Pregled Aktivnosti
Mnoge lekcije o atomskoj strukturi počinju recitiranjem povijesnih događaja koji su doveli do trenutne teorije. Vrijedno je iskustvo da studenti shvate da se znanstvene ideje vremenom razvijaju kao odgovor na nove i bolje podatke. Korištenjem izgleda vremenske linije , učenici mogu saznati o značajnim atomskim razvojem i pokazati svoje znanje.
-
Demokrit često pripisuje prvoj atomskoj teoriji, iako je to bila filozofska ideja bez dokaza. Također se pripisuje korištenju riječi " atomos " (iz koje dobivamo naš atom s riječima) da opišemo malu jedinicu materije koja je bila neraskidiva.
-
Tisuće godina kasnije, John Dalton završio je znanstvene eksperimente kako bi razvio svoj atomi model s dokazima. Njegova je teorija uključivala ideje da atomi čine sve materije, nedjeljivi su i da su atomi elementa identični.
-
JJ Thomsonu pripisuje dokazivanje da je prvi dio Daltonove teorije netočan kad je otkrio elektron, kao rezultat njegovog eksperimenta s katodnim zračenjem.
-
Ernest Rutherford je kasnije pokazao da se najveći dio mase, i sve pozitivne naboj, atoma nalazi u maloj gustij jezgri atoma kojeg nazivamo jezgrom .
-
Niels Bohr proučava atomske emisijske spektre u potrazi za bolje razumijevanje aranžmana elektrona u atomima. Predložio je da se elektroni kreću oko orbita poput planeta oko sunca. Kasnije je pronađeno da je previše specifičan model i gurnuto u stranu za tekuću teoriju kvantne mehanike koja se temelji na matematici i opisuje vjerojatnost "lociranja" elektrona.
Učenici mogu slati slike tih znanstvenika ili, u nekim slučajevima, njihove opreme, koristeći Fotografije Photos for Class . Oni također mogu opisati glavne napretke u svakom okviru opisa kako bi detaljno ili općenito odredili vremensku traku koju zahtijeva razina kemije koju proučavaju.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Napravite vremensku traku s detaljnim detaljima o važnim događajima i znanstvenicima u povijesti atomskog modela.
- Kliknite "Pokreni dodjelu".
- Po potrebi dodajte ćelije svojoj vremenskoj traci.
- Navedite svaki događaj i znanstvenike redoslijedom.
- U okvirima s opisima opišite događaje.
- Napravite sliku u svakoj ćeliji koja prikazuje događaje koristeći odgovarajuće prizore, likove i predmete.
- Spremite knjigu i pošaljite je zadatku.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Opis događaja | Sve stanice jasno su opisane s pojedinostima o značaju prekretnice. | Sve stanice su jasno opisane. | Opisane su neke stanice. |
| Vizualizacija | Stanice scenarija jasno ilustriraju sve 6 odabranih povijesnih trenutaka. | Stanice scenarija jasno ilustriraju neke od 6 odabranih povijesnih trenutaka. | Stanice scenarija nisu jasno ni jedna od 6 odabranih povijesnih trenutaka. |
| Dokaz Napora | Rad je dobro napisan i pažljivo promišljen. | Rad pokazuje neke napore. | Rad pokazuje malo dokaza o bilo kojem naporu. |
Pregled Aktivnosti
Mnoge lekcije o atomskoj strukturi počinju recitiranjem povijesnih događaja koji su doveli do trenutne teorije. Vrijedno je iskustvo da studenti shvate da se znanstvene ideje vremenom razvijaju kao odgovor na nove i bolje podatke. Korištenjem izgleda vremenske linije , učenici mogu saznati o značajnim atomskim razvojem i pokazati svoje znanje.
-
Demokrit često pripisuje prvoj atomskoj teoriji, iako je to bila filozofska ideja bez dokaza. Također se pripisuje korištenju riječi " atomos " (iz koje dobivamo naš atom s riječima) da opišemo malu jedinicu materije koja je bila neraskidiva.
-
Tisuće godina kasnije, John Dalton završio je znanstvene eksperimente kako bi razvio svoj atomi model s dokazima. Njegova je teorija uključivala ideje da atomi čine sve materije, nedjeljivi su i da su atomi elementa identični.
-
JJ Thomsonu pripisuje dokazivanje da je prvi dio Daltonove teorije netočan kad je otkrio elektron, kao rezultat njegovog eksperimenta s katodnim zračenjem.
-
Ernest Rutherford je kasnije pokazao da se najveći dio mase, i sve pozitivne naboj, atoma nalazi u maloj gustij jezgri atoma kojeg nazivamo jezgrom .
-
Niels Bohr proučava atomske emisijske spektre u potrazi za bolje razumijevanje aranžmana elektrona u atomima. Predložio je da se elektroni kreću oko orbita poput planeta oko sunca. Kasnije je pronađeno da je previše specifičan model i gurnuto u stranu za tekuću teoriju kvantne mehanike koja se temelji na matematici i opisuje vjerojatnost "lociranja" elektrona.
Učenici mogu slati slike tih znanstvenika ili, u nekim slučajevima, njihove opreme, koristeći Fotografije Photos for Class . Oni također mogu opisati glavne napretke u svakom okviru opisa kako bi detaljno ili općenito odredili vremensku traku koju zahtijeva razina kemije koju proučavaju.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Napravite vremensku traku s detaljnim detaljima o važnim događajima i znanstvenicima u povijesti atomskog modela.
- Kliknite "Pokreni dodjelu".
- Po potrebi dodajte ćelije svojoj vremenskoj traci.
- Navedite svaki događaj i znanstvenike redoslijedom.
- U okvirima s opisima opišite događaje.
- Napravite sliku u svakoj ćeliji koja prikazuje događaje koristeći odgovarajuće prizore, likove i predmete.
- Spremite knjigu i pošaljite je zadatku.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Opis događaja | Sve stanice jasno su opisane s pojedinostima o značaju prekretnice. | Sve stanice su jasno opisane. | Opisane su neke stanice. |
| Vizualizacija | Stanice scenarija jasno ilustriraju sve 6 odabranih povijesnih trenutaka. | Stanice scenarija jasno ilustriraju neke od 6 odabranih povijesnih trenutaka. | Stanice scenarija nisu jasno ni jedna od 6 odabranih povijesnih trenutaka. |
| Dokaz Napora | Rad je dobro napisan i pažljivo promišljen. | Rad pokazuje neke napore. | Rad pokazuje malo dokaza o bilo kojem naporu. |
Kako o povijesti atomskog modela
Uključite učenike u praktičnu aktivnost izrade atomski model
Povećajte razumijevanje tako što će učenici fizički sastaviti atomske modele pomoću jednostavnih materijala. Ovaj interaktivni pristup pomaže učvrstiti apstraktne koncepte i čini strukturu atoma zapamtljivom.
Prikupite svakodnevne materijale za izradu modela
Sakupljajte predmete poput obojene gline, perli, žičanih štapova i papirnatih tanjura. Ovi jeftini pribori savršeni su za prikaz protona, neutrona i elektrona na zabavan, praktičan način.
Dodijelite učenicima različite atome za modeliranje
Dodijelite svakom učeniku ili skupini element iz periodnog sustava. Potaknite ih da istraže točan broj protona, neutrona i elektrona za njihov atom.
Vodi učenike u sastavljanje i označavanje njihovih atomski modela
Pomozite učenicima sastaviti jezgru i rasporediti elektrone u slojeve pomoću njihovih materijala. Zamolite ih da jasno označe svaki dio radi jednostavnije identifikacije i rasprave.
Organizirajte sesiju za dijeljenje i refleksiju
Pozovite učenike da predstave svoje modele i objasne što svaki dio predstavlja. Vodeći refleksiju o tome kako je izrada modela produbila njihovo razumijevanje atomske teorije.
Često postavljana pitanja o povijesti atomskog modela
Koje je vremensko razdoblje atoma modela i zašto je važno za učenike?
Vremenski okvir atomskog modela je kronološki pregled ključnih znanstvenih otkrića i teorija o strukturi atoma. Važno je jer pomaže učenicima razumjeti kako se znanstvene ideje mijenjaju tijekom vremena na temelju novih dokaza, ilustrirajući evolucijsku prirodu znanosti.
Koji su glavni znanstvenici uključeni u povijest atomskog modela?
Glavni znanstvenici uključuju Demokrita (prva atomska teorija), John Dalton (model temeljen na dokazima), JJ Thomson (otkriće elektrona), Ernest Rutherford (otkriće jezgre) i Niels Bohr (elektronske orbite).
Kako učenici mogu napraviti vizualni vremenski prikaz razvoja atoma?
Učenici mogu napraviti vizualni vremenski prikaz koristeći predloške ili plakate, navodeći znanstvenike i njihova otkrića redom. Trebali bi dodati slike (poput fotografija znanstvenika ili opreme) i kratke opise za svaki događaj kako bi prikaz bio zanimljiv i informativan.
Koje su kreativne metode za podučavanje povijesti atomskog sklopa?
Kreativne metode uključuju izradu vremenskih plakata, korištenje galerija, stvaranje digitalnih storyboardova ili kombiniranje slika i opisa. Omogućavanje učenicima korištenja različitih predložaka i učitavanje relevantnih slika povećava angažiranost i razumijevanje.
Zašto je atomski model s vremenom mijenjao?
Atomski model se mijenjao jer su novi eksperimenti i podaci izazvali prethodne ideje. Svako otkriće — poput elektrona ili jezgre — poboljšalo je naše razumijevanje, pokazujući kako znanost prilagođava svoja saznanja novim dokazima.
Više Storyboard That Aktivnosti
Razumijevanje Atomske Strukture
- 1-3_Electron_orbitals • fickleandfreckled • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Cathode ray tube • Micah Sittig • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Democritus LACMA AC1993.213.2 • Fæ • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- diffracted hydrogen • cosmiccandace • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- HD.3A.002 • ENERGY.GOV • Licenca United States Government Work (http://www.usa.gov/copyright.shtml)
- JOHN DALTON'S ATOMIC TABLES • summonedbyfells • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Portrait of Ernest Rutherford (1871-1937), Physicist and Chemist • Smithsonian Institution • Licenca No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
