Predviđanja Rikki-Tikki-Tavi sa Storyboard That

Q: Kako mogu podučavati vještine predviđanja koristeći "Rikki-Tikki-Tavi" u svojoj učionici?

Podučavanje vještina predviđanja s "Rikki-Tikki-Tavi" učinkovito je zaustavljanjem u ključnim trenucima priče i pitanjem učenika što bi se moglo dogoditi sljedeće. Potaknite ih da koriste dokaze iz teksta i prethodno znanje za podršku svojim idejama te da ilustriraju svoja predviđanja u storyboardu kako bi vizualizirali svoje razmišljanje.

Q: Koje su neke zanimljive aktivnosti za pravljenje predviđanja tijekom čitanja "Rikki-Tikki-Tavi"?

Zanimljive aktivnosti uključuju stvaranje storyboardova gdje učenici crtaju i pišu svoja predviđanja na različitim stajalištima, grupne rasprave za opravdavanje svojih zaključaka i korištenje grafičkih organizatora za praćenje predviđanja i ishoda kako se priča razvija.

Q: Zašto je važno da učenici koriste dokaze pri pravljenju predviđanja u književnosti?

Korištenje dokaza pri predviđanju pomaže učenicima razvijati kritičko mišljenje i vještine čitanja s razumijevanjem. To ih potiče da povežu tragove iz teksta sa svojim znanjem, što dovodi do dubljeg razumijevanja i točnijih predviđanja.

Q: Koje su najprikladnije točke za zaustavljanje tijekom aktivnosti predviđanja u "Rikki-Tikki-Tavi"?

Učinkovite točke za zaustavljanje su trenuci napetosti ili važne događaje, poput kada obitelj prvi put pronađe Rikki-Tikkija, nakon što je nahranjen i ozdravljen, i prije njegovih susreta sa zmijama. Ove točke prirodno potiču učenike da razmišljaju što će se dogoditi sljedeće.

Q: Kako napraviti storyboard predviđanja za "Rikki-Tikki-Tavi"?

Za izradu storyboarda predviđanja , neka učenici podijele papir na odjeljke ili koriste digitalne alate. U svakom odjeljku opisuju što se događa, ilustriraju scenu, a zatim napišu i nacrtaju svoje predviđanje što će se dogoditi sljedeće, koristeći tragove iz priče.

Više mogućnosti

Kopiranje Aktivnosti

Kopiraj ovu Storyboard

Pregled Plana Lekcije

Predložak i Upute za Razred

Studentska Rubrika

Pregled Plana Lekcije

Tijekom ove kratke priče, studenti će napraviti mnoga predviđanja , kao i ono što oni misle da će se dogoditi sljedeći. Ilustrirajući ove predviđanja sjajna je ideja za ploču scenarija. Planirajte na određenim točkama zaustavljanja tijekom čitanja i predajete svoje učenike što će se dogoditi. Oni će ilustrirati svoje predviđanje u ćeliji scenarija i koristiti dokaze iz teksta ili prethodnog znanja, kako bi poduprli njihovu predviđanja.

Glavni fokus na ovom primjeru scenarija je ono što bi se moglo dogoditi ako se obitelj sprijateljuje sa sladoledom, Rikki-tikki. Kao što otac ističe, životinja je divlja. Mogao bi biti pitom, ili bi mogao biti divlji i opasan. Jednom kada obitelj napaja Rikki-tikki i suse ga natrag na zdravlje, Rikki-tikki bi mogla učiniti jednu od dvije stvari: mogao je zaštititi obitelj od smrtonosnih zmija, ili je mogao napasti Teddyja.

Kopiranje Aktivnosti

Predložak i Upute za Razred

Upute o Predlošku i Klasi

(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)

Student Instructions

Make predictions about what will happen following certain parts of the story.

