![Analizirajući pripovjedačku dilemu u "Snimanje jednog slona"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/hr-examples/analizirajuci-pripovjedacku-dilemu-u--snimanje-jednog-slona-.png "Analizirajući pripovjedačku dilemu u "Snimanje jednog slona"")
Pregled Aktivnosti
Često u književnosti, likovi moraju donositi važne odluke, čak i kada su ishodi jednako neugodni. To se naziva dilema , a mnogi će se studenti identificirati pri zaglavljanju "između stijene i tvrdog mjesta", slično kao što su likovi u različitim sukobima u priči. Neka uãenici analiziraju dilemu koju pripovjedaçi susreçe u »Ĉuvanje slona« dok ĉitaju i spekuliraju o potencijalnim rezultatima pripovjedaĉeva izbora. Neka oni ugrade svoje nalaze u ploču scenarija kao primjer u nastavku.
Uvod
Pripovjedač vidi kako se slon se smirio i više ne predstavlja prijetnju, ali mnoštvo iza njega želi da nešto učini.
Problem 1
Ako pripovjedač pokušava utvrditi agresiju slona, mogao bi se zaglaviti u blatu, panici, a slona će ga ubiti pred gledateljima koji će se vjerojatno samo smijati. Ako ode, također će se vidjeti kao budala i kukavica.
Problem 2
Ako pripovjedač puca slona, financijski će nanijeti štetu vlasniku jer je slon važna radna životinja. Osim toga, pripovjedač ne želi ubiti životinju - osjeća se krivim za pucnjavu životinje zbog životinje, a posebno zbog toga što više ne predstavlja prijetnju.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Napravite ploču scenarija koja analizira dilemu koju je lik suočio u "Snimanje slona".
- Prepoznajte problem i prikazujte ga u ćeliji "Uvod".
- Pokažite i raspravite o mogućem izboru znaka pod "Problem 1" i "Problem 2".
- Spremite i pošaljite zadatak.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Primjeran 25 Points | Vješt 21 Points | Vrijedan Pohvale 17 Points | Pokušajte Ponovo 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Izbor Scena | Točno prikazuje scene koje pokazuju glavnu dilemu karaktera. | Uglavnom prikazuje scene koje pokazuju glavnu dilemu karaktera. | Nejasno opisuje prizore koji pokazuju glavnu dilemu karaktera. | Ječam ili ne prikazuje scene koje pokazuju glavnu dilemu karaktera. |
| Uhićenje | Opisi se točno odnose na dilemu i priču. Veze su vrlo lako razumljive. | Opisi se uglavnom odnose na dilemu i priču. Veze su lako razumljive. | Opisi su neodređeno povezani s dilemom i pričom. Veze nisu lako razumljive. | Opisi se ne odnose dobro na prizore ili nisu povezani s dilemom i pričom. Veze su vrlo teško razumjeti. |
| Likovi | Glavni likovi su točno i jasno identificirani. Njihove akcije dobro se podudaraju s njihovim djelima u priči. | Glavni likovi su uglavnom jasni i identificirani. Njihove aktivnosti uglavnom se podudaraju s njihovim postupcima u priči. | Glavni se znakovi nejasno definiraju ili identificiraju. Njihova se djelovanja pomalo podudaraju s njihovim postupcima u priči | Glavni likovi nedostaju jasnoće ili nisu identificirani. Njihova se djela slabo usklađuju s pričom. |
| Pravopis, Interpunkcija i Gramatika | Nema pravopisnih, interpunkcijskih ili gramatičkih pogrešaka. | Postoje neke pravopisne, interpunkcijske ili gramatske pogreške. | Postoje mnoge pogreške u pravopisima, interpunkcijskim znakovima ili gramatici. | Postoji previše pravopisnih, interpunkcijskih ili gramatičkih pogrešaka. |
Pregled Aktivnosti
Često u književnosti, likovi moraju donositi važne odluke, čak i kada su ishodi jednako neugodni. To se naziva dilema , a mnogi će se studenti identificirati pri zaglavljanju "između stijene i tvrdog mjesta", slično kao što su likovi u različitim sukobima u priči. Neka uãenici analiziraju dilemu koju pripovjedaçi susreçe u »Ĉuvanje slona« dok ĉitaju i spekuliraju o potencijalnim rezultatima pripovjedaĉeva izbora. Neka oni ugrade svoje nalaze u ploču scenarija kao primjer u nastavku.
