Pregled Aktivnosti
Ponekad, učenicima se teško povezati s temama u poeziji sve dok ih ne stavljaju u kontekst stvarnog svijeta. Razmotrite sljedeću aktivnost za učenike na ploči s pločicama sa "Sonnet 73":
Neka uãenici razmiřljaju o vremenu (ili vremenima) u njihovim œivotima kad su osjetili kako je vrijeme prebrzo prolazilo. To bi moglo biti nešto kao jednostavan kao putovanje u zabavni park, do nešto ozbiljnije poput promatranja progresije Alzheimerove bolesti u rođaka. Neka studentski scenarij bude iskustvo, završavajući s nečim što su naučili o vremenu prebrzo prolazu.
Stephaniejev ljetni odmor
Cell 1: Kada smo izašli iz škole za ljetni odmor, nisam mogao vjerovati da imamo 80 dana slobode i zabave na suncu! Činilo se kao da je cijelo vrijeme na svijetu!
Cell 2: Obećavao sam se da ću iskoristiti svoje slobodno vrijeme i planirati sve vrste zabavnih aktivnosti, poput odlaska na plažu, putovanja na Floridu i odlaska na kampiranje!
Cell 3: Moj najbolji prijatelj Meaghan bio je već u ljeto u njezinoj kućici, ali sam joj obećao da se vratila kući dva tjedna ljeta koja ćemo provesti svaki dan zajedno!
Četvrta stanica: Kad se Meaghan vratio kući, bio sam prezauzet s drugim prijateljima da bih se družio s njom. Nismo se vidjeli prije nego što je škola započela.
Cell 5: Zatim sam saznala da se Meaghan kreće sve do Teksasa! To je brz potez, a ona, njezina mama i njezin otac su zaposleni u pakiranju, tako da joj neću puno vidjeti prije nego što odlazi, osim u školi.
Cell 6: Volio bih da sam iskoristio priliku da provedem kvalitetnije vrijeme s Meaghanom jer sada ne znam kad ću je posjetiti u Teksasu.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Think of a time when time went by too fast.
- Storyboard that time, including parts of the memory in each cell.
- Include illustrations for each description, using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Referentni Plan Lekcije
Pregled Aktivnosti
Ponekad, učenicima se teško povezati s temama u poeziji sve dok ih ne stavljaju u kontekst stvarnog svijeta. Razmotrite sljedeću aktivnost za učenike na ploči s pločicama sa "Sonnet 73":
Neka uãenici razmiřljaju o vremenu (ili vremenima) u njihovim œivotima kad su osjetili kako je vrijeme prebrzo prolazilo. To bi moglo biti nešto kao jednostavan kao putovanje u zabavni park, do nešto ozbiljnije poput promatranja progresije Alzheimerove bolesti u rođaka. Neka studentski scenarij bude iskustvo, završavajući s nečim što su naučili o vremenu prebrzo prolazu.
Stephaniejev ljetni odmor
Cell 1: Kada smo izašli iz škole za ljetni odmor, nisam mogao vjerovati da imamo 80 dana slobode i zabave na suncu! Činilo se kao da je cijelo vrijeme na svijetu!
Cell 2: Obećavao sam se da ću iskoristiti svoje slobodno vrijeme i planirati sve vrste zabavnih aktivnosti, poput odlaska na plažu, putovanja na Floridu i odlaska na kampiranje!
Cell 3: Moj najbolji prijatelj Meaghan bio je već u ljeto u njezinoj kućici, ali sam joj obećao da se vratila kući dva tjedna ljeta koja ćemo provesti svaki dan zajedno!
Četvrta stanica: Kad se Meaghan vratio kući, bio sam prezauzet s drugim prijateljima da bih se družio s njom. Nismo se vidjeli prije nego što je škola započela.
Cell 5: Zatim sam saznala da se Meaghan kreće sve do Teksasa! To je brz potez, a ona, njezina mama i njezin otac su zaposleni u pakiranju, tako da joj neću puno vidjeti prije nego što odlazi, osim u školi.
