Pregled Aktivnosti
Smrt prodavača puna je zajedničkih književnih elemenata važnih za studente za istraživanje. Budući da je to jedna od Millerovih najpoznatijih tragedija, korisno je da učenici shvate zašto je kategoriziran kao tragedija. Prije svega, usredotočuje se na tragični junak. Međutim, Millerov protagonist je nova vrsta tragičnog heroja: "obični čovjek". Ovaj se lik razlikuje od tradicionalnih tragičnih heroja, u Millerovom eseju "Tragedy and Common Man", on objašnjava kako se ta verzija razlikuje od klasičnog grčkog arhetipa.
Nakon čitanja igranja, zamolite studente da pročitaju Millerov tekst o "Tragediji i čestom čovjeku" i kreiraju ploču koja prikazuje Willina kao tragični junak.
Čest muškarac / tragični junak
Uobičajeni muškarac je prikladan predmet tragedije u svom najvišem smislu budući da je čest čovjek lako povezan s publikom. U ovoj igri, Willy Loman je srednjoškolski prodavač koji želi naporno raditi i osigurati njegovu obitelj.
| Atribut | Millerov pogled | Primjer iz smrti prodavača |
|---|---|---|
| Hamartia
Pukotina u znaku | Miller je vjerovao da je inherentna nespremnost da ostane pasivna u skladu s onim što lik zamišlja da je izazov njegovom dostojanstvu. | Willy odbija prihvatiti taj uspjeh sagrađen napornim radom i odlučnošću. |
| Oholost
Prekomjerni ponos | Prema Millerovom mišljenju, tragični junak je "lik koji je spreman položiti svoj život, ako je potrebno, osigurati jednu stvar - njegov osjećaj osobnog dostojanstva". | Willy je previše ponosan na posao od susjeda, ali počinio samoubojstvo kako bi osigurao da njegova obitelj ima financijsku stabilnost koju nije mogao pružiti. |
| Peripetija
Prekidanje sreće | Miller je smatrao da se junak može raseliti iz bogatstva. Tragedija je, dakle, "posljedica čovjekove totalne prisile da pravedno procijeni". | Tijekom igre Willy se odnosi na druge oko sebe koji su uspješniji kao sreća ili karizma. On govori o žaljenju zbog kojega nije prešao s bratom u Afriku, što ga je učinilo bogatim. |
| Anagnorisis
Trenutak kritičkog otkrića | Za Millera, uništenje običnog čovjeka dolazi s protagonistom shvaćanjem da je u sukobu sa svijetom, a njegovo se okruženje ne može promijeniti zbog postizanja njegovih ciljeva. | Nakon što je otkazan, Willy shvaća da nikada neće uspjeti u poslovanju i da, unatoč njegovim najvećim naporima, njegov sin nije postigao ambicije koje je imao za njih. |
| osvetnik
Sudbina koja se ne može izbjeći | Miller kaže da tragedija "postavlja pogrešno ili zlo u okruženju [protagonista]". Nešto opstruira protagonistu da postigne svoje pravo mjesto. | Ono što je učinjeno je učinjeno, što će biti. Willy je prestar da se promijeni i ne može promijeniti prošlost. |
| Katarza
Osjećaj sažaljenja ili strah publike nakon pada junaka | Prema Millerovoj perspektivi, moderna publika može se odnositi na zajednički čovjekov "temeljni strah od raseljavanja, katastrofa koja je svojstvena otkinuo od odabrane slike onoga što i tko smo na ovom svijetu". | Publika je prepuštena osjećaju žaljenja zbog Lohmanovog očajničkog samoubojstva i bojeći se da i oni mogu biti živi životi gdje se njihovi snovi nikada neće realizirati. |
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Napravite ploču scenarija koja pokazuje kako se Willy može smatrati tragičnim herojem.
- Utvrdite događaje Willyove igre ili osobine koje se uklapaju u aristotelove osobine tragičnog junaka.
- Ilustrirajte primjere za Hamartia, Hubris, Peripeteia, Anagnorisis, Nemesis i Catharsis .
- Napišite kratki opis ispod svake stanice koja posebno povezuje Willina kao tragičnog heroja.
