Pregled Aktivnosti
Postavljanje priče ne služi samo kao kulisa, već može utjecati i na likove koji tamo žive. Jacqueline se tijekom svog djetinjstva mnogo puta selila, oblikujući koga je postala odrasla. Živjela je u Ohiu u Južnoj Karolini i Brooklynu u New Yorku. Ova su tri mjesta vrlo različita, no osjećala je da joj je svaki dom. Za ovu aktivnost studenti će opisati i ilustrirati svako mjesto i kakav je bio Jackiein život kad je tamo živjela . Trebali bi koristiti dokaze iz teksta u potporu svojih odgovora.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Stvoriti mapu pauka koja opisuje i ilustrira tri specifične postavke sanjarenja smeđe djevojke .
Upute za studente:
- Kliknite "Pokreni dodjelu".
- U svaki naslov zapišite Ohio, Južnu Karolinu i Brooklyn.
- Stvorite ilustraciju koja predstavlja svaki naslov koristeći odgovarajuće scene, likove i predmete.
- U prostor ispod ilustracije napišite kratki sažetak svakog naslova.
- Često štedite!
Zahtjevi:
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | U Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Opis Postavke | Učenik učinkovito opisuje okruženje identificirajući mjesto, vrijeme i atmosferu. | Učenik opisuje dva elementa postavke. | Učenik opisuje samo jedan aspekt okruženja. |
| Izgled | Konačni proizvod sadrži točne vizualne prikaze okruženja i likova. | Konačni proizvod pokazuje nastojanje da se točno predstave postavke i likovi iako su neki aspekti zbunjujući i/ili netočni. | Konačni proizvod sadrži nebitne slike. |
| Pravopis, Gramatika, Interpunkcija | Konačni proizvod je bez pravopisnih, interpunkcijskih i gramatičkih grešaka. | Konačni proizvod sadrži do tri pogreške u pravopisu, interpunkciji ili gramatici koje ne mijenjaju značenje teksta. | Konačni proizvod sadrži više od tri greške u pravopisu, interpunkciji ili gramatici. |
Pregled Aktivnosti
Postavljanje priče ne služi samo kao kulisa, već može utjecati i na likove koji tamo žive. Jacqueline se tijekom svog djetinjstva mnogo puta selila, oblikujući koga je postala odrasla. Živjela je u Ohiu u Južnoj Karolini i Brooklynu u New Yorku. Ova su tri mjesta vrlo različita, no osjećala je da joj je svaki dom. Za ovu aktivnost studenti će opisati i ilustrirati svako mjesto i kakav je bio Jackiein život kad je tamo živjela . Trebali bi koristiti dokaze iz teksta u potporu svojih odgovora.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Stvoriti mapu pauka koja opisuje i ilustrira tri specifične postavke sanjarenja smeđe djevojke .
Upute za studente:
- Kliknite "Pokreni dodjelu".
- U svaki naslov zapišite Ohio, Južnu Karolinu i Brooklyn.
- Stvorite ilustraciju koja predstavlja svaki naslov koristeći odgovarajuće scene, likove i predmete.
- U prostor ispod ilustracije napišite kratki sažetak svakog naslova.
- Često štedite!
Zahtjevi:
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | U Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Opis Postavke | Učenik učinkovito opisuje okruženje identificirajući mjesto, vrijeme i atmosferu. | Učenik opisuje dva elementa postavke. | Učenik opisuje samo jedan aspekt okruženja. |
| Izgled | Konačni proizvod sadrži točne vizualne prikaze okruženja i likova. | Konačni proizvod pokazuje nastojanje da se točno predstave postavke i likovi iako su neki aspekti zbunjujući i/ili netočni. | Konačni proizvod sadrži nebitne slike. |
| Pravopis, Gramatika, Interpunkcija | Konačni proizvod je bez pravopisnih, interpunkcijskih i gramatičkih grešaka. | Konačni proizvod sadrži do tri pogreške u pravopisu, interpunkciji ili gramatici koje ne mijenjaju značenje teksta. | Konačni proizvod sadrži više od tri greške u pravopisu, interpunkciji ili gramatici. |
Kako se smjestiti u sanjarenje smeđe djevojke
Kako organizirati razrednu diskusiju o utjecaju okruženja u knjizi "Brown Girl Dreaming"
Vodite fokusirani razgovor o tome kako svako okruženje utječe na Jacquelineino iskustvo i rast. Poticajte učenike da podijele kako su se preseljenjem između Ohaja, Južne Karoline i Brooklyna oblikovale Jackiejevo identitet i osjećaj doma. Koristite otvorena pitanja za poticanje razmišljanja i osobnih povezanosti.
