![Pjesnički Uređaji u "Odsutni San"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/hr-examples/pjesnicki-uredaji-u--odsutni-san-.png "Pjesnički Uređaji u "Odsutni San"")
Pregled Aktivnosti
Kod učenja poezije često je korisno osvježiti ili upoznati učenike s tehničkim riječima. "Simile", "aliteracija", "suglasje", "slike" i "paralelizam" su nekoliko važnih pojmova.
Nakon što pročitate pjesmu, zamolite svoje učenike da učine lov na zamke pomoću Storyboard Stvoritelja. Ponovno im popišite popis i stvorite ploču koja prikazuje i objašnjava upotrebu svakog književnog elementa u pjesmi. Imat će apsolutnu eksploziju i stjecati znanje riječi.
Primjeri književnih elemenata u "Odsutom sina"
| OPIS | PRIMJER | |
|---|---|---|
| Aliteracija | Ponavljanje suglasnih zvukova na početku riječi u rečenici ili retku | "Što se događa s d ream d eferred?" |
| lik | Upotreba deskriptivnog ili figurativnog jezika za stvaranje živopisnih mentalnih slika koje privlače osjetila | "Je li to smrdljivo kao trulo meso?" |
| Paralelizam | Oblik ponavljanja u rečenici ili misli koja naglašava ideju ili produbljuje reakciju na ideju | "Suši li se / Kao grožđica na suncu? Ili grickati poput bolne ... I onda trčati? |
| konsonanca | Ponavljanje sličnih suglasnih zvukova na kraju riječi | "Ili kora i šećera" |
| Poređenje | Usporedba koja koristi "poput" ili "kao" | "Možda samo sags / kao i teška opterećenja." |
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Izradite ploču scenarija koja prikazuje pet primjera pjesničkog jezika u "Snu odgađenom".
- Kliknite "Koristi ovaj predložak" iz zadatka.
- Utvrdite uporabu književnih elemenata u pjesmi.
- Stavite vrstu književnog elementa u naslovnu kutiju.
- Dajte primjer iz teksta u okviru opisa.
- Ilustrirajte primjer pomoću kombinacije prizora, znakova i stavki.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Identifikacija Književnih Elemenata | Svi književni elementi ispravno su identificirani. | Većina književnih elemenata ispravno je identificirana. | Malo je književnih elemenata ispravno identificirano. |
| Ilustracija | Ilustracije pokazuju pozornost na pojedinosti priče i pokazuju vezu s književnim elementima. | Ilustracije pokazuju povezanost s književnim elementima. | Ilustracije pokazuju malo veze s književnim elementima. |
| Opis Književnih Elemenata | Opisi jasno objašnjavaju što književni elementi rade kako bi poboljšali priču. | Većina opisa govori ono što književni elementi rade kako bi poboljšali priču. | Opisi nisu povezani s književnim elementima. |
| Pravopis i Gramatika | Pravopis i gramatika uglavnom su točni. Pogreške ne stignu na put razumijevanja. | Pravopis je vrlo netočan i onemogućava potpuno razumijevanje. | Tekst je vrlo teško razumjeti. |
Pregled Aktivnosti
Kod učenja poezije često je korisno osvježiti ili upoznati učenike s tehničkim riječima. "Simile", "aliteracija", "suglasje", "slike" i "paralelizam" su nekoliko važnih pojmova.
Nakon što pročitate pjesmu, zamolite svoje učenike da učine lov na zamke pomoću Storyboard Stvoritelja. Ponovno im popišite popis i stvorite ploču koja prikazuje i objašnjava upotrebu svakog književnog elementa u pjesmi. Imat će apsolutnu eksploziju i stjecati znanje riječi.
Primjeri književnih elemenata u "Odsutom sina"
| OPIS | PRIMJER | |
|---|---|---|
| Aliteracija | Ponavljanje suglasnih zvukova na početku riječi u rečenici ili retku | "Što se događa s d ream d eferred?" |
| lik | Upotreba deskriptivnog ili figurativnog jezika za stvaranje živopisnih mentalnih slika koje privlače osjetila | "Je li to smrdljivo kao trulo meso?" |
| Paralelizam | Oblik ponavljanja u rečenici ili misli koja naglašava ideju ili produbljuje reakciju na ideju | "Suši li se / Kao grožđica na suncu? Ili grickati poput bolne ... I onda trčati? |
| konsonanca | Ponavljanje sličnih suglasnih zvukova na kraju riječi | "Ili kora i šećera" |
| Poređenje | Usporedba koja koristi "poput" ili "kao" | "Možda samo sags / kao i teška opterećenja." |
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Izradite ploču scenarija koja prikazuje pet primjera pjesničkog jezika u "Snu odgađenom".
- Kliknite "Koristi ovaj predložak" iz zadatka.
- Utvrdite uporabu književnih elemenata u pjesmi.
- Stavite vrstu književnog elementa u naslovnu kutiju.
- Dajte primjer iz teksta u okviru opisa.
- Ilustrirajte primjer pomoću kombinacije prizora, znakova i stavki.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Identifikacija Književnih Elemenata | Svi književni elementi ispravno su identificirani. | Većina književnih elemenata ispravno je identificirana. | Malo je književnih elemenata ispravno identificirano. |
| Ilustracija | Ilustracije pokazuju pozornost na pojedinosti priče i pokazuju vezu s književnim elementima. | Ilustracije pokazuju povezanost s književnim elementima. | Ilustracije pokazuju malo veze s književnim elementima. |
| Opis Književnih Elemenata | Opisi jasno objašnjavaju što književni elementi rade kako bi poboljšali priču. | Većina opisa govori ono što književni elementi rade kako bi poboljšali priču. | Opisi nisu povezani s književnim elementima. |
| Pravopis i Gramatika | Pravopis i gramatika uglavnom su točni. Pogreške ne stignu na put razumijevanja. | Pravopis je vrlo netočan i onemogućava potpuno razumijevanje. | Tekst je vrlo teško razumjeti. |
Kako koristiti poetske tehnike u djelu "Harlem" (Odgođeni san)
Uključite učenike u dramatično čitanje poezije
Oživite poeziju tako što ćete učenike potaknuti da izvode dramatično čitanje pjesme “Harlem (Odgođeni san)”. Poticajte izražavanje, ton i pokret kako bi se učenici povezali s emocijama i značenjem pjesme.
Dodijelite uloge za čitanje za svaki poetski uređaj
Odaberite različite učenike za čitanje redaka koji prikazuju svaki poetski uređaj, poput usporedbe ili aliteracije. Na taj način ističete tehniku i aktivno uključujete razred.
Razgovarajte o utjecaju vokalnog izraza na razumijevanje
Pozovite učenike da podijele kako su promjene glasa, pauze i naglasci utjecali na njihovu interpretaciju pjesme. Ove rasprave produbljuju razumijevanje i čine poetske uređaje zapamćenijima.
Potaknite povratne informacije vršnjaka o izvedbi
Nakon svakog čitanja, zamolite vršnjake da ponude pozitivne povratne informacije ili prijedloge za izražavanje značenja pjesme. Time se gradi samopouzdanje i potiče razmišljanje o izboru jezika.
Povežite izvedbu s književnom analizom
Vodite učenike da analiziraju kako je izvođenje određenih redaka pomoglo u uočavanju poetskih uređaja koje su možda propustili tijekom tihe čitanja. Ovo jača vještinu i ostaje u sjećanju.
Često postavljana pitanja o poetskim sredstvima u djelu "Harlem" (Odgođeni san)
Koje su glavne poetske figure korištene u 'Harlem (Odgađeni san)' od Langstona Hughesa?
'Harlem (Odgađeni san)' koristi ključne poetske figure poput usporedbe, allitacije, konsonancije, slike i paralelizma za stvaranje živopisnog jezika i naglašavanje poruke pjesme.
Kako mogu predavati poetske figure u 'Harlemu' srednjoškolcima?
Za poučavanje poetskih figura u 'Harlemu', predstavite svaku figuru s definicijama i primjerima iz pjesme, a zatim neka učenici dovršavaju aktivnosti poput potrage za storyboardom, gdje identificiraju, objašnjavaju i ilustriraju svaku figuru.
Koji je primjer usporedbe u 'Harlemu'?
Primjer usporedbe u 'Harlemu'> je: “Možda samo opada / Kao teška teret.” Ova usporedba uspoređuje odgađeni san s teškim teretom koristeći riječ 'kao'.
Zašto je slika važna u poučavanju 'Harlem (Odgađeni san)'?
Slika pomaže učenicima vizualizirati teme i emocije pjesme. U 'Harlemu', živopisni opisi poput “Da li smrdi kao trulo meso?” čine apstraktne ideje o snovima bližima i snažnijima za učenike.
Koje aktivnosti mogu pomoći učenicima da prepoznaju figurativni jezik u 'Harlemu'?
Uključite učenike u aktivnosti poput projekta storyboarda, gdje traže, označavaju i ilustriraju primjere poetskih figura u 'Harlemu'. To potiče aktivno učenje i dublje razumijevanje figurativnog jezika.
Više Storyboard That Aktivnosti
Snovi i Harlem (Odgođeni San)
![Snovi Langstona Hughesa - uspoređivanje "snova" i "odgođenog sna"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4434933/cell-row-0-col-3-w400.png "Snovi Langstona Hughesa - uspoređivanje "snova" i "odgođenog sna"")
![Snovi Langstona Hughesa - povezivanje s temama "snova" i "odgođeni san"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4431018/cell-col-0-row-0-w400.png "Snovi Langstona Hughesa - povezivanje s temama "snova" i "odgođeni san"")
- clock face snip • sammydavisdog • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
