Pregled Aktivnosti
U ovoj aktivnosti učenici odlučuju o tome što misle da su važni dijelovi teksta te ih kategoriziraju na početak, sredinu i kraj priče. Nakon što učenici odluče o početku, sredini i kraju , pomoći će im da razbiju tekst i olakšaju odabir jednog ili dva glavna događaja. Učenici mogu planirati svoje ideje s partnerom ili pojedinačno, te odlučiti koje glavne dijelove žele dodati u svoju ploču scenarija.
Snimak iznad prikazuje jedan primjer za početak, sredinu i kraj, ali možete postaviti broj okvira koje će učenici koristiti na temelju sposobnosti učenika ili dužine teksta.
Početak
Mladi dječak u potrazi za poslom dobiva posao unajmljenog muškarca da obiđe desetak plakata.
srednji
Oni rade u panoima s pustinjskom bojom. Oni naslikaju samo jednu riječ, ArrowStar i damu. Dječak želi više slikati, kao planina ili čak oblak, ali čovjek kaže ne. Pitaju se što je ArrowStar.
Kraj
Čovjek u bijelom odijelu imao je san za ArrowStar: tobogan. Slikar znakova kaže da snovi dolaze u svim različitim veličinama i traži od dječaka da ostane i nastavi raditi s njim. Dječak odbija i prestaje slijediti svoj san da postane slikar.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Napravite sažetak scenarija znaka Painter .
- Napravite sliku koja prikazuje početak priče.
- Napravite sliku koja prikazuje sredinu priče.
- Napravite sliku koja prikazuje kraj priče.
- Napišite rečenicu ispod svake slike.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Događaji | Svaka od stanica predstavlja drugačiji dio priče. Stanice su u redu od početka do kraja. | Jedna stanica je izvan reda, ili ploča scenarija nema važne informacije. | Nedostaju važne informacije i / ili dvije ili više stanica su izvan reda. |
| Slike | Ćelije uključuju slike koje točno prikazuju događaje u priči i ne ulaze u način razumijevanja. | Većina slika prikazuje događaje priče, ali neke su netočne. | Slike su nejasne ili nemaju smisla s pričom. |
| Opisi | Opisi odgovaraju slikama i prikazuju promjenu tijekom vremena. | Opisi ne odgovaraju uvijek slikama ili spominju važnost događaja. | Opisi nedostaju ili se ne podudaraju s slikama. |
| Pravopis i Gramatika | Pravopis i gramatika uglavnom su točni. Pogreške ne stignu na put razumijevanja. | Pravopis je vrlo netočan i onemogućava potpuno razumijevanje. | Tekst je vrlo teško razumjeti. |
Pregled Aktivnosti
U ovoj aktivnosti učenici odlučuju o tome što misle da su važni dijelovi teksta te ih kategoriziraju na početak, sredinu i kraj priče. Nakon što učenici odluče o početku, sredini i kraju , pomoći će im da razbiju tekst i olakšaju odabir jednog ili dva glavna događaja. Učenici mogu planirati svoje ideje s partnerom ili pojedinačno, te odlučiti koje glavne dijelove žele dodati u svoju ploču scenarija.
Snimak iznad prikazuje jedan primjer za početak, sredinu i kraj, ali možete postaviti broj okvira koje će učenici koristiti na temelju sposobnosti učenika ili dužine teksta.
Početak
Mladi dječak u potrazi za poslom dobiva posao unajmljenog muškarca da obiđe desetak plakata.
srednji
Oni rade u panoima s pustinjskom bojom. Oni naslikaju samo jednu riječ, ArrowStar i damu. Dječak želi više slikati, kao planina ili čak oblak, ali čovjek kaže ne. Pitaju se što je ArrowStar.
Kraj
Čovjek u bijelom odijelu imao je san za ArrowStar: tobogan. Slikar znakova kaže da snovi dolaze u svim različitim veličinama i traži od dječaka da ostane i nastavi raditi s njim. Dječak odbija i prestaje slijediti svoj san da postane slikar.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Napravite sažetak scenarija znaka Painter .
- Napravite sliku koja prikazuje početak priče.
- Napravite sliku koja prikazuje sredinu priče.
- Napravite sliku koja prikazuje kraj priče.
- Napišite rečenicu ispod svake slike.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Događaji | Svaka od stanica predstavlja drugačiji dio priče. Stanice su u redu od početka do kraja. | Jedna stanica je izvan reda, ili ploča scenarija nema važne informacije. | Nedostaju važne informacije i / ili dvije ili više stanica su izvan reda. |
| Slike | Ćelije uključuju slike koje točno prikazuju događaje u priči i ne ulaze u način razumijevanja. | Većina slika prikazuje događaje priče, ali neke su netočne. | Slike su nejasne ili nemaju smisla s pričom. |
| Opisi | Opisi odgovaraju slikama i prikazuju promjenu tijekom vremena. | Opisi ne odgovaraju uvijek slikama ili spominju važnost događaja. | Opisi nedostaju ili se ne podudaraju s slikama. |
| Pravopis i Gramatika | Pravopis i gramatika uglavnom su točni. Pogreške ne stignu na put razumijevanja. | Pravopis je vrlo netočan i onemogućava potpuno razumijevanje. | Tekst je vrlo teško razumjeti. |
Sažetak knjige "Slikač natpisa": Kako to učiniti
Postavite jasne kriterije za prepoznavanje ključnih događaja
Pojašnjavajte što čini događaj važnim u priči. Razgovarajte sa učenicima o tome kako prepoznati prekretnice, odluke likova ili promjene u okruženju kako bi se mogli usredotočiti na najvažnije detalje za njihov storyboard.
Koristite grafičke organizatore za raspoređivanje dijelova priče
Omogućite učenicima jednostavnog grafičkog organizatora podijeljenog na početak, sredinu i kraj. Ova vizualna pomoć pomaže im logički organizirati događaje i osigurava da je svaki dio zastupljen.
Modelirajte razmišljanje naglas s primjerom
Prikažite kako odabrati ključne događaje razmišljajući naglas dok čitate kratak odlomak. Pokažite učenicima kako odlučiti koje trenutke uključiti u svaki okvir storyboards.
Potaknite vršnjačku raspravu i suradnju
Parajte učenike ili formirajte male grupe za raspravu o njihovim odabirima glavnih događaja. Suradnički razgovori pomažu učenicima opravdati svoje odabire i razmotriti različite perspektive.
Vodi učenike da dodaju opise koji objašnjavaju svaki događaj
Podsjetite učenike da pišu jasne, sažete rečenice ispod svake slike. To jača razumijevanje i povezuje vizuale s tekstom.
Često postavljana pitanja o sažetku knjige "Slikač znakova"
Koji je sažetak knjige The Sign Painter od Allena Saya?
The Sign Painter od Allena Saya priča je o mladom dječaku kojeg su unajmili da slika billboarde na pustom području. On i njegov poslodavac crtaju samo riječ ArrowStar i jednu ženu. Zaintrigirani za ArrowStar, kasnije saznaju da je to san za roller coaster. Na kraju, dječak slijedi svoj vlastiti san da postane slikar.
Kako učenici mogu napraviti storyboard sažetak za The Sign Painter?
Za izradu storyboard sažetka, učenici nacrtaju sliku za početak, sredinu i kraj priče. Ispod svake slike napišu rečenicu koja objašnjava taj dio radnje. To im pomaže razbiti i razumjeti ključne događaje priče.
Koji su glavni događaji u početku, sredini i kraju The Sign Painter?
Početak: Dječaka unajmljuju za slikanje billboarda. Sredina: On slika natpise ArrowStar i razmišlja o njihovom značenju. Kraj: Dječak saznaje o projektu svojih snova i odlučuje slijediti vlastiti san da postane slikar.
Zašto je korisno razdijeliti priču na početak, sredinu i kraj za učenike?
Razdjeljivanje priče na početak, sredinu i kraj olakšava učenicima prepoznavanje glavnih događaja, organiziranje misli i poboljšanje razumijevanja i pripovijedanja.
Koji su savjeti za podučavanje dijelova priče pomoću The Sign Painter?
Savjeti: Koristite storyboards kako biste učenicima pomogli vizualizirati događaje, potičite partnerstvo u planiranju, prilagodite broj okvira njihovim sposobnostima i neka učenici pišu rečenice za svaki dio. To potiče razumijevanje strukture priče i glavnih ideja.
Više Storyboard That Aktivnosti
Slikar Znakova
- Got Face on Your Egg • garryknight • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