- Spremite i pošaljite zadatak.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | Potrebno je Poboljšanje | |
|---|---|---|---|---|
| Karakteristike Tragičnog Junaka | Šest tragičnih junaka obilježja se ispravno identificiraju i prikazuju iz priče. Objašnjenje daje objašnjenje kako scene prikazuju svaku karakteristiku i pokazuju učinkovitu analizu. | Četiri ili pet tragičnih karakteristika junaka ispravno se prepoznaju i prikazuju iz priče, ili neki od elemenata možda neće biti ispravno identificirani. Objašnjenja daju kontekst na scenu, ali mogu biti minimalne, a postoji i neki pokušaj analize. | Dvije ili tri tragične značajke junaka ispravno su identificirane i prikazane iz priče, ili je većina elemenata nepravilno prikazana. Citati i / ili objašnjenja previše su minimalni. | Jedna ili manje tragičnih karakteristika junaka ispravno se identificiraju i prikazuju iz priče, ili je većina elemenata nepravilno prikazana. Citati i / ili objašnjenja su minimalni ili nedostaju uopce. |
| Umjetnička Obilježja | Umjetnost koja je odabrana za prikazivanje prizora je točna u radu književnosti. Vrijeme i pažnja se poduzimaju kako bi se osiguralo da su prizori uredni, atraktivni i kreativni. | Umjetnost koja je odabrana za prikazivanje prizora trebala bi biti točna, ali može postojati određena sloboda koja odvlači pozornost od zadatka. Scene konstrukcije su uredne i ispunjavaju osnovna očekivanja. | Umjetnost koja je odabrana za prikazivanje prizora je neprikladna. Scene konstrukcije su neuredne i mogu stvoriti neku zbunjenost. | Odabrana umjetnost koja prikazuje scene je previše ograničena ili nepotpuna. |
| Engleske Konvencije | Ideje su organizirane. Malo je ili bez gramatičkih, mehaničkih ili pravopisnih pogrešaka. | Ideje su uglavnom organizirane. Postoje neke gramatičke, mehaničke ili pravopisne pogreške. | Ideje mogu biti neorganizirane ili pogrešno postavljene. Nedostatak kontrole nad gramatikom, mehanikom i pravopisom odražava nedostatak korektura. | Storyboard tekst je teško razumjeti. |
Pregled Aktivnosti
Smrt prodavača puna je zajedničkih književnih elemenata važnih za studente za istraživanje. Budući da je to jedna od Millerovih najpoznatijih tragedija, korisno je da učenici shvate zašto je kategoriziran kao tragedija. Prije svega, usredotočuje se na tragični junak. Međutim, Millerov protagonist je nova vrsta tragičnog heroja: "obični čovjek". Ovaj se lik razlikuje od tradicionalnih tragičnih heroja, u Millerovom eseju "Tragedy and Common Man", on objašnjava kako se ta verzija razlikuje od klasičnog grčkog arhetipa.
Nakon čitanja igranja, zamolite studente da pročitaju Millerov tekst o "Tragediji i čestom čovjeku" i kreiraju ploču koja prikazuje Willina kao tragični junak.
Čest muškarac / tragični junak
Uobičajeni muškarac je prikladan predmet tragedije u svom najvišem smislu budući da je čest čovjek lako povezan s publikom. U ovoj igri, Willy Loman je srednjoškolski prodavač koji želi naporno raditi i osigurati njegovu obitelj.
