Traži
https://www.test.storyboardthat.com/hr/lesson-plans/treća-želja-joan-aikena/glavna-ideja
Pregled Aktivnosti
Predložak i Upute za Razred
Pregled Aktivnosti Accordion Arrow

Pregled Aktivnosti


Učenje kako prepoznati glavnu ideju u odabiru teksta važna je vještina za učitelje. Ako čitatelji ne budu oprezni, mogu propustiti važne informacije, napredak u zapisima ili više. U ovoj aktivnosti učenici će prepoznati glavne ideje i simbole iz priče i podržati svoje izbore s pojedinostima iz teksta.

Dajte svojim studentima selekcije iz teksta kako bi ilustrirali. Koristeći raspored rešetke ili tradicionalnu ploču scenarija, učenici će stvoriti tekst sa slikom i jednu ili dvije rečenice koje zauzimaju glavnu ideju odabira.

Tri glavne ideje iz Treće želje su:

  1. Gospodin Peters oslobađa labud iz trnovite zamke. Ovo je zadatak koji je dovršio kako bi "zaradio" svoje tri želje.
  2. Gospodin shvaća da je beznadno očekivati ​​da će Leita postati istinski sretna kao čovjek. Odlučio je poželjeti da bude labuda.
  3. Žalosni zvuk dvaju labudova je Leita i njezina sestra. Pjevaju jer je gospodin Peters umro.

Predložak i Upute za Razred Accordion Arrow

Upute o Predlošku i Klasi

(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)



Datum dospijeća:

Cilj: Napravite paukovu kartu koja ilustrira i opisuje tri važna događaja u Trećoj želji .

Upute za studente:

  1. Kliknite "Pokreni dodjelu" i dodijelite naziv ploči scenarija.
  2. Napišite "Glavne ideje" u središnji naslovni okvir.
  3. Napišite tri važne glavne ideje iz priče u svaki naslovni okvir.
  4. Ispod svakog naslova navedite primjere.
  5. Ilustrirajte svaku glavnu ideju koristeći odgovarajuće scene, likove, predmete i tekst.
  6. Spremi i izađi kada završiš.

Referentni Plan Lekcije


Pregled Aktivnosti


Učenje kako prepoznati glavnu ideju u odabiru teksta važna je vještina za učitelje. Ako čitatelji ne budu oprezni, mogu propustiti važne informacije, napredak u zapisima ili više. U ovoj aktivnosti učenici će prepoznati glavne ideje i simbole iz priče i podržati svoje izbore s pojedinostima iz teksta.

Dajte svojim studentima selekcije iz teksta kako bi ilustrirali. Koristeći raspored rešetke ili tradicionalnu ploču scenarija, učenici će stvoriti tekst sa slikom i jednu ili dvije rečenice koje zauzimaju glavnu ideju odabira.

Tri glavne ideje iz Treće želje su:

  1. Gospodin Peters oslobađa labud iz trnovite zamke. Ovo je zadatak koji je dovršio kako bi "zaradio" svoje tri želje.
  2. Gospodin shvaća da je beznadno očekivati ​​da će Leita postati istinski sretna kao čovjek. Odlučio je poželjeti da bude labuda.
  3. Žalosni zvuk dvaju labudova je Leita i njezina sestra. Pjevaju jer je gospodin Peters umro.

Upute o Predlošku i Klasi

(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)



Datum dospijeća:

Cilj: Napravite paukovu kartu koja ilustrira i opisuje tri važna događaja u Trećoj želji .

Upute za studente:

  1. Kliknite "Pokreni dodjelu" i dodijelite naziv ploči scenarija.
  2. Napišite "Glavne ideje" u središnji naslovni okvir.
  3. Napišite tri važne glavne ideje iz priče u svaki naslovni okvir.
  4. Ispod svakog naslova navedite primjere.
  5. Ilustrirajte svaku glavnu ideju koristeći odgovarajuće scene, likove, predmete i tekst.
  6. Spremi i izađi kada završiš.

Referentni Plan Lekcije


Kako o glavnim idejama u Trećoj želji

1

Organize group discussions about main ideas

Encourage students to work together by assigning small groups to discuss the main ideas of each section. Sharing perspectives helps students clarify their understanding and notice details they may have missed alone.

2

Model how to find supporting details in the text

Demonstrate for students how to highlight or underline key evidence that supports each main idea. Explaining your thinking aloud helps students see how to connect details to the story's bigger messages.

3

Guide students to create visual summaries

Have students make quick sketches or diagrams to represent main ideas visually. Drawing can help students remember important events and connect ideas more deeply.

4

Use sentence frames to scaffold student responses

Provide simple sentence starters such as “The main idea is…” or “This detail shows…” to support students in expressing their thoughts clearly. Structured language boosts confidence and helps all learners participate.

Često postavljana pitanja o glavnim idejama u knjizi Treća želja

Koja je glavna ideja 'Treće želje'?

Glavna ideja 'Treće želje' je da gospodin Peters koristi svoje tri želje da bi pomogao drugima, na kraju pokazujući da ljubav i nesebičnost ponekad zahtijevaju žrtvu. Priča istražuje posljedice želja i važnost prihvaćanja onoga što imate.

Kako učenici mogu identificirati glavnu ideju u 'Trećoj želji'?

Učenici mogu identificirati glavnu ideju u 'Trećoj želji' traženjem ključnih događaja, ponovljenih tema i važnih odluka likova. Korištenje grafičkih organizatora, poput paukove karte, pomaže razlaganju priče i isticanju njezinih bitnih točaka.

Koje su tri važne događaja u 'Trećoj želji'?

Tri važna događaja u 'Trećoj želji' su: gospodin Peters oslobađa labuda, želi da se Leita vrati u obliku labuda, i da labudovi pjevaju nakon gospodina Petera. Svaki događaj otkriva dublje teme o ljubavi, žrtvi i prihvaćanju.

Kako koristiti paukovu kartu za organiziranje glavnih ideja iz priče?

Za korištenje paukovе karte napišite glavnu temu u sredinu, a zatim razgranajte s ključnim idejama ili događajima. Za svaku granu dodajte podržavajuće detalje ili primjere. To pomaže učenicima vizualno organizirati i zapamtiti najvažnije dijelove priče.

Zašto je važno da učenici vježbaju pronalazak glavnih ideja u pričama?

Vježbanje pronalaženja glavnih ideja pomaže učenicima poboljšati razumijevanje čitanja, fokusirati se na bitne informacije i bolje shvatiti strukturu priče. Ova vještina je ključna za uspjeh u svim predmetima i razredima.




Svjedočanstva

“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”
– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."
– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."
– Učiteljica trećeg razreda
*(To će započeti s 2 tjedna besplatnog probnog razdoblja - nije potrebna kreditna kartica)
https://www.test.storyboardthat.com/hr/lesson-plans/treća-želja-joan-aikena/glavna-ideja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a