Pregled Aktivnosti
Tijekom učenja upotrebe španjolskih pridjeva u superlativu, studenti će trebati vježbati formulu i vježbati obraćajući pažnju na sporazum pridjeva. U ovoj će aktivnosti studenti stvoriti persona i vježbati koristeći superlativnu strukturu. Neka učenici odaberu predložak ploče s mapama paukove karte i na sredinu postave svoju odabranu osobu.
Primjer scenarija kao "središnji lik koristi" najegotetičnijeg čovjeka na svijetu ". Odatle svaka povezana ćelija ilustrira faktor odabrane persone koristeći superlativne izjave. Studenti bi se trebali zabaviti svojim odabirom! Primjeri korišteni u modelnoj ploči s pričama su:
"Ja sam najzgodniji"
"Imam najdublje prijatelje"
"Moja je kuća najbolja"
"Ovaj je čovjek najmanje velikodušan"
Studenti bi trebali ispuniti barem četiri ćelije, ali možda biste trebali imati još. Možda ćete također htjeti razmotriti koriste li studenti četiri iznimke mejor, peor, gradonačelnik i menor, primjere más i menos, ili će njihovi primjeri u ćelijama biti ograničeni na osnovne pridjeve i samo uporabu más . Da bi ojačali superlativnu strukturu, neka učenici promijene boju ili dodaju velika slova riječima uključenim u izražavanje superlativa. Daljnji izazovi mogu se uvesti tako da se od učenika traži da promijene strukturu rečenica i upotrebu glagola.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za učenike
Izradite paukov grafikon pomoću superlativnih pridjeva na temelju osobe koju ste stvorili koristeći najmanje četiri ćelije.
- Kliknite "Pokreni zadatak".
- U središte upišite zabavnu osobu, kao što je "najegoističniji muškarac na svijetu".
- U naslovu svake ćelije navedite pridjev koji ćete koristiti.
- U opisu napiši rečenicu s pridjevom u superlativu.
- Napravite ilustraciju za svaku rečenicu koristeći odgovarajuće scene, likove i stavke.
Referentni Plan Lekcije
Pregled Aktivnosti
Tijekom učenja upotrebe španjolskih pridjeva u superlativu, studenti će trebati vježbati formulu i vježbati obraćajući pažnju na sporazum pridjeva. U ovoj će aktivnosti studenti stvoriti persona i vježbati koristeći superlativnu strukturu. Neka učenici odaberu predložak ploče s mapama paukove karte i na sredinu postave svoju odabranu osobu.
Primjer scenarija kao "središnji lik koristi" najegotetičnijeg čovjeka na svijetu ". Odatle svaka povezana ćelija ilustrira faktor odabrane persone koristeći superlativne izjave. Studenti bi se trebali zabaviti svojim odabirom! Primjeri korišteni u modelnoj ploči s pričama su:
"Ja sam najzgodniji"
"Imam najdublje prijatelje"
"Moja je kuća najbolja"
"Ovaj je čovjek najmanje velikodušan"
Studenti bi trebali ispuniti barem četiri ćelije, ali možda biste trebali imati još. Možda ćete također htjeti razmotriti koriste li studenti četiri iznimke mejor, peor, gradonačelnik i menor, primjere más i menos, ili će njihovi primjeri u ćelijama biti ograničeni na osnovne pridjeve i samo uporabu más . Da bi ojačali superlativnu strukturu, neka učenici promijene boju ili dodaju velika slova riječima uključenim u izražavanje superlativa. Daljnji izazovi mogu se uvesti tako da se od učenika traži da promijene strukturu rečenica i upotrebu glagola.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za učenike
Izradite paukov grafikon pomoću superlativnih pridjeva na temelju osobe koju ste stvorili koristeći najmanje četiri ćelije.
- Kliknite "Pokreni zadatak".
- U središte upišite zabavnu osobu, kao što je "najegoističniji muškarac na svijetu".
- U naslovu svake ćelije navedite pridjev koji ćete koristiti.
- U opisu napiši rečenicu s pridjevom u superlativu.
- Napravite ilustraciju za svaku rečenicu koristeći odgovarajuće scene, likove i stavke.
Referentni Plan Lekcije
Kako vježbati španjolske superlativa pridjeva
Organizirajte španjolski lov na superlative pridjeve
Postavite zabavnu potragu u vašoj učionici ili školi gdje učenici traže predmete ili ljude koji odgovaraju španjolskim superlativima (poput el más alto ili la más interesante). Ova interaktivna aktivnost pokreće sve, potiče upotrebu pravog jezika i pomaže učvrstiti slaganje pridjeva na nezaboravan način.
Pripremite sve materijale za lov unaprijed
Napišite popis superlativnih pridjeva koje želite da učenici vježbaju. Pripremite karte, samoljepljive bilješke ili slike označene tim pridjevima i sakrijte ih na različitim mjestima u učionici ili u označenom području. Provjerