Analiza Pjesme Snova TPCASTT: Vodič Storyboard That

Q: Što je metoda TP-CASTT za analizu pjesama?

TP-CASTT je strukturirani pristup analizi poezije koji označava Naslov, Parafraziranje, Konotacija, Stav/Ton, Pomak, Naslov (ponovno) i Temu . Pomaže učenicima razložiti i interpretirati pjesme proučavajući svaki element korak po korak.

Q: Kako usporediti 'Sanjanja' i 'Harlem (Odgođeni san)' pomoću TP-CASTT?

Za usporedbu 'Sanjanja' i 'Harlem (Odgođeni san)' pomoću TP-CASTT analizirajte svaku pjesmu gledajući naslov, parafrazirajte poruku, istražujte konotacije, identificirajte ton, zabilježite pomake, ponovno razmotrite naslov i izložite temu. Zatim raspravite o tome kako obje pjesme ističu važnost držanja snova i posljedice odlaganja.

Q: Koja je glavna zajednička tema pjesama 'Sanjanja' i 'Harlem (Odgođeni san)'?

Obe pjesme od Langstona Hughesa ističu kritičnu važnost držanja snova i ciljeva . Upozoravaju da bez snova život gubi svrhu i može postati prazan ili čak destruktivan.

Q: Koji su primjeri figurativnog jezika u pjesmama 'Sanjanja' i 'Harlem'?

U 'Sanjanja' Hughes koristi metafore poput "slomljeni krilati ptica" i "pusto polje" za prikaz života bez snova. U 'Harlem' koristi usporedbe i slike kao što su "suši se kao grožđica na suncu" i "gnijezdi se kao čir" za ilustraciju učinaka odgođenih snova.

Q: Zašto je važno da učenici analiziraju poeziju pomoću strukturiranih metoda poput TP-CASTT?

Korištenje strukturiranih metoda poput TP-CASTT pomaže učenicima metodološki razumjeti, interpretirati i raspravljati o poeziji . Potiče dublje razumijevanje, podržava kritičko razmišljanje i čini poeziju pristupačnijom za sve učenike.

"Dreams" i "A Dream Deferred" TP-CASTT usporedba

Više mogućnosti

Kopiranje Aktivnosti

Kopiraj ovu Storyboard

Pregled Plana Lekcije

Predložak i Upute za Razred

Studentska Rubrika

Pregled Plana Lekcije

Koristite tradicionalnu TP-CASTT aktivnost kako bi studenti usporedili dvije pjesme sa sličnim temama i temama. U sljedećem primjeru uspoređuju se "snovi" i "san odgajao" kako bi istaknuli zajedničku temu važnosti držanja snova i ciljeva.

TP-CASTT Primjer za "snove"

T	TITULA	Mislim da je naslov vjerojatno o snovima. Možda snovi koje imamo kad spavamo? Ili ciljeve u životu?
P	PARAFRAZA	Pjesma govori o važnosti držanja snova, jer bez njih život je prazan, besmislen, slomljen i neplodan.
C	konotacija	Priča koristi riječi kao što su "umrijeti, krilati krilati ptica, ići, neplodno polje" i "zamrznuti" kako bi istaknuli hladnu i praznu sliku života bez snova i ciljeva.
	STAV / TONE	Ton pripovjedača je jedan od hitnosti i samopouzdanja. Narrator potiče čitatelja da nastavi držati svoje snove, a pripovjedač čini se da zna važnost držanja snova.
S	SHIFT	U ovoj pjesmi ne postoji očigledan pomak između redaka i stanja. Oba su stanja upozorenja o tome što se događa kada netko odustane od nade za svoje buduće ciljeve.
T	TITULA	Ova pjesma govori o važnosti zadržavanja ciljeva u životu. Ne radi se o sannim snovima, iako ponekad tamo očekujemo naše ciljeve.
T	TEMA	Tema pjesme je držanje ciljeva i nada jednog dana da ih postignu, jer bez ciljeva, život je slomljen, prazan i bez svrhe.

TPCASTT Primjer za "Odsutni san"

T	TITULA	Naslov bi mogao biti o tome da se san odgodi do kasnije.
P	PARAFRAZA	Pripovjedač se pita što se događa snovima koji se odgađaju, i o tome što rade u nizu likova. Pripovjedač se pita da li se osuši, zapljuskuje, smrdi loše, postaje prestar i slatko, sag poput teških opterećenja ili na kraju eksplodira.
C	konotacija	Narrator koristi usporedbe kako bi pokazao različite načine na koji se san odbacio, može postati nešto drugo sami za osobu koja ga odbaci. Narrator upotrebljava riječi i fraze poput "suha, trljanje poput bolne, smrdljiva poput trulog mesa, kora i šećera", i "eksplodira" kako bi pristupio svim čitateljskim osjetilima razmišljajući o važnom snu.
	STAV / TONE	Ton pripovjedača je doista krajnje znatiželjan do kraja, kada pripovjedač pita u kurzivu ako eksplodi san koji se odgađa, što čini se da je snažnije - čak i s nadom da će to učiniti.
S	SHIFT	Pomak se događa nakon druge, duge strofe koja pita sve različite stvari koje je mogao odgonetnuti san. U trećoj sobi, pripovjedač se čini pomalo porazio, kao da se možda ništa ne događa - ali onda, u posljednjoj liniji, pripovjedač se diže i kurzivom sugerira gotovo nadajmo se da bi usredotočen san mogao eksplodirati.
T	TITULA	Bilo mi je točno u pretpostavci da bi pjesma mogla biti san koji se neko vrijeme odgađa, ali pripovjedač zapravo pita što bi to moglo učiniti tijekom vremena kada se ona odloži.
T	TEMA	Tema pjesme je da budemo oprezni koliko će sanjariti predugo. Možda se ne može odmah naplatiti cestarina na sanjaru, ali na kraju, to bi moglo postati previše i mora se ispuniti.