Pripremite zanimljive diskusijske upite o svakom okruženju
Stvorite 2–3 otvorena pitanja za svako mjesto (Ohaio, Južna Karolina, Brooklyn). Primjeri: "Kako se Jackie osjeća u Ohaju u usporedbi s Brooklynom?" ili "Koje izazove suočava na svakom mjestu?" Dobro osmišljena pitanja vode učenike da koriste tekstualne dokaze i razmišljaju dublje.
Organizirajte učenike u male, raznolike skupine
Razvrstajte učenike tako da svaka grupa sadrži mješavinu perspektiva i snaga. To potiče tihe učenike da sudjeluju i omogućava svima da uče iz interpretacija drugih.
Modelirajte korištenje tekstualnih dokaza za potporu ideja
Prikažite citiranje specifičnih primjera iz "Brown Girl Dreaming" tijekom diskusije. Pokažite kako se referencirati na odlomke ili opisivati scene koje otkrivaju atmosferu, izazove ili rast Jackieja u svakom okruženju.
Olakšajte dijeljenje i refleksiju s cijelim razredom
Pozovite skupine da podijele svoja saznanja i raspravljaju o zajedničkim temama ili iznenađujućim razlikama. Završite refleksijom o tome kako okruženje oblikuje ne samo likove u pričama, već i nas same.
Često postavljana pitanja o okruženju u Brown Girl Dreamingu
Koje su glavne lokacije u knjizi Brown Girl Dreaming?
Brown Girl Dreaming smještena je na tri glavne lokacije: Ohio, Južna Karolina i Brooklyn, New York. Svaka lokacija igra jedinstvenu ulogu u oblikovanju djetinjstva Jacqueline Woodson, kako je opisano u memoaru.
Kako područje utječe na Jacqueline u Brown Girl Dreaming?
Različite lokacije u Brown Girl Dreaming — Ohio, Južna Karolina i Brooklyn — utječu na Jacqueline identitet, kulturu i osjećaj pripadnosti. Svako mjesto pruža nova iskustva i izazove koji joj pomažu oblikovati tko će postati.
Kako učenici mogu napraviti kartu lokacija u Brown Girl Dreaming za školsku aktivnost?
Učenici mogu napraviti paukovu mapu s naslovima za Ohio, Južnu Karolinu i Brooklyn. Ispod svakog naslova trebali bi uključiti ilustraciju i kratki sažetak Jacquelineinog života u tom području, koristeći dokaze iz teksta.
Koji dokazi iz teksta podržavaju važnost mjesta u Brown Girl Dreaming?
Dokazi iz teksta uključuju opise obitelji, tradicija i zajednice, koji se razlikuju na svakoj lokaciji. Učenici bi trebali koristiti citate ili odlomke koji pokazuju kako je svako mjesto utjecalo na Jacqueline i njezina osjećanja doma.
Zašto je važno područje kod poučavanja Brown Girl Dreaming učenicima od 4. do 6. razreda?
Okruženje pomaže učenicima razumjeti kako okoliš utječe na živote likova. Istraživanje tri lokacije u Brown Girl Dreaming potiče empatiju, kulturnu svijest i dublju analizu teksta za srednjoškolce.
Više Storyboard That Aktivnosti
Smeđa Djevojka Sanja
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
