Pregled Aktivnosti
Diskusije o diskusijama sjajan su način kako bi vaši učenici razgovarali o svojim idejama u znanosti. Oni omogućuju studentima kritiku i vrednovanje različitih stajališta bez uznemiravanja drugih studenata. Ova se aktivnost može koristiti na početku teme kako bi se izazvalo bilo kakve pogrešne predodžbe koje studenti mogu imati.
U početku, pokažite studentima ploču za raspravu poput one ispod. Zamolite ih da pogledaju problem na ploči za raspravu. Prikazuje četiri studenta koji imaju predodžbu o problemu ispred njih. Učenici bi trebali razmišljati o tome za koga smatraju da su najispravniji i biti spremni objasniti zašto je ta osoba ispravna.
Evo nekih drugih ideja za korištenje ovih ploča za raspravu u vašim lekcijama.
- Učenici dodaju još jednu ćeliju na kraju primjera koji ste im dali objasniti za koga smatraju ispravnim i zašto.
- Učenici kreiraju vlastite rasprave za diskusiju kako bi podijelili s vršnjacima o aktualnoj temi.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Pročitajte ploču za raspravu koja prikazuje četiri studenta koji imaju predodžbu o problemu ispred njih. Dati ćete svoje mišljenje o tome tko mislite da je ispravan i objasniti zašto.
- Kliknite "Koristi ovaj predložak" iz zadatka.
- Dodajte drugu ćeliju na kraju retka.
- Koristite tekst i slike kako biste objasnili za koga mislite da su ispravni i zašto.
- Spremite i pošaljite zadatak. Svakako koristite padajući izbornik da biste ga spremili pod naslov dodjele.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Što mislite tko je točan? | Odabrali ste osobu za koju vjerujete da je točna i objasnila zašto. | Odabrali ste osobu za koju vjerujete da je točna. | Niste odabrali osobu za koju vjerujete da je točna. |
| Dokaz Napora | Rad je dobro napisan i pažljivo promišljen. | Rad pokazuje neke napore. | Rad pokazuje malo dokaza o bilo kojem naporu. |
Pregled Aktivnosti
Diskusije o diskusijama sjajan su način kako bi vaši učenici razgovarali o svojim idejama u znanosti. Oni omogućuju studentima kritiku i vrednovanje različitih stajališta bez uznemiravanja drugih studenata. Ova se aktivnost može koristiti na početku teme kako bi se izazvalo bilo kakve pogrešne predodžbe koje studenti mogu imati.
U početku, pokažite studentima ploču za raspravu poput one ispod. Zamolite ih da pogledaju problem na ploči za raspravu. Prikazuje četiri studenta koji imaju predodžbu o problemu ispred njih. Učenici bi trebali razmišljati o tome za koga smatraju da su najispravniji i biti spremni objasniti zašto je ta osoba ispravna.
Evo nekih drugih ideja za korištenje ovih ploča za raspravu u vašim lekcijama.
- Učenici dodaju još jednu ćeliju na kraju primjera koji ste im dali objasniti za koga smatraju ispravnim i zašto.
- Učenici kreiraju vlastite rasprave za diskusiju kako bi podijelili s vršnjacima o aktualnoj temi.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Pročitajte ploču za raspravu koja prikazuje četiri studenta koji imaju predodžbu o problemu ispred njih. Dati ćete svoje mišljenje o tome tko mislite da je ispravan i objasniti zašto.
- Kliknite "Koristi ovaj predložak" iz zadatka.
- Dodajte drugu ćeliju na kraju retka.
- Koristite tekst i slike kako biste objasnili za koga mislite da su ispravni i zašto.
- Spremite i pošaljite zadatak. Svakako koristite padajući izbornik da biste ga spremili pod naslov dodjele.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Što mislite tko je točan? | Odabrali ste osobu za koju vjerujete da je točna i objasnila zašto. | Odabrali ste osobu za koju vjerujete da je točna. | Niste odabrali osobu za koju vjerujete da je točna. |
| Dokaz Napora | Rad je dobro napisan i pažljivo promišljen. | Rad pokazuje neke napore. | Rad pokazuje malo dokaza o bilo kojem naporu. |
Upute o aktivnosti za početak rasprave o Sunčevom sustavu
Kako procijeniti razumijevanje učenika pomoću storyboardova za raspravu o Sunčevom sustavu
Procijenite razumijevanje učenika o konceptima Sunčevog sustava promatranjem njihove sudjelovanja i iznesenih argumenata u njihovim storyboard ćelijama. Tražite točnu uporabu vokabulara, logičko razmišljanje i sposobnost jasnog objašnjavanja ideja. Koristite jednostavnu ocjenu koja se fokusira na znanstvenu točnost, jasnoću objašnjenja i poštivanje među vršnjacima.
Provjerite točnost doprinosa svakog učenika
Provjerite koriste li učenici ispravne fakte o Sunčevom sustavu i terminologiju pri izražavanju svojih mišljenja. Zabilježite sve zablude za naknadnu raspravu. Time osiguravate da učenici grade čvrstu znanstvenu osnovu.
Slušajte jasna, logička objašnjenja tijekom prezentacija
Potaknite učenike da objasne zašto drže svoje stavove i da ih potkrepe dokazima. Pazite na njihovo razmišljanje i koherentnost dok prezentiraju ili raspravljaju o svojim storyboard ćelijama.
Promatrajte poštivanje i povratne informacije vršnjaka
Gledajte kako se učenici angažiraju s idejama drugih: Slijede, postavljaju pitanja i odgovaraju promišljeno? Promovirajte pozitivan, konstruktivan dijalog za jačanje samopouzdanja i komunikacijskih vještina.
Koristite jednostavnu ocjenu za vođenje povratnih informacija
Napravite kontrolni popis ili ocjenu s kategorijama poput točnosti, jasnoće i surađivanja. Podijelite kriterije s učenicima unaprijed kako bi očekivanja bila jasna i povratne informacije smislenije.
Često postavljana pitanja o aktivnosti za pokretanje rasprave o Sunčevom sustavu
Što je aktivnost diskusionog storyboardsa o Sunčevom sustavu?
Aktivnost diskusionog storyboardsa o Sunčevom sustavu je vizualni i interaktivni sat gdje učenici dijele i kritiziraju ideje o svemirskim temama koristeći storyboardove. Potiče suradnju, kritičko razmišljanje i pomaže identificirati prethodno znanje i zablude učenika o Sunčevom sustavu.
Kako mogu koristiti Storyboard That za suradnju u svom satovima znanosti?
Omogućite Suradnju u stvarnom vremenu unutar Storyboard That putem uređivanja postavki zadatka. To omogućava učenicima da zajednički rade na istom storyboardu, potičući timski rad, komunikaciju i učinkovito završavanje sata u vašem nastavi.
Koji su koraci za postavljanje lekcije s diskusionim storyboardom o Sunčevom sustavu?
Počnite prikazivanjem primjera storyboarda i raspravom o problemu. Zatim neka učenici odaberu likove, dodaju svoja imena i ideje te surađuju na storyboardu. Na kraju, vodite skupne ili razredne rasprave temeljem njihovih dovršenih storyboardova.
Zašto je suradnja važna u aktivnosti diskusionog storyboardsa o znanosti?
Suradnja potiče dublje razmišljanje, bolju komunikaciju i poboljšane vještine rješavanja problema. U aktivnostima diskusionog storyboardsa, zajednički rad pomaže učenicima razmotriti različite točke gledišta i izgraditi respektabilnu, interaktivnu školsku kulturu.
Koji su kreativni načini za proširenje aktivnosti diskusionog storyboardsa o Sunčevom sustavu?
Učenici mogu dodati dodatne ćelije za objašnjenje svojih razmišljanja, izraditi storyboardove za poučavanje točnih koncepata ili osmisliti vlastite poticaje za raspravu za dijeljenje s vršnjacima. Ove proširenja produbljuju razumijevanje i potiču kreativno izražavanje.
Više Storyboard That Aktivnosti
Sunčev Sustav
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