Kopiranje Aktivnosti

Predložak i Upute za Razred

Upute o Predlošku i Klasi

(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)

Upute za studente

Izvršite analizu usporedbe TP-CASTT "Dreams" i "Dream Deferred". Zapamtite da TP-CASTT označava naslov, parafraziu, konotaciju, stav / ton, pomak, naslov, temu.

Kliknite "Koristi ovaj predložak" iz zadatka.
Odaberite bilo koju kombinaciju prizora, znakova, stavki i teksta kako biste predstavljali svako slovo TP-CASTT-a.
Napišite nekoliko rečenica koje opisuju važnost ili značenje slika.
Dovršite slike, uredite i ispravite svoj rad.
Spremite i pošaljite scenografiju na dodjelu.

TP-CASTT Uspoređivanje Predložaka Dvaju Pjesama

Više mogućnosti

Kopiraj ovu Storyboard

Referentni Plan Lekcije

Razina Stupnja 6-12

Razina Težine 3 (razvijanje do majstorstva)

Vrsta Dodjele Pojedinac ili Grupa

Vrsta Aktivnosti: TPCASTT Analiza Poezije

Kopiranje Aktivnosti

Studentska Rubrika

(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)

Predložak Rubrika (naslov, Parafrazija, Konotacija, Stav / Zvuk, Prebacivanje, Naslov, Tema) TPCASTT

TP-CASTT je akronim za niz pitanja koja se moraju postaviti prilikom analize pjesme. TP-CASTING pjesma pomaže razbiti neke od složenijih jezika, zvučnih uređaja i književnih elemenata koji mogu biti prilično zbunjujući. Izradite ploču scenarija koja analizira ključne aspekte pjesme TP-CASTT, uključujući točne ili zanimljive prikaze i potpuna objašnjenja.

	Vješt 33 Points	u Nastajanju 27 Points	Početak 22 Points	Pokušajte Ponovo 17 Points
TP-CASTT Analiza	Svaki aspekt TP-CASTT analizira se temeljito i zamišljeno. Dva aspekta naslova pokazuju razmišljanje. Parafraziracija ispravno sažima glavne ideje pjesme u vlastitim riječima učenika. Konotacija koristi zdrav uzorak riječi iz pjesme koje naglašavaju važne ideje. Stav / ton je prikladan i raspravlja o tome kako se ton mijenja tijekom pjesme, ako je primjenjivo. Pomak (e) je ispravno identificiran i objašnjen. Tema koja je identificirana naglašava značenje pjesme i pruža uvid, a potkrepljuju se i dokazi iz teksta.	Većina aspekata TP-CASTT analiziraju se temeljito i zamišljeno. U raspravi o aspektima, student je možda zaboravio ključni dokaz, ili možda nije jasno u njihovoj analizi. Učenik pokazuje osnovno razumijevanje svakog dijela akronima, ali ne može ih u potpunosti primijeniti na odabrani odlomak.	Većina aspekata TP-CASTT-a dobivaju osnovne dokaze i citate iz pjesme. Student može ispravno prepoznati elemente, ali ih ne može potpuno objasniti ili otkriti uvid. Rasprava je rudimentarna i / ili se može činiti žurno.	Neki aspekti TP-CASTT nedostaju ili su previše ograničeni na rezultat ili većina aspekata TP-CASTT nisu točni. Student ne pokušava otkriti uvid u njegovu ili njezinu analizu.
Prikazi	Slike svakog aspekta TP-CASTT-a su točne po pjesmi, ili pružaju zanimljivu, kreativnu ili intuitivnu vizualnu interpretaciju elementa u pjesmi. Očigledno je da je student proveo puno vremena, kreativnosti i truda u pažljivo oblikovanje svakog umjetničkog prikaza.	Većina prikaza svakog aspekta TP-CASTT-a su točne po pjesmi, ili pružaju zanimljivu, kreativnu ili intuicionu vizualnu interpretaciju elementa u pjesmi. Očito je da je student ostao na zadatku i dao vremena i truda u oblikovanje svakog umjetničkog prikaza.	Većina prikaza svakog aspekta TP-CASTT-a su točne po pjesmi, ali su minimalne. Može postojati neka netočnost ili dokaz da je učenik odstupio od zadatka koji je pri ruci. Student možda nije puno pažnje posvetio detaljima u izradi svakog prikaza, a može biti i dokaza o žurbi ili ograničenom naporu.	Neki prikazi svakog aspekta TP-CASTT-a su netočni, nedostaju ili previše ograničeni na rezultat. Očito je da učenik nije puno vremena, truda i kreativnosti stvorio u oblikovanju svakog umjetničkog prikaza.
Engleske Konvencije	Ideje su organizirane. Prikazuje kontrolu gramatike, uporabe i mehanike. Prikazuje pažljivi korekturu.	Ideje su organizirane. Sadrži nekoliko pogrešaka u gramatici, upotrebi i mehanici. Prikazuje korekturu.	Ideje su organizirane. Sadrži pogreške u gramatici, uporabi i mehanici koje ometaju komunikaciju. Pokazuje nedostatak korekture.	Sadrži previše pogrešaka u gramatici, upotrebi i mehanici; (I / ili) pogreške ozbiljno ometaju komunikaciju. Pokazuje nedostatak korekture.

Kopiranje Aktivnosti