Click "Start Assignment".
In the first description box, describe what is happening in the story, then illustrate in the cell.
Predict what might happen next in the next description box and illustrate.
Repeat step 3 for the last cell.
Save and Exit

Više mogućnosti

Kopiraj ovu Storyboard

Referentni Plan Lekcije

Razina Stupnja 8/6

Razina Težine 2 (pojačavanje / razvoj)

Vrsta Dodjele Pojedinac, Partner ili Grupa

Kopiranje Aktivnosti

Studentska Rubrika

(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)

Napravite Predviđanje

Izradite ploču scenarija koja pokazuje predviđanje onoga što se kasnije može dogoditi u priči. Obratite pozornost na kontekst i osobine karaktera.

	Napredna	Vješt	u Nastajanju
Proricanje	Student je napravio vrlo razumnu predviđanja na temelju poznatog konteksta i zaključivanja.	Student je predviđao, ali nema čvrstu vezu s poznatim kontekstom.	Student je napravio predviđanje na temelju ničega posebno.
Kreativnost	Student je pokazao visoku razinu kreativnosti. Student je jasno uputio reference na tekst koristeći se humorom, duhom ili drugim umjetničkim sredstvima.	Student je iskoristio neku kreativnost kroz cijelu ploču scenarija. Učenik je uključivao suptilnu izvornost koja je pokazivala razumijevanje.	Student nije koristio mnogo kreativnosti.
Engleske Konvencije	Nema pogreške u pravopisima, gramatici ili mehanici na cijeloj ploči scenarija. Svi dijelovi pisanja odražavaju pažljivu korekturu.	Postoji nekoliko pogrešaka u pravopisu, gramatici i mehanici u cijeloj ploči scenarija. Svi dijelovi pisanja pokazuju neke korekture.	Postoji nekoliko pogrešaka u pravopisu, gramatici i mehanici u cijeloj ploči scenarija. Većina dijelova za pisanje ne odražava lekturu.

Kopiranje Aktivnosti

Pregled Plana Lekcije

Kopiranje Aktivnosti

Upute o Predlošku i Klasi

(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)

Student Instructions

Make predictions about what will happen following certain parts of the story.

Click "Start Assignment".
In the first description box, describe what is happening in the story, then illustrate in the cell.
Predict what might happen next in the next description box and illustrate.
Repeat step 3 for the last cell.
Save and Exit

Više mogućnosti

Kopiraj ovu Storyboard

Referentni Plan Lekcije

Razina Stupnja 8/6

Razina Težine 2 (pojačavanje / razvoj)

Vrsta Dodjele Pojedinac, Partner ili Grupa

Kopiranje Aktivnosti

Studentska Rubrika

(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)

Napravite Predviđanje

Izradite ploču scenarija koja pokazuje predviđanje onoga što se kasnije može dogoditi u priči. Obratite pozornost na kontekst i osobine karaktera.

	Napredna	Vješt	u Nastajanju
Proricanje	Student je napravio vrlo razumnu predviđanja na temelju poznatog konteksta i zaključivanja.	Student je predviđao, ali nema čvrstu vezu s poznatim kontekstom.	Student je napravio predviđanje na temelju ničega posebno.
Kreativnost	Student je pokazao visoku razinu kreativnosti. Student je jasno uputio reference na tekst koristeći se humorom, duhom ili drugim umjetničkim sredstvima.	Student je iskoristio neku kreativnost kroz cijelu ploču scenarija. Učenik je uključivao suptilnu izvornost koja je pokazivala razumijevanje.	Student nije koristio mnogo kreativnosti.
Engleske Konvencije	Nema pogreške u pravopisima, gramatici ili mehanici na cijeloj ploči scenarija. Svi dijelovi pisanja odražavaju pažljivu korekturu.	Postoji nekoliko pogrešaka u pravopisu, gramatici i mehanici u cijeloj ploči scenarija. Svi dijelovi pisanja pokazuju neke korekture.	Postoji nekoliko pogrešaka u pravopisu, gramatici i mehanici u cijeloj ploči scenarija. Većina dijelova za pisanje ne odražava lekturu.

