Pregled Aktivnosti
Storyboards za raspravu izvrstan su način da navedete svoje učenike da govore o svojim idejama u znanosti! Omogućuju studentima da kritiziraju i procjenjuju različita gledišta na način poštovanja i suradnje. Ova se aktivnost može koristiti na početku teme kako bi se utvrdilo što učenici već znaju o toj temi, koja pitanja imaju i otklonili sve zablude koje učenici mogu imati. Ploča priča o raspravi može se preuzeti kao Power Point prezentacija, ispisati ili prikazati digitalno i poslužiti kao vizualni vodič na koji se učenici mogu pozivati dok napreduju kroz nastavu.
Nastavnici bi mogli željeti da učenici zajedno rade na raspravi storyboarda što je moguće uz značajku Storyboard That 's Real Time Collaboration! Uz suradnju u stvarnom vremenu, učenici mogu raditi na istom storyboardu u isto vrijeme što je savršeno za ovu lekciju! Kao što nastavnici znaju, suradnja na zadacima omogućuje učenicima da razmišljaju na dubljoj razini, istovremeno povećavajući njihove komunikacijske vještine i vještine rješavanja problema. Suradnja također može pomoći u smanjenju vremena potrebnog za dovršavanje storyboarda. Iako ne postoji ograničenje za broj korisnika koji mogu raditi na storyboardu odjednom, preporučujemo pet korisnika ili manje za optimalne performanse. Svi naši zadaci su zadani individualni. Kako bi ova lekcija bila suradnička, nastavnici moraju omogućiti suradnju za zadatak unutar kartice "uredi zadatak".
Učitelji mogu započeti tako da pokažu učenicima primjer raspravne ploče i zamole ih da pogledaju problem predstavljen u prvoj ćeliji. Sljedeće ćelije prikazuju četiri učenika koji svi imaju ideju o problemu pred sobom. Učenici bi trebali razmisliti o tome tko je najispravniji i biti spremni objasniti zašto je ta osoba ispravna. U kolaborativnoj storyboardu učenici mogu pronaći lik unutar Stvoritelja koji izgleda kao oni sami, dodati ga u ćeliju zajedno s njihovim imenom u donjem tekstualnom okviru i svojim argumentom u oblačiću govora.
Nakon što učenici kreiraju svoju ploču s pričama, mogu dalje raspravljati o svojim idejama. Ova se rasprava može provesti u nizu različitih formata. Učenici bi mogli raspravljati u parovima, malim grupama ili čak u cijelom razredu pod vodstvom učitelja. Važno je s učenicima dogovoriti popis pravila rasprave prije početka kako bi svi imali priliku sudjelovati. Učenici će također moći vježbati prilagođavanje svog govora formalnom debatnom kontekstu i mogu pokazati svoje razumijevanje formalnog engleskog.
Evo još nekih ideja za korištenje ovih ploča priča za raspravu u svojim lekcijama.
- Učenici dodaju još jednu ćeliju na kraj primjera koji ste im dali kako bi objasnili tko je točan i zašto.
- Učenici kreiraju ploču priča kako bi opisali zašto je učenik netočan, a zatim "podučavaju" koncept.
- Učenici stvaraju vlastite ploče priča koje će podijeliti s kolegama o trenutnoj temi.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Nakon pregleda primjera ploče priča o raspravi koja prikazuje četiri učenika koji svi imaju ideju o problemu pred sobom, stvorit ćete vlastitu ploču priča za raspravu sa svojim vršnjacima.
Upute za studente:
- Pronađite lik u Stvoritelju koji će vas predstavljati. Možete odabrati lik koji liči na vas ili bilo koji lik koji želite!
- Povucite lik dolje u jednu od ćelija. Uredite boje i pozu.
- Dodajte svoje ime u tekstualni okvir ispod.
- Dodajte svoju ideju u oblačić govora. Možda biste željeli uključiti dodatni tekst i slike kako biste objasnili svoje mišljenje i zašto vjerujete da je točno.
- Ne zaboravite raditi samo na svom mobitelu i ne ometajte rad svojih kolega iz razreda.
- Budite spremni predstaviti i dalje raspravljati o svom mišljenju nakon što je storyboard gotov!
