Pregled Aktivnosti
Prije ili nakon proučavanja teritorijalne ekspanzije Sjedinjenih Država, studenti će htjeti dobro zamisliti redoslijed događaja i korake koje je Amerika poduzela da poveća svoje posjede na zemlji. Pomoću vremenske trake , studenti će moći vizualizirati svaki događaj i vidjeti kako se uklapa u narativ širenja na zapad.
Studenti bi trebali započeti kupnjom u Louisiani iz 1803. godine te zabilježiti i objasniti velike akvizicije između 1803. i danas , poput Floride, Teksasa, meksičke cesije, Oregona, a u svrhu povezivanja uključuju moderne akvizicije Havaja i Aljaske (obje postale države 1959). Studenti će moći analizirati i objasniti glavne pojmove poput manifestne sudbine, rata, vanjskih odnosa i kulture.
Za alternativu rasporedu vremenske trake, neka studenti izrade plakat vremenske trake kako bi ga ugradili u šetnju prezentacije ili galerije. U ovaj zadatak možete dodati više predložaka kako biste studentima dali puno mogućnosti i ažurirali upute u skladu s tim.
Događaji Vremenska linija proširenja prema zapadu
- 1803 - Kupnja Louisiane
- 1819. - Florida Akvizicije
- 1836. - Teksas postiže neovisnost
- 1846. - Oregonski teritorij
- 1848. - Meksička cezija
- 1959. - Aljaska i Havaji postaju države
Proširena aktivnost
Neka učenici stvore vremensku ploču s vremenskim okvirima za akvizicije zemljišta nakon 1850-ih, kako bi primjer bilo američkog imperijalističkog razdoblja. Studenti trebaju uključiti akvizicije teritorija, protektorata i bilo gdje drugdje Amerika ima utjecaj. Mjesta koja bi mogla biti uključena: Portoriko, Guam, Filipini. Havaji i Aljaska također bi se mogli ponovo predstaviti i objasniti.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za učenike
Napravite vremensku traku koja prikazuje glavne akvizicije zemljišta Sjedinjenih Država od 1803. do 1959. godine.
- Kliknite "Pokreni zadatak".
- Po potrebi dodajte dodatne ćelije.
- Identificirajte svaku važnu akviziciju i upišite je u naslove svake ćelije.
- Napišite sažetak akvizicije i sukoba u okvir za opis.
- Napravite ilustraciju koristeći odgovarajuće scene, likove i predmete.
- Spremite i izađite kada završite.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 33 Points | u Nastajanju 25 Points | Početak 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Događaji i Datumi | Događaji odabrani za vremensku traku značajni su i važni za cjelokupno razumijevanje vremenskog razdoblja. Navedeni datumi su točni. | Većina odabranih događaja za vremensku traku značajna je i važna za cjelokupno razumijevanje vremenskog razdoblja. Većina datuma je točna. | Neki od odabranih događaja za vremensku traku su značajni. Možda nedostaju događaji ili događaji koji nisu relevantni. Previše datuma može biti netočno. |
| Objašnjenja / Opisi | Objašnjenja ili opisi predviđeni za svaki događaj točni su i pružaju uvid u značenje događaja. | Objašnjenja ili opisi za svaki događaj uglavnom su precizni i pokušavaju dati uvid u značaj događaja. | U objašnjenjima ili opisu događaja postoji nekoliko nejasnih netočnosti. Moguće je malo ili nikakvo uvid u značenje događaja, ili pružene informacije mogu biti previše ograničene ili nedostaje. |
| Engleske Konvencije | Postoje 0-2 pogreške u pravopisu, gramatici i mehanici. | Postoje 3-4 pogreške u pravopisu, gramatici i mehanici. | Postoji 5 ili više pogrešaka u pravopisu, gramatici i mehanici. |
Pregled Aktivnosti
Prije ili nakon proučavanja teritorijalne ekspanzije Sjedinjenih Država, studenti će htjeti dobro zamisliti redoslijed događaja i korake koje je Amerika poduzela da poveća svoje posjede na zemlji. Pomoću vremenske trake , studenti će moći vizualizirati svaki događaj i vidjeti kako se uklapa u narativ širenja na zapad.
Studenti bi trebali započeti kupnjom u Louisiani iz 1803. godine te zabilježiti i objasniti velike akvizicije između 1803. i danas , poput Floride, Teksasa, meksičke cesije, Oregona, a u svrhu povezivanja uključuju moderne akvizicije Havaja i Aljaske (obje postale države 1959). Studenti će moći analizirati i objasniti glavne pojmove poput manifestne sudbine, rata, vanjskih odnosa i kulture.
Za alternativu rasporedu vremenske trake, neka studenti izrade plakat vremenske trake kako bi ga ugradili u šetnju prezentacije ili galerije. U ovaj zadatak možete dodati više predložaka kako biste studentima dali puno mogućnosti i ažurirali upute u skladu s tim.
Događaji Vremenska linija proširenja prema zapadu
- 1803 - Kupnja Louisiane
- 1819. - Florida Akvizicije
- 1836. - Teksas postiže neovisnost
- 1846. - Oregonski teritorij
- 1848. - Meksička cezija
- 1959. - Aljaska i Havaji postaju države
Proširena aktivnost
Neka učenici stvore vremensku ploču s vremenskim okvirima za akvizicije zemljišta nakon 1850-ih, kako bi primjer bilo američkog imperijalističkog razdoblja. Studenti trebaju uključiti akvizicije teritorija, protektorata i bilo gdje drugdje Amerika ima utjecaj. Mjesta koja bi mogla biti uključena: Portoriko, Guam, Filipini. Havaji i Aljaska također bi se mogli ponovo predstaviti i objasniti.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za učenike
Napravite vremensku traku koja prikazuje glavne akvizicije zemljišta Sjedinjenih Država od 1803. do 1959. godine.