Kopiranje Aktivnosti

Kako predviđati u \"Rikki-Tikki-Tavi\"

Postavite jasna očekivanja za donošenje predviđanja temeljenih na dokazima

Recite učenicima, da moraju koristiti tragove iz teksta ili prethodno znanje za podršku svakoj prognozi. Ovo pomaže učenicima vježbati kritičko razmišljanje i opravdati svoje ideje činjenicama.

Prikažite kako povezati dokaz iz teksta s predviđanjima

Demonstrirajte kako izvesti prognozu naglas i istaknite koje su riječi ili događaji u priči doveli do te ideje. Učenici vide proces i nauče podržavati svoje mišljenje.

Potaknite učenike da raspravljaju o predviđanjima u parovima ili malim skupinama

Potaknite učenike da podijele svoje prognoze i razmišljanja s partnerom ili skupinom. To im omogućuje da uspoređuju ideje i usavršavaju svoje razmišljanje.

Vodi učenike da preispituju i revidiraju predviđanja kako se priča razvija

Podsjetite učenike da provjeravaju svoje prognoze na svakoj stanici i ažuriraju ih na temelju novih informacija. To gradi fleksibilno razmišljanje i angažman.

Proslavite kreativna i dobro potkrijepljena predviđanja

Izdvojite učenike koji koriste snažne dokaze ili originalno razmišljanje u svojim prognozama. Pozitivno priznanje motivira sudjelovanje i trud.

Često postavljana pitanja o predviđanjima u \"Rikki-Tikki-Tavi\"

Kako mogu podučavati vještine predviđanja koristeći "Rikki-Tikki-Tavi" u svojoj učionici?

Podučavanje vještina predviđanja s "Rikki-Tikki-Tavi" učinkovito je zaustavljanjem u ključnim trenucima priče i pitanjem učenika što bi se moglo dogoditi sljedeće. Potaknite ih da koriste dokaze iz teksta i prethodno znanje za podršku svojim idejama te da ilustriraju svoja predviđanja u storyboardu kako bi vizualizirali svoje razmišljanje.

Koje su neke zanimljive aktivnosti za pravljenje predviđanja tijekom čitanja "Rikki-Tikki-Tavi"?

Zanimljive aktivnosti uključuju stvaranje storyboardova gdje učenici crtaju i pišu svoja predviđanja na različitim stajalištima, grupne rasprave za opravdavanje svojih zaključaka i korištenje grafičkih organizatora za praćenje predviđanja i ishoda kako se priča razvija.

Zašto je važno da učenici koriste dokaze pri pravljenju predviđanja u književnosti?

Korištenje dokaza pri predviđanju pomaže učenicima razvijati kritičko mišljenje i vještine čitanja s razumijevanjem. To ih potiče da povežu tragove iz teksta sa svojim znanjem, što dovodi do dubljeg razumijevanja i točnijih predviđanja.

Koje su najprikladnije točke za zaustavljanje tijekom aktivnosti predviđanja u "Rikki-Tikki-Tavi"?

Učinkovite točke za zaustavljanje su trenuci napetosti ili važne događaje, poput kada obitelj prvi put pronađe Rikki-Tikkija, nakon što je nahranjen i ozdravljen, i prije njegovih susreta sa zmijama. Ove točke prirodno potiču učenike da razmišljaju što će se dogoditi sljedeće.

Kako napraviti storyboard predviđanja za "Rikki-Tikki-Tavi"?

Za izradu storyboarda predviđanja, neka učenici podijele papir na odjeljke ili koriste digitalne alate. U svakom odjeljku opisuju što se događa, ilustriraju scenu, a zatim napišu i nacrtaju svoje predviđanje što će se dogoditi sljedeće, koristeći tragove iz priče.