Pregled Aktivnosti
Uz Storyboard That, učenici mogu dijagrami petog akta igre da bi prikazali niz događaja. Ne samo da je to sjajan način podučavanja dijelova parcele, već i pojačava glavne akcije iz igre i pomaže učenicima da razviju bolje razumijevanje književnih struktura. Za svaku ćeliju, učenici stvaraju scenu koja slijedi djela u redoslijedu : Prolog, sukob, podizanje akcije, Climax, Falling Action i Denouement / Epilog.
Primjer smrti prodavača petorastih struktura
Zakon 1: Prolog
U New Yorku, 1949., Willy, protagonist, putujući prodavač, njegova supruga, Linda, je boravak kod kuće majke, a njegova dva sina, Happy i Biff, odrasli su "još napraviti nešto od sebe „.
Zakon 2: Sukob
Tijekom mnogih flashbackova publika je upoznata s Willyjevim ranog života. Njegovi snovi, razočaranje, nevjerovanje i razočaranja s osrednjim. Sa svojim sinovima u posjetu i pozivajući ga da razgovara sa svojim šefom o svom poslu, Willy se podigne da traži transfer. Umjesto da bude prebačen u ured New Yorka, otpušten je.
Zakon 3: Climax
U pokušaju da pomognu svom ocu, Sretan i Biff odvesti Willa na večeru. Dok je na večeri, Willy postaje uzrujan i odlazi.
Zakon 4: Pada djelovanje
Willyjeve iluzije najbolje su od njega, a on se ubije u prometnoj nesreći kako bi svojoj obitelji osigurao novac od 20.000 dolara osiguranja.
Zakon 5: Epilog
Na Willyjevom pogrebu, Happy obećava dokazati da život njegova oca nije bio uzaludan i nastavlja se u prodajnom poslu. Biff shvaća da je njegov otac život i usredotočenost na pogrešan san, a on se vraća na ranč, odlučan da pronađe sreću u svom poslu. Linda završava igru govoreći: "mi smo slobodni".
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Izradite dijagram vizualne grafikon smrti prodavača .
- Odvojite igru u Prologu / Izložbu, Rising Action, Climax, Falling Action i Denouement.
- Izradite sliku koja predstavlja važan trenutak ili skup događaja za svaki od akata.
- Napišite opis svakog od koraka u dijagramu grafikona.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | Pokušajte Ponovo | |
|---|---|---|---|---|
| Opisni i Vizualni Elementi | Stanice imaju mnoge deskriptivne elemente i pružaju čitatelju živopisan prikaz. | Stanice imaju mnogo deskriptivnih elemenata, ali protok stanice je teško razumljiv. | Stanice imaju nekoliko deskriptivnih elemenata ili imaju slike koje čine posao zbunjujućim. | Stanice imaju malo ili nimalo deskriptivnih elemenata. |
| Gramatika / Pravopis | Textables imaju tri ili manje pravopisnih / gramatičkih pogrešaka. | Textables ima četiri ili manje pravopisnih / gramatičkih pogrešaka. | Textables imaju pet ili manje pogrešaka u pravopisima / gramatici. | Textables ima šest ili više pravopisnih / gramatičkih pogrešaka. |
| Dokaz Napora | Rad je dobro napisan i pažljivo promišljen. Student je obavio uređivanje vršnjaka i učitelja. | Rad je dobro napisan i pažljivo promišljen. Učenik ima ili učitelja ili peer editiranje, ali ne oboje. | Učenik nije učinio ni vršnog, niti učiteljskog uređivanja. | Rad ne pokazuje nikakve napore. |
| Zemljište | Svi dijelovi parcele su uključeni u dijagram. | Svi dijelovi parcele su uključeni u dijagram, ali jedan ili više je zbunjujuće. | Dijelovi parcele nedostaju na dijagramu, i / ili neki aspekti dijagrama otežavaju pratnju. | Gotovo svi dijelovi parcele nedostaju iz dijagrama i / ili neki aspekti dijagrama čine zemljište vrlo teško pratiti. |
Pregled Aktivnosti
Uz Storyboard That, učenici mogu dijagrami petog akta igre da bi prikazali niz događaja. Ne samo da je to sjajan način podučavanja dijelova parcele, već i pojačava glavne akcije iz igre i pomaže učenicima da razviju bolje razumijevanje književnih struktura. Za svaku ćeliju, učenici stvaraju scenu koja slijedi djela u redoslijedu : Prolog, sukob, podizanje akcije, Climax, Falling Action i Denouement / Epilog.