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Što mislite tko je točan? | Odabrali ste osobu za koju vjerujete da je točna i objasnila zašto. | Odabrali ste osobu za koju vjerujete da je točna. | Niste odabrali osobu za koju vjerujete da je točna. |
| Dokaz Napora | Rad je dobro napisan i pažljivo promišljen. | Rad pokazuje neke napore. | Rad pokazuje malo dokaza o bilo kojem naporu. |
Pregled Aktivnosti
Storyboards za raspravu izvrstan su način da navedete svoje učenike da govore o svojim idejama u znanosti! Omogućuju studentima da kritiziraju i procjenjuju različita gledišta na način poštovanja i suradnje. Ova se aktivnost može koristiti na početku teme kako bi se utvrdilo što učenici već znaju o toj temi, koja pitanja imaju i otklonili sve zablude koje učenici mogu imati. Ploča priča o raspravi može se preuzeti kao Power Point prezentacija, ispisati ili prikazati digitalno i poslužiti kao vizualni vodič na koji se učenici mogu pozivati dok napreduju kroz nastavu.
Nastavnici bi mogli željeti da učenici zajedno rade na raspravi storyboarda što je moguće uz značajku Storyboard That 's Real Time Collaboration! Uz suradnju u stvarnom vremenu, učenici mogu raditi na istom storyboardu u isto vrijeme što je savršeno za ovu lekciju! Kao što nastavnici znaju, suradnja na zadacima omogućuje učenicima da razmišljaju na dubljoj razini, istovremeno povećavajući njihove komunikacijske vještine i vještine rješavanja problema. Suradnja također može pomoći u smanjenju vremena potrebnog za dovršavanje storyboarda. Iako ne postoji ograničenje za broj korisnika koji mogu raditi na storyboardu odjednom, preporučujemo pet korisnika ili manje za optimalne performanse. Svi naši zadaci su zadani individualni. Kako bi ova lekcija bila suradnička, nastavnici moraju omogućiti suradnju za zadatak unutar kartice "uredi zadatak".
Učitelji mogu započeti tako da pokažu učenicima primjer raspravne ploče i zamole ih da pogledaju problem predstavljen u prvoj ćeliji. Sljedeće ćelije prikazuju četiri učenika koji svi imaju ideju o problemu pred sobom. Učenici bi trebali razmisliti o tome tko je najispravniji i biti spremni objasniti zašto je ta osoba ispravna. U kolaborativnoj storyboardu učenici mogu pronaći lik unutar Stvoritelja koji izgleda kao oni sami, dodati ga u ćeliju zajedno s njihovim imenom u donjem tekstualnom okviru i svojim argumentom u oblačiću govora.
Nakon što učenici kreiraju svoju ploču s pričama, mogu dalje raspravljati o svojim idejama. Ova se rasprava može provesti u nizu različitih formata. Učenici bi mogli raspravljati u parovima, malim grupama ili čak u cijelom razredu pod vodstvom učitelja. Važno je s učenicima dogovoriti popis pravila rasprave prije početka kako bi svi imali priliku sudjelovati. Učenici će također moći vježbati prilagođavanje svog govora formalnom debatnom kontekstu i mogu pokazati svoje razumijevanje formalnog engleskog.
Evo još nekih ideja za korištenje ovih ploča priča za raspravu u svojim lekcijama.
- Učenici dodaju još jednu ćeliju na kraj primjera koji ste im dali kako bi objasnili tko je točan i zašto.
- Učenici kreiraju ploču priča kako bi opisali zašto je učenik netočan, a zatim "podučavaju" koncept.
- Učenici stvaraju vlastite ploče priča koje će podijeliti s kolegama o trenutnoj temi.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Nakon pregleda primjera ploče priča o raspravi koja prikazuje četiri učenika koji svi imaju ideju o problemu pred sobom, stvorit ćete vlastitu ploču priča za raspravu sa svojim vršnjacima.
Upute za studente:
- Pronađite lik u Stvoritelju koji će vas predstavljati. Možete odabrati lik koji liči na vas ili bilo koji lik koji želite!
- Povucite lik dolje u jednu od ćelija. Uredite boje i pozu.
- Dodajte svoje ime u tekstualni okvir ispod.
- Dodajte svoju ideju u oblačić govora. Možda biste željeli uključiti dodatni tekst i slike kako biste objasnili svoje mišljenje i zašto vjerujete da je točno.
- Ne zaboravite raditi samo na svom mobitelu i ne ometajte rad svojih kolega iz razreda.