| Atribut | Millerov pogled | Primjer iz smrti prodavača |
|---|---|---|
| Hamartia
Pukotina u znaku | Miller je vjerovao da je inherentna nespremnost da ostane pasivna u skladu s onim što lik zamišlja da je izazov njegovom dostojanstvu. | Willy odbija prihvatiti taj uspjeh sagrađen napornim radom i odlučnošću. |
| Oholost
Prekomjerni ponos | Prema Millerovom mišljenju, tragični junak je "lik koji je spreman položiti svoj život, ako je potrebno, osigurati jednu stvar - njegov osjećaj osobnog dostojanstva". | Willy je previše ponosan na posao od susjeda, ali počinio samoubojstvo kako bi osigurao da njegova obitelj ima financijsku stabilnost koju nije mogao pružiti. |
| Peripetija
Prekidanje sreće | Miller je smatrao da se junak može raseliti iz bogatstva. Tragedija je, dakle, "posljedica čovjekove totalne prisile da pravedno procijeni". | Tijekom igre Willy se odnosi na druge oko sebe koji su uspješniji kao sreća ili karizma. On govori o žaljenju zbog kojega nije prešao s bratom u Afriku, što ga je učinilo bogatim. |
| Anagnorisis
Trenutak kritičkog otkrića | Za Millera, uništenje običnog čovjeka dolazi s protagonistom shvaćanjem da je u sukobu sa svijetom, a njegovo se okruženje ne može promijeniti zbog postizanja njegovih ciljeva. | Nakon što je otkazan, Willy shvaća da nikada neće uspjeti u poslovanju i da, unatoč njegovim najvećim naporima, njegov sin nije postigao ambicije koje je imao za njih. |
| osvetnik
Sudbina koja se ne može izbjeći | Miller kaže da tragedija "postavlja pogrešno ili zlo u okruženju [protagonista]". Nešto opstruira protagonistu da postigne svoje pravo mjesto. | Ono što je učinjeno je učinjeno, što će biti. Willy je prestar da se promijeni i ne može promijeniti prošlost. |
| Katarza
Osjećaj sažaljenja ili strah publike nakon pada junaka | Prema Millerovoj perspektivi, moderna publika može se odnositi na zajednički čovjekov "temeljni strah od raseljavanja, katastrofa koja je svojstvena otkinuo od odabrane slike onoga što i tko smo na ovom svijetu". | Publika je prepuštena osjećaju žaljenja zbog Lohmanovog očajničkog samoubojstva i bojeći se da i oni mogu biti živi životi gdje se njihovi snovi nikada neće realizirati. |
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Napravite ploču scenarija koja pokazuje kako se Willy može smatrati tragičnim herojem.
- Utvrdite događaje Willyove igre ili osobine koje se uklapaju u aristotelove osobine tragičnog junaka.
- Ilustrirajte primjere za Hamartia, Hubris, Peripeteia, Anagnorisis, Nemesis i Catharsis .
- Napišite kratki opis ispod svake stanice koja posebno povezuje Willina kao tragičnog heroja.
- Spremite i pošaljite zadatak.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | Potrebno je Poboljšanje | |
|---|---|---|---|---|
| Karakteristike Tragičnog Junaka | Šest tragičnih junaka obilježja se ispravno identificiraju i prikazuju iz priče. Objašnjenje daje objašnjenje kako scene prikazuju svaku karakteristiku i pokazuju učinkovitu analizu. | Četiri ili pet tragičnih karakteristika junaka ispravno se prepoznaju i prikazuju iz priče, ili neki od elemenata možda neće biti ispravno identificirani. Objašnjenja daju kontekst na scenu, ali mogu biti minimalne, a postoji i neki pokušaj analize. | Dvije ili tri tragične značajke junaka ispravno su identificirane i prikazane iz priče, ili je većina elemenata nepravilno prikazana. Citati i / ili objašnjenja previše su minimalni. | Jedna ili manje tragičnih karakteristika junaka ispravno se identificiraju i prikazuju iz priče, ili je većina elemenata nepravilno prikazana. Citati i / ili objašnjenja su minimalni ili nedostaju uopce. |
| Umjetnička Obilježja | Umjetnost koja je odabrana za prikazivanje prizora je točna u radu književnosti. Vrijeme i pažnja se poduzimaju kako bi se osiguralo da su prizori uredni, atraktivni i kreativni. | Umjetnost koja je odabrana za prikazivanje prizora trebala bi biti točna, ali može postojati određena sloboda koja odvlači pozornost od zadatka. Scene konstrukcije su uredne i ispunjavaju osnovna očekivanja. | Umjetnost koja je odabrana za prikazivanje prizora je neprikladna. Scene konstrukcije su neuredne i mogu stvoriti neku zbunjenost. | Odabrana umjetnost koja prikazuje scene je previše ograničena ili nepotpuna. |
| Engleske Konvencije | Ideje su organizirane. Malo je ili bez gramatičkih, mehaničkih ili pravopisnih pogrešaka. | Ideje su uglavnom organizirane. Postoje neke gramatičke, mehaničke ili pravopisne pogreške. | Ideje mogu biti neorganizirane ili pogrešno postavljene. Nedostatak kontrole nad gramatikom, mehanikom i pravopisom odražava nedostatak korektura. | Storyboard tekst je teško razumjeti. |
Kako o aktivnosti tragičnog heroja Smrti prodavača
Kako olakšati razrednu raspravu o modernim naspram klasičnih tragičnih heroja?
Potaknite promišljen dijalog tako da postavite usporedbu između Willyja Loman i klasičnih tragičnih heroja poput Oidipa ili Hamleta. To omogućava učenicima da analiziraju razlike u podrijetlu, motivaciji i padu, produbljujući njihovo razumijevanje Millerova jedinstvenog pristupa tragediji.
Pripremite vodilna pitanja koja potiču studentsku analizu
Izradite otvorena pitanja poput: "Što čini Willyja srodnim modernoj publici?" ili "Kako se njegov pad razlikuje od pada klasičnog heroja?" da biste pomogli učenicima kritički razmišljati i povezivati ideje.
Modelirajte primjer odgovora koji povezuje tekstualne dokaze
Prikažite kako podržati mišljenja citatima iz Millerova eseja i prikaza. Na primjer, istaknite Willyjevu vjeru u dostojanstvo i kontrastirajte je s Oidipovom kraljevskom oholosti, pokazujući učenicima kako graditi snažne, temelje na tekstu argumente.
Dodijelite učenicima male skupine za međusobnu diskusiju
Podijelite razred u skupine i svakome dodijelite drugačijeg tragičnog heroja za usporedbu s Willyjem. To potiče suradnju, dublju analizu i pruža učenicima priliku da uče jedni od drugih.
Zaključno s refleksivnom pismenom aktivnošću
Zamolite učenike da napišu kratku refleksiju o tome kako im se promijenio pogled na tragediju nakon rasprave o modernim i klasičnim herojima. To će učvrstiti njihovo učenje i potaknuti osobne veze s materijalom.
Često postavljana pitanja o aktivnosti tragičnog heroja Smrti prodavača
Što čini Willyja Lomana tragedijskim junakom u 'Smrti prodavača'?
Willy Loman je tragedijski junak jer posjeduje fatalnu manu (hamartia) koja dovodi do njegovog pada. On je "običan čovjek" čiji neumorni trud za dostojanstvom i uspjehom zatamnjuje njegovu percepciju stvarnosti, što na kraju uzrokuje njegov tragični kraj. Arthur Miller redefinira tragedijskog junaka kao osobu s kojom se može poistovjetiti i koja je nedostatna, čime Willyjeva putovanja duboko diraju moderne publike.
Kako Arthur Miller redefinira pojam tragedijskog junaka?
Arthur Miller redefinira tragedijskog junaka fokusirajući se na "običnog čovjeka" umjesto na plemstvo. U svom eseju "Tragedija i običan čovjek" tvrdi da obični ljudi mogu doživjeti pravu tragediju jer su njihovi borbe za dostojanstvo i vrijednost univerzalno razumljive.
Koji su primjeri atributa tragedijskog junaka u 'Smrti prodavača'?
Ključni atributi uključuju hamartia ( Willyjeva odbijanja suočavanja s realnošću ), hubris (pretjerana ponos ), peripeteia (preokret sudbine), anagnorisis (trenutak spoznaje), nemesis (neizbježna sudbina) i katarza (sažaljenje i strah publike). Svaki je ilustriran Willyjevom djelatnošću i iskustvima u predstavi.
Kako učenici mogu napraviti storyboard o Willyju Lomanu kao tragedijskom junaku?
Učenici trebaju identificirati događaje ili osobine iz predstave koje odgovaraju atributima tragedijskog junaka (poput hamartije i hubrisa), a zatim ih prikazati u storyboard ćelijama. Ispod svake ilustracije trebaju napisati kratak opis koji povezuje Willyjev lik s tim atributom.
Zašto je "običan čovjek" središnji u modernoj tragediji prema Milleru?
Miller smatra da je običan čovjek središnji u modernoj tragediji jer su njegovi problemi razumljivi većini ljudi. To čini put tragedijskog junaka pristupačnijim i emocionalno snažnijim, jer publika vidi vlastite strahove i nade odrazene u liku.
Više Storyboard That Aktivnosti
Smrt Prodavača
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