Primjer smrti prodavača petorastih struktura
Zakon 1: Prolog
U New Yorku, 1949., Willy, protagonist, putujući prodavač, njegova supruga, Linda, je boravak kod kuće majke, a njegova dva sina, Happy i Biff, odrasli su "još napraviti nešto od sebe „.
Zakon 2: Sukob
Tijekom mnogih flashbackova publika je upoznata s Willyjevim ranog života. Njegovi snovi, razočaranje, nevjerovanje i razočaranja s osrednjim. Sa svojim sinovima u posjetu i pozivajući ga da razgovara sa svojim šefom o svom poslu, Willy se podigne da traži transfer. Umjesto da bude prebačen u ured New Yorka, otpušten je.
Zakon 3: Climax
U pokušaju da pomognu svom ocu, Sretan i Biff odvesti Willa na večeru. Dok je na večeri, Willy postaje uzrujan i odlazi.
Zakon 4: Pada djelovanje
Willyjeve iluzije najbolje su od njega, a on se ubije u prometnoj nesreći kako bi svojoj obitelji osigurao novac od 20.000 dolara osiguranja.
Zakon 5: Epilog
Na Willyjevom pogrebu, Happy obećava dokazati da život njegova oca nije bio uzaludan i nastavlja se u prodajnom poslu. Biff shvaća da je njegov otac život i usredotočenost na pogrešan san, a on se vraća na ranč, odlučan da pronađe sreću u svom poslu. Linda završava igru govoreći: "mi smo slobodni".
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Izradite dijagram vizualne grafikon smrti prodavača .
- Odvojite igru u Prologu / Izložbu, Rising Action, Climax, Falling Action i Denouement.
- Izradite sliku koja predstavlja važan trenutak ili skup događaja za svaki od akata.
- Napišite opis svakog od koraka u dijagramu grafikona.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | Pokušajte Ponovo | |
|---|---|---|---|---|
| Opisni i Vizualni Elementi | Stanice imaju mnoge deskriptivne elemente i pružaju čitatelju živopisan prikaz. | Stanice imaju mnogo deskriptivnih elemenata, ali protok stanice je teško razumljiv. | Stanice imaju nekoliko deskriptivnih elemenata ili imaju slike koje čine posao zbunjujućim. | Stanice imaju malo ili nimalo deskriptivnih elemenata. |
| Gramatika / Pravopis | Textables imaju tri ili manje pravopisnih / gramatičkih pogrešaka. | Textables ima četiri ili manje pravopisnih / gramatičkih pogrešaka. | Textables imaju pet ili manje pogrešaka u pravopisima / gramatici. | Textables ima šest ili više pravopisnih / gramatičkih pogrešaka. |
| Dokaz Napora | Rad je dobro napisan i pažljivo promišljen. Student je obavio uređivanje vršnjaka i učitelja. | Rad je dobro napisan i pažljivo promišljen. Učenik ima ili učitelja ili peer editiranje, ali ne oboje. | Učenik nije učinio ni vršnog, niti učiteljskog uređivanja. | Rad ne pokazuje nikakve napore. |
| Zemljište | Svi dijelovi parcele su uključeni u dijagram. | Svi dijelovi parcele su uključeni u dijagram, ali jedan ili više je zbunjujuće. | Dijelovi parcele nedostaju na dijagramu, i / ili neki aspekti dijagrama otežavaju pratnju. | Gotovo svi dijelovi parcele nedostaju iz dijagrama i / ili neki aspekti dijagrama čine zemljište vrlo teško pratiti. |
Sažetak knjige "Smrt trgovačkog putnika" | Struktura u pet činova
Napraviti kartu likova prije dijagrama zapleta
Počnite s kartom likova koja pomaže učenicima povezati
Ovo daje učenicima jasnije razumijevanje odnosa i motivacija, čineći strukturu od pet činova lakšom za praćenje.