Cell 6: Volio bih da sam iskoristio priliku da provedem kvalitetnije vrijeme s Meaghanom jer sada ne znam kad ću je posjetiti u Teksasu.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Think of a time when time went by too fast.
- Storyboard that time, including parts of the memory in each cell.
- Include illustrations for each description, using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Referentni Plan Lekcije
Kako se povezati s temom Sonnet 73
Uključite učenike u kreativno pisanje inspirirano Sonetom 73
Kreativno pisanje omogućava učenicima da se osobno povežu s književnim temama. Dobro strukturirano proširenje pomaže produbiti razumijevanje iznad analize i storyboardinga.
Zamolite učenike da napišu pismo u kojem razmišljaju o prolaznom trenutku
Potaknite učenike da odaberu osobno sjećanje kada je vrijeme djelovalo kao da klizi i napišu pismo svom budućem ja o tome što su naučili. Osobna pisma potiču emotivnu povezanost i kritičko razmišljanje.
Vodite učenike da koriste senzorične detalje u svom pisanju
Podsjetite učenike da opisuju što su vidjeli, čuli i osjećali tijekom trenutka. Senzorni detalji čine pisanje živopisnim i pomažu učenicima povezati poeziju sa svojim životima.
Potaknite međusobno dijeljenje i pozitivne povratne informacije
Pozovite učenike da podijele svoja pisma u parovima ili malim skupinama i daju konstruktivne povratne informacije. To gradi povjerenje i zajednicu, istovremeno jačajući ključne teme.
Povežite pisanje s porukom Soneta 73
Vodite raspravu o tome kako pisma hvataju iste osjećaje prolaznosti vremena kao i Sonet 73. Jasne veze pomažu učenicima usvojiti književne teme i vidjeti njihovu relevantnost.
Često postavljana pitanja o temi Sonet 73
Koje je glavno pitanje Soneta 73 i kako se učenici mogu s njim povezati?
Sonnet 73 istražuje temu prolazne prirode vremena i neizbježnosti starenja i gubitka. Učenici se mogu s ovom temom povezati razmišljajući o trenucima kada je vrijeme djelovalo prebrzo, čime se poruka pjesme čini osobnijom i značajnijom.
Kako mogu pomoći učenicima da povežu Shakespeareov Sonnet 73 sa stvarnim iskustvima?
Potaknite učenike da izrade storyboard osobnog sjećanja u kojem je vrijeme prolazilo brzo, kao što je prikazano u aktivnosti. Vizualnim prikazom njihovog iskustva i razmišljanjem o naučenom, mogu izravno povezati Shakespeareov Sonnet 73 sa svojim životima.
Koja je jednostavna aktivnost u razredu za podučavanje teme prolaska vremena u poeziji?
Zamolite učenike da smišljaju trenutak kada su osjećali da vrijeme ide prebrzo, a zatim izrade storyboard koji ilustrira to sjećanje. Ova aktivnost potiče angažman i pomaže im da internaliziraju središnje poruke pjesme o prolaznosti vremena.
Zašto je storyboard učinkovit za razumijevanje tema u Sonnetu 73?
Storyboard omogućava učenicima da razbiju složene emocije i iskustva na vizualne korake, čime apstraktne teme poput prolaska vremena u Sonnetu 73 postaju konkretnije i lakše razumljive.
Koji su neki primjeri iz stvarnog svijeta koje učenici mogu koristiti za povezivanje sa Sonnetom 73?
Primjeri uključuju završetak ljetnih praznika, oproštaj s prijateljem koji se seli ili promjene u članovima obitelji tijekom vremena. Ovi scenariji pomažu učiniti temu prolaska vremena u pjesmi relevantnom i autentičnim za učenike.
Više Storyboard That Aktivnosti
Sonet 73
- Texas Flag • rcbodden • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
