategorije "Oblici" Storyboard Creator! Može se čak i mijenjati i ispisivati kako bi studenti ispunili olovku.
Da biste upotrijebili drugi predložak ili pronašli druge, pogledajte naše tempalte radne listove modela frayer .
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Izraditi Frayerov model za poligone.
Upute za studente:
Razina Stupnja 2-3
Razina Težine 2 (pojačavanje / razvoj)
Vrsta Dodjele Pojedinac ili Grupa
Vrsta Aktivnosti: Frayer Modeli
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 7 Points | U Nastajanju 4 Points | Početak 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Obrazloženje | Pisanje je jasno i koristi potpune rečenice. Radni list je kompletan i ispravan. | Pisanje je donekle jasno i koristi neke potpune rečenice. Radni list je kompletan s nekoliko netočnih odgovora. | Radni list je nepotpun ili uglavnom netočan. |
| Dokaz o Naporu | Rad je dobro napisan i pažljivo osmišljen. | Rad pokazuje neke dokaze truda. | Rad pokazuje malo dokaza o bilo kakvom trudu. |
| Konvencije | Pravopis, gramatika i interpunkcija uglavnom su točni. | Pravopis, gramatika i interpunkcija su donekle ispravni. | Pravopis, gramatika i interpunkcija uglavnom su netočni. |
Motivirajte učenike da svojom učionicom ili domom pretvore u pravo mnogo-kutno iskustvo. Ova aktivnost pomaže učenicima povezati geometrijske pojmove s njihovim okruženjem, dok istovremeno čine učenje aktivnim i zabavnim.
Neka učenici traže i identificiraju mnogokutnike u svom okruženju. Pojasnite što se smatra mnogokutnikom i postavite granice ili područja gdje bi trebali tražiti. Osigurajte da znaju kako zabilježiti svoja otkrića (crtanjem, pisanjem ili fotografiranjem).
Podijelite bilježnice, papir ili digitalne uređaje. Pokažite kako nacrtati ili opisati mnogokutnik i označiti njegove stranice i vrhove. Potaknite urednost i točnost kako bi učenici kasnije mogli podijeliti rezultate.
Dozvoli učenicima da istražuju samostalno ili u parovima. Potičite ih da pogledaju predmete u učionici, plakate, pa čak i podne pločice. Podsjetite ih da razmotre i regularne i nepravilne mnogokutnike u njihovom traženju.
Pozovite učenike da prezentiraju svoja otkrića razredu. Raspravite koji su predmeti bili mnogokutnici, a koji nisu, i naglasite definicije. Proslavite kreativna otkrića i povežite ih s aktivnošću Frayer Model.
Poligon je ravni, zatvoreni oblik sastavljen od ravnih linija. Primjeri uključuju trokute, pravokutnike i peterokute.
Za podučavanje poligona pomoću Frayer Modela, napišite "Poligon" u sredinu, definirajte ga u jednom okviru, nabrojite karakteristike u drugom i prikažite primjere i ne-primjere u preostalim okvirima. Dodajte ilustracije radi boljeg razumijevanja.
Primjeri poligona uključuju kvadrate, trokute i šesterokute. Ne-primjeri su oblici s zakrivljenim stranama, poput krugova ili ovalnih oblika, te otvoreni oblici.
Frayer modeli pomažu učenicima razumjeti pojmove organiziranjem definicija, značajki, primjera i ne-primjera vizualno. To podržava dublje učenje i lakše prisjećanje u geometriji.
Da, učenici mogu samostalno ispuniti Frayer Model za poligone ili raditi u grupama na raspravi i zajedničkom ispunjavanju svakog dijela.
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda