Pregled Aktivnosti
Započinjanje jedinice ili lekcije s ključnim rječnikom pomaže u cjelovitom razumijevanju i zadržavanju. U ovoj će aktivnosti studenti stvoriti ploču priča koja definira i ilustrira ključni rječnik pronađen u knjizi Jasmine Warga Ostale riječi za dom. Nastavnici mogu dati učenicima da definiraju 3-5 riječi po svom izboru po poglavlju ili daju popis riječi koje im možda nisu poznate prije početka romana ili poglavlja.
Primjeri rječnika iz drugih riječi za dom
Habibti: arapski za "dušo"
Marhaba: arapski za "zdravo"
Mujezin: Čovjek koji poziva muslimane na molitvu s munare džamije. U kontekstu knjige, Jude misli na govornika čiji glas čuje ispred prozora rano ujutro.
revolucija: rušenje vlade od strane onih kojima se upravlja
veleizdajničko: predstavljanje ili obilježje izdaje
stabilnost: stalni poredak, posebno u društvu
podnaslov: prijevod stranog dijaloga filma ili TV programa
nadići: nadići opseg ili ograničenja
humus: gusti namaz od pire od slanutka
džamija: muslimanska bogomolja koja obično ima munaru
falafel: prženi kroket od pireja od slanutka i začina
hidžab: marama na glavi koju nose muslimanke
drskost: agresivna ili izravna smjelost
glumiti: dati lažni izgled
trzaj: hodajte teško i čvrsto, kao kad ste umorni, ili kroz blato
impuls: nagonski motiv
umanjivanje: podcjenjuju važnost ili kvalitetu
ledolomac: početna aktivnost za opuštanje napete ili formalne atmosfere
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Stvoriti mapu pauka koja definira i ilustrira ključni rječnik iz programa Ostale riječi za dom .
Upute za studente:
- Kliknite "Pokreni dodjelu".
- U naslovnim okvirima odredite pojmove iz rječnika koje ste odabrali.
- U okvire s opisima napišite definiciju ili opis pojma.
- Stvorite ilustraciju za svaki pojam koristeći odgovarajuće scene, likove i predmete.
- Spremite i pošaljite svoju priču.
Zahtjevi: Mora imati 3 izraza iz rječnika, ispravne definicije ili opise i odgovarajuće ilustracije za svaki koji pokazuju vaše razumijevanje riječi.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | U Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Definicija | Definicija je točna. | Definicija je djelomično točna. | Definicija je netočna. |
| Vizualizacije | Ćelije ploče scenarija jasno ilustriraju značenje riječi iz vokabulara. | Ćelije ploče scenarija odnose se na značenje riječi vokabulara, ali ih je teško razumjeti. | Ćelije ploče scenarija nisu jasno povezane sa značenjem riječi vokabulara. |
Pregled Aktivnosti
Započinjanje jedinice ili lekcije s ključnim rječnikom pomaže u cjelovitom razumijevanju i zadržavanju. U ovoj će aktivnosti studenti stvoriti ploču priča koja definira i ilustrira ključni rječnik pronađen u knjizi Jasmine Warga Ostale riječi za dom. Nastavnici mogu dati učenicima da definiraju 3-5 riječi po svom izboru po poglavlju ili daju popis riječi koje im možda nisu poznate prije početka romana ili poglavlja.
Primjeri rječnika iz drugih riječi za dom
Habibti: arapski za "dušo"
Marhaba: arapski za "zdravo"
Mujezin: Čovjek koji poziva muslimane na molitvu s munare džamije. U kontekstu knjige, Jude misli na govornika čiji glas čuje ispred prozora rano ujutro.
revolucija: rušenje vlade od strane onih kojima se upravlja
veleizdajničko: predstavljanje ili obilježje izdaje
stabilnost: stalni poredak, posebno u društvu
podnaslov: prijevod stranog dijaloga filma ili TV programa
nadići: nadići opseg ili ograničenja
humus: gusti namaz od pire od slanutka
džamija: muslimanska bogomolja koja obično ima munaru
falafel: prženi kroket od pireja od slanutka i začina
hidžab: marama na glavi koju nose muslimanke
drskost: agresivna ili izravna smjelost
glumiti: dati lažni izgled
trzaj: hodajte teško i čvrsto, kao kad ste umorni, ili kroz blato
impuls: nagonski motiv
umanjivanje: podcjenjuju važnost ili kvalitetu
ledolomac: početna aktivnost za opuštanje napete ili formalne atmosfere
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Stvoriti mapu pauka koja definira i ilustrira ključni rječnik iz programa Ostale riječi za dom .
Upute za studente:
- Kliknite "Pokreni dodjelu".
- U naslovnim okvirima odredite pojmove iz rječnika koje ste odabrali.
- U okvire s opisima napišite definiciju ili opis pojma.
- Stvorite ilustraciju za svaki pojam koristeći odgovarajuće scene, likove i predmete.
- Spremite i pošaljite svoju priču.
Zahtjevi: Mora imati 3 izraza iz rječnika, ispravne definicije ili opise i odgovarajuće ilustracije za svaki koji pokazuju vaše razumijevanje riječi.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | U Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Definicija | Definicija je točna. | Definicija je djelomično točna. | Definicija je netočna. |
| Vizualizacije | Ćelije ploče scenarija jasno ilustriraju značenje riječi iz vokabulara. | Ćelije ploče scenarija odnose se na značenje riječi vokabulara, ali ih je teško razumjeti. | Ćelije ploče scenarija nisu jasno povezane sa značenjem riječi vokabulara. |
Kako koristiti druge riječi za vizualni vokabular kod kuće
Integrirajte vizualne ploče s rječnikom u svakodnevne nastavne rutine
Povećajte zadržavanje znanja tako što ćete vizualni rječnik redovito uključivati u svoje lekcije. Konzistentna izloženost pomaže učenicima usvajanje novih riječi i povezivanje s kontekstima iz stvarnog života.
Modeliranje stvaranja vizualne ploče s rječnikom uživo
Prikažite proces odabirom riječi i zajedničkim izradom ploče kao razred. Gledanje vašeg razmišljanja pomaže učenicima razumjeti očekivanja i potiče kreativnost.
Potaknite povratne informacije među vršnjacima na pločama s rječnikom
Omogućite izložbu galerije ili razmjenu partnera gdje učenici pregledavaju tuđe ploče. Pozitivne povratne informacije i prijedlozi potiču suradnju i dublje razumijevanje.
Povežite riječi s rječnika s osobnim iskustvima učenika
Potaknite učenike da povežu svaku riječ sa svojim životom ili aktualnim događajima. Osobne poveznice čine apstraktne pojmove zapamtljivijima i značajnijima.
Procijenite razumijevanje pomoću brzih izlaznih kartica
Koristite kratke zadatke u kojima učenici definiraju riječ ili brzo nacrtaju skicu prije odlaska s časa. Česte provjere pomažu vam pratiti napredak i prilagoditi nastavu prema potrebi.
Često postavljana pitanja o drugim riječima za kućni vizualni vokabular
Što je vizualna aktivnost vokabulara za 'Other Words for Home'?
Vizualna aktivnost vokabulara za Other Words for Home uključuje definiranje i ilustriranje ključnih pojmova iz romana Jasmine Warga. To pomaže produbiti razumijevanje i pamćenje povezivanjem riječi s slikama i kontekstom iz knjige.
Kako učinkovito podučavati vokabular iz 'Other Words for Home'?
Za učinkovito podučavanje vokabulara iz Other Words for Home, započnite svako predavanje uvodom od 3-5 ključnih pojmova, neka ih učenici definiraju i ilustriraju, te raspravite o njihovom značenju u kontekstu priče. Ovaj pristup povećava angažiranost i razumijevanje.
Koje su neke važne riječi vokabulara u 'Other Words for Home'?
Važne riječi vokabulara iz Other Words for Home uključuju habibti, marhaba, muezzin, hummus, revolucija, hijab i hrabrost. Ove riječi ističu kulturne i tematske elemente u romanu.
Koji je najbolji način za korištenje storyboardova u lekcijama vokabulara?
Najbolji način za korištenje storyboardova u lekcijama vokabulara jest da učenici odaberu pojmove, napišu definicije ili opise, te izrade ilustracije koje odgovaraju. Ova metoda podržava vizualno učenje i pomaže učenicima da zapamte nove riječi.
Zašto je vizualni vokabular važan u nastavnim satima ELA u srednjoj školi?
Vizualni vokabular je važan u srednjoškolskim satima ELA jer pomaže razumijevanju, podržava raznolike učenike i čini apstraktne pojmove konkretnijima. Vizuali pomažu učenicima da zapamte i primjene nove riječi u kontekstu.
Više Storyboard That Aktivnosti
Ostale Riječi za dom
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