- Kliknite "Pokreni zadatak".
- Po potrebi dodajte dodatne ćelije.
- Identificirajte svaku važnu akviziciju i upišite je u naslove svake ćelije.
- Napišite sažetak akvizicije i sukoba u okvir za opis.
- Napravite ilustraciju koristeći odgovarajuće scene, likove i predmete.
- Spremite i izađite kada završite.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 33 Points | u Nastajanju 25 Points | Početak 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Događaji i Datumi | Događaji odabrani za vremensku traku značajni su i važni za cjelokupno razumijevanje vremenskog razdoblja. Navedeni datumi su točni. | Većina odabranih događaja za vremensku traku značajna je i važna za cjelokupno razumijevanje vremenskog razdoblja. Većina datuma je točna. | Neki od odabranih događaja za vremensku traku su značajni. Možda nedostaju događaji ili događaji koji nisu relevantni. Previše datuma može biti netočno. |
| Objašnjenja / Opisi | Objašnjenja ili opisi predviđeni za svaki događaj točni su i pružaju uvid u značenje događaja. | Objašnjenja ili opisi za svaki događaj uglavnom su precizni i pokušavaju dati uvid u značaj događaja. | U objašnjenjima ili opisu događaja postoji nekoliko nejasnih netočnosti. Moguće je malo ili nikakvo uvid u značenje događaja, ili pružene informacije mogu biti previše ograničene ili nedostaje. |
| Engleske Konvencije | Postoje 0-2 pogreške u pravopisu, gramatici i mehanici. | Postoje 3-4 pogreške u pravopisu, gramatici i mehanici. | Postoji 5 ili više pogrešaka u pravopisu, gramatici i mehanici. |
Kako o vremenskoj crti širenja prema zapadu (1803.-1959.)
Organizirajte izložbu galerije o Zapadnom širenju za dublje uključivanje učenika
Postavite izložbu galerije prikazujući vremenske linije ili plakate koje su napravili učenici diljem učionice. Omogućite učenicima da prošetaju, pregledaju radove jedni drugih i ostave povratne informacije ili ljepljive bilješke s komentarima i pitanjima. Ovaj interaktivni format potiče učenike na uključivanje s više perspektiva i jača njihovo razumijevanje ključnih događaja.
Dodijelite učenicima zadatak izrade vremenskih linija u malim skupinama
Podijelite razred u male skupine i dodijelite svakoj skupini određeno razdoblje ili regiju. Ovo potiče suradnju i pomaže učenicima dublje razumjeti pojedine dijelove širenja na zapad, istovremeno razvijajući timske vještine.
Dajte jasne upute i predloške za vremenske linije
Učenicima pružite lakše slijedive upute i ponudite razne predloške za vremenske linije. Opcije osiguravaju da svi učenici mogu uspješno i kreativno sudjelovati, bez obzira na razinu vještina.
Potaknite učenike da uključe vizuale i primarne izvore
Zamolite učenike da dodaju slike, karte ili citate iz primarnih izvora u svoje vremenske linije. Vizuali i autentični materijali čine povijest živopisnijom i smislenijom za učenike.
Olakšajte razredu refleksiju nakon izložbe galerije
Vodite raspravu u razredu u kojoj učenici dijele što su naučili i razmišljaju o uzorcima ili iznenađenjima koja su primijetili. Ova kolektivna refleksija pomaže učvrstiti razumijevanje i potiče kritičko razmišljanje o širenju na zapad.
Često postavljana pitanja o vremenskoj crti širenja prema zapadu (1803.-1959.)
Što je vremenski okvir zapadnog širenja i zašto je važan za učenike?
Vremenski okvir zapadnog širenja vizualno prikazuje ključne događaje u teritorijalnom rastu Amerike od Louisiana Purchase 1803. do stegovnog stanja Aljaske i Havaja 1959. godine. Pomaže učenicima shvatiti redoslijed i utjecaj svakog preuzimanja, olakšavajući razumijevanje složene povijesti.
Kako mogu podučavati o američkom teritorijalnom širenju pomoću aktivnosti s vremenskom linijom?
Možete omogućiti učenicima da izrade plakat s vremenskom linijom ili digitalnu priču, označavajući svako glavno preuzimanje zemljišta (poput Teksasa, Oregona i Mexičkog odricanja). Potaknite ih da sažeju svaku događaj, dodaju vizuale i objasne važnost svakog koraka u rastu Amerike.
Koje su glavne akvizicije zemljišta koje treba uključiti u lekciju o zapadnom širenju SAD-a?
Ključne akvizicije uključuju Louisiana Purchase (1803), Floridu (1819), neovisnost Teksasa (1836), Oregon teritorij (1846), Mexičku cededaciju (1848) i državljanstvo Aljaske i Havaja (1959).
Koje koncepte učenici trebaju analizirati prilikom proučavanja vremenskog okvira zapadnog širenja?
Učenici trebaju istražiti Manifest Destiny, ratove i sukobe, vanjske odnose i kulturni utjecaj širenja. Ti koncepti pokazuju kako je teritorijalni rast oblikovao američki identitet i globalni utjecaj.
Koja je zanimljiva proširena aktivnost za podučavanje o zemljišnim akvizicijama SAD-a nakon 1850.?
Zadajte učenicima da istraže i prezentiraju vremenski storyboard o američkom imperijalnom razdoblju, uključujući teritorije poput Portoriko, Guam i Filipini, te ponovno razmotrite Havaje i Aljasku. To produbljuje razumijevanje širenja SAD-a izvan kopnene mase.
Više Storyboard That Aktivnosti
Teritorijalno proširenje SAD-a 1783-1959
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