Uvod
Pripovjedač vidi kako se slon se smirio i više ne predstavlja prijetnju, ali mnoštvo iza njega želi da nešto učini.
Problem 1
Ako pripovjedač pokušava utvrditi agresiju slona, mogao bi se zaglaviti u blatu, panici, a slona će ga ubiti pred gledateljima koji će se vjerojatno samo smijati. Ako ode, također će se vidjeti kao budala i kukavica.
Problem 2
Ako pripovjedač puca slona, financijski će nanijeti štetu vlasniku jer je slon važna radna životinja. Osim toga, pripovjedač ne želi ubiti životinju - osjeća se krivim za pucnjavu životinje zbog životinje, a posebno zbog toga što više ne predstavlja prijetnju.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Napravite ploču scenarija koja analizira dilemu koju je lik suočio u "Snimanje slona".
- Prepoznajte problem i prikazujte ga u ćeliji "Uvod".
- Pokažite i raspravite o mogućem izboru znaka pod "Problem 1" i "Problem 2".
- Spremite i pošaljite zadatak.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Primjeran 25 Points | Vješt 21 Points | Vrijedan Pohvale 17 Points | Pokušajte Ponovo 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Izbor Scena | Točno prikazuje scene koje pokazuju glavnu dilemu karaktera. | Uglavnom prikazuje scene koje pokazuju glavnu dilemu karaktera. | Nejasno opisuje prizore koji pokazuju glavnu dilemu karaktera. | Ječam ili ne prikazuje scene koje pokazuju glavnu dilemu karaktera. |
| Uhićenje | Opisi se točno odnose na dilemu i priču. Veze su vrlo lako razumljive. | Opisi se uglavnom odnose na dilemu i priču. Veze su lako razumljive. | Opisi su neodređeno povezani s dilemom i pričom. Veze nisu lako razumljive. | Opisi se ne odnose dobro na prizore ili nisu povezani s dilemom i pričom. Veze su vrlo teško razumjeti. |
| Likovi | Glavni likovi su točno i jasno identificirani. Njihove akcije dobro se podudaraju s njihovim djelima u priči. | Glavni likovi su uglavnom jasni i identificirani. Njihove aktivnosti uglavnom se podudaraju s njihovim postupcima u priči. | Glavni se znakovi nejasno definiraju ili identificiraju. Njihova se djelovanja pomalo podudaraju s njihovim postupcima u priči | Glavni likovi nedostaju jasnoće ili nisu identificirani. Njihova se djela slabo usklađuju s pričom. |
| Pravopis, Interpunkcija i Gramatika | Nema pravopisnih, interpunkcijskih ili gramatičkih pogrešaka. | Postoje neke pravopisne, interpunkcijske ili gramatske pogreške. | Postoje mnoge pogreške u pravopisima, interpunkcijskim znakovima ili gramatici. | Postoji previše pravopisnih, interpunkcijskih ili gramatičkih pogrešaka. |
Kako postupiti s Naratorovom dilemom u filmu "Streljanje slona"
Planirajte suradničku raspravu o dilemama za dublje uključivanje učenika
Potaknite učenike da surađuju organiziranjem strukturirane rasprave o dilemama pripovjedača u Shooting an Elephant. Ova aktivnost povećava angažman, pomaže učenicima vježbati kritičko razmišljanje i omogućava im da vide različite perspektive o teškim odlukama.