- Budite spremni predstaviti i dalje raspravljati o svom mišljenju nakon što je storyboard gotov!
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Što mislite tko je točan? | Odabrali ste osobu za koju vjerujete da je točna i objasnila zašto. | Odabrali ste osobu za koju vjerujete da je točna. | Niste odabrali osobu za koju vjerujete da je točna. |
| Dokaz Napora | Rad je dobro napisan i pažljivo promišljen. | Rad pokazuje neke napore. | Rad pokazuje malo dokaza o bilo kojem naporu. |
Kako o stijenama i vremenskim utjecajima Rasprava o scenariju
Uključite neodlučne učenike u diskusijske storyboarde
Motivirajte učenike koji su nesigurni u sudjelovanju tako što ćete im dodijeliti specifične uloge ili odgovornosti unutar aktivnosti storyboarda. Davanje uloga poput 'sažimatelja', 'pitanja' ili 'traženja dokaza' može pomoći tišim učenicima da pronađu svoj glas i olakšati svima da doprinose smisleno.
Postavite jasna očekivanja za poštovanje diskusija
Uspostavite i pregledajte norme diskusije prije početka, poput aktivnog slušanja, neprekinutog razgovora i uljudnog neslaganja. Ove temeljne smjernice potiču sigurno okruženje gdje se svi učenici osjećaju cijenjeno i spremniji su dijeliti svoje ideje.
Modelirajte učinkovito izgradnju argumenata s primjerima
Prikažite kako izgraditi snažan argument prikazivanjem primjera jasnih tvrdnji podržanih dokazima. Istaknite korištenje razumnika poput 'jer', 'npr.' i 'mislim' da bi učenici mogli strukturirati vlastite argumente u storyboardu.
Olakšajte provjere u malim skupinama tijekom suradnje
Rotirajte među skupinama učenika dok rade na zadatku, postavljajte vodeća pitanja, razjašnjavajte nesporazume i potičite dublje razmišljanje. Brze provjere održavaju učenike na zadatku i pomažu vam riješiti probleme prije nego što postanu prepreke.
Proslavite različite perspektive u završnoj diskusiji
Naglasite različite vidike i kreativna rješenja tijekom rasprave nakon aktivnosti. Prepoznavanje raznolikosti odgovora pokazuje učenicima da je znanost o istraživanju ideja, a ne samo pronalaženju jedne 'točne' odgovora.
Često postavljana pitanja o raspravi o stijenama i vremenskim utjecajima - Scenarij
Što je diskusioni storyboard u nastavama znanosti?
Diskusioni storyboard je vizualni alat koji pomaže učenicima dijeliti, kritički procjenjivati i raspravljati o različitim idejama u znanosti. Vodi grupne razgovore, pomaže u prepoznavanju pogrešnih shvaćanja i potiče poštujuću raspravu.
Kako mogu koristiti diskusione storyboarde za podučavanje stijena i vremenskih uvjeta za razrede 4-6?
Počnite predstavljanjem problema o stijenama i vremenskim uvjetima, a zatim neka učenici koriste storyboard za prikaz svojih ideja i razmišljanja. Potaknite suradnju i neka objasne tko je prema njima u pravu i zašto, čime se produbljuje njihovo razumijevanje.
Koje su prednosti korištenja suradničkih storyboarda u učionici?
Suradnički storyboardi pomažu učenicima kritički razmišljati, učinkovito komunicirati i zajednički rješavati probleme. Rad u grupama također ubrzava zadatke i omogućava učenicima da uče iz različitih perspektiva.
Kako omogućiti učenicima suradnju u stvarnom vremenu na aktivnosti s storyboardom?
Idite na karticu „Uredi zadatak“ i omogućite suradnju. To omogućuje višestrukim učenicima da istovremeno rade na istom storyboardu, čime se grupa posao čini jednostavnijim i interaktivnijim.
Koji su kreativni načini za proširenje aktivnosti s diskusionim storyboardom?
Neka učenici dodaju nove ćelije za objašnjenje svojih razmišljanja, stvaraju storyboarde za podučavanje koncepata drugima ili osmišljavaju vlastite diskusijske zadatke za vršnjake. Ove proširenja produbljuju razumijevanje i potiču angažman.
Više Storyboard That Aktivnosti
Stijene i Vremenske Prilike
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