Olakšati grupnu brainstormingu za ključne scene
Okupljajte učenike u male skupine za brainstormiranje koje trenutke najbolje predstavljaju svaki čin.
Ovaj suradnički korak potiče raspravu, dublje razmišljanje i osigurava da su svi učenici uključeni u identificiranje glavnih zapleta.
Dodijeliti uloge za vizualne i pisane elemente
Dodijelite učenicima specifične uloge poput ilustratora, pisca ili prezentera.
Ovaj pristup omogućava učenicima da se fokusiraju na svoje snage i osigurava da slike i opisi u dijagramu zapleta budu pažljivo izrađeni.
Koristiti recenziju vršnjaka za usavršavanje dijagrama
Organizirajte sesiju recenzije vršnjaka gdje skupine razmjenjuju dijagrame i daju povratne informacije.
Ovo pomaže učenicima u pronalaženju nedostataka, razjašnjavanju zbunjujućih elemenata i učenju iz interpretacija drugih.
Povezati strukturu zapleta s odlukama u stvarnom životu
Zamolite učenike da povežu preokrete u svakom aktu s odlukama koje donose u svakodnevnom životu.
Ovaj personalizirani pristup čini strukturu književnosti relevantnijom i lakše pamtljivom za vaše učenike.
Često postavljana pitanja o sažetku knjige Smrt trgovačkog putnika | Struktura u pet činova
Što je petočlana struktura u Smrti trgovca?
Petočlana struktura u Smrti trgovca dijeli predstavu na odvojene dijelove: Uvod/Expozicija, Rastući radnja, Vrhunac, Opadajući radnja i Rasplet. Ovaj okvir pomaže učenicima razumjeti slijed ključnih događaja i kako se priča razvija.
Kako učenici mogu napraviti dijagram radnje za Smrt trgovca?
Učenici mogu napraviti dijagram radnje za Smrt trgovca identificiranjem i ilustriranjem važnih događaja za svaki čin: Uvod, Rastući radnja, Vrhunac, Opadajući radnja i Rasplet. Dodavanje kratkih opisa za svaku scenu pomaže ojačati razumijevanje strukture igre.
Zašto je korisno koristiti petočlanu strukturu za podučavanje drama?
Korištenje petočlane strukture olakšava učenicima razlaganje složenih drama, prepoznavanje glavnih zapleta i razumijevanje dramskog napetosti. Također podržava učenje o književnim elementima i poboljšava čitateljsko razumijevanje.
Koji su ključni događaji u svakom činu Smrti trgovca?
Ključni događaji su: Uvod/Expozicija (predstavljanje Willyja Lomana), Rastući radnja (porast napetosti u obitelji), Vrhunski trenutak (sukob Willyja i Biffa), Opadajući radnja (posljedice sukoba) i Rasplet (Willyjeva sudbina i utjecaj na obitelj).
Koja je jednostavna aktivnost za podučavanje radnje Smrti trgovca srednjoškolcima?
Jednostavna aktivnost je da učenici vizualiziraju i opišu svaki čin igre koristeći dijagram petočlane radnje. Ovaj praktični pristup pomaže učenicima povezati se s pričom i jasnije razumjeti njezinu strukturu.
Više Storyboard That Aktivnosti
Smrt Prodavača
Ova Aktivnost je dio Mnogih Vodiča za Učitelje
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