Dodijelite uloge učenicima kao timovima za raspravu i sucima
Podijelite razred u manje skupine i svakoj dodijelite da zastupa jednu moguću odluku pripovjedača. Imenujte nekoliko učenika kao neutralne suce za ocjenu argumenata, osiguravajući aktivno sudjelovanje svih učenika.
Neka timovi istraže i pripreme svoje argumente
Dopustite timovima da prikupljaju dokaze iz teksta i pripremaju točke koje podržavaju njihov odabrani izbor. Fokusirajte se na osjećaje pripovjedača i posljedice radi izgradnje snažnih, tekstom temeljenih argumenata.
Olakšajte raspravu i potaknite s poštovanjem
Vodite raspravu postavljanjem jasnih pravila za govor i slušanje. Poticajte učenike da promišljeno odgovaraju na suprotstavljene stavove, što će potaknuti poštovanje i akademsku atmosferu.
Reflektirajte o raspravi i povežite je s dilemama u stvarnom životu
Vodite razrednu raspravu nakon rasprave kako biste razmotrili naučeno. Pitajte učenike da povežu dilemu pripovjedača s teškim odlukama s kojima se mogu suočiti u stvarnom životu, čime produbljujete empatiju i razumijevanje.
Često postavljana pitanja o Naratorovoj dilemi u filmu Ubijanje slona
Koji je dilemmanaratora u "Pucanju na slona"?
Dilema naratora u "Pucanju na slona" odnosi se na to hoće li upucati slona kako bi umirio gomilu ili ga ostaviti na miru jer više ne predstavlja prijetnju. Borbi se s moralnim sukobom između djelovanja protiv svog savjesti i popuštanja pod društvenim pritiskom.
Kako učenici mogu napraviti storyboard o dilemama u "Pucanju na slona"?
Za izradu storyboaarda, učenici bi trebali ilustrirati uvod koji prikazuje mirnog slona i zabrinutu gomilu, zatim prikazati dvije glavne odluke naratora i njihove posljedice u odvojenim ćelijama označenim Problem 1 i Problem 2. To pomaže vizualizirati sukob i moguće ishod.
Koji su mogući ishodi naratorovih izbora u "Pucanju na slona"?
Ako narator puca na slona, osjeća se krivim i šteti vlasniku financijski. Ako se suzdrži, riskira da ga gomila vidi kao slabog ili kukavnog i da time ugrozi sebe. Oba izbora imaju negativne posljedice, što ilustrira klasičnu dilemu.
Zašto je važno analizirati dileme u "Pucanju na slona" za učenike?
Analiza ove dileme pomaže učenicima razumjeti moralni sukob, vršnjački pritisak i motivaciju lika. Potiče empatiju i kritičko razmišljanje o donošenju odluka u teškim situacijama.
Koji je učinkovit način podučavanja dilema pomoću "Pucanja na slona" u srednjim školama?
Učinkovit način je da učenici identificiraju dilemu, raspravljaju o mogućim odlukama i njihovim posljedicama te zatim kreiraju vizualni storyboard. Ovaj interaktivni pristup produbljuje razumijevanje i angažman s tekstom.
Više Storyboard That Aktivnosti
Snimanje Slona
![Snimanje slona Georgea Orwella - Sažetak "Pucanje slona"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4468787/cell-col-2-row-0-w400.png "Snimanje slona Georgea Orwella - Sažetak "Pucanje slona"")
![Snimanje slona Georgea Orwella - Sukob u "Pucanje slona"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4469113/cell-col-2-row-0-w400.png "Snimanje slona Georgea Orwella - Sukob u "Pucanje slona"")
![Snimanje slona Georgea Orwella - "Pucanje na slona" Rječnik](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4469287/cell-col-0-row-0-w400.png "Snimanje slona Georgea Orwella - "Pucanje na slona" Rječnik")
Ova Aktivnost je dio Mnogih Vodiča za Učitelje
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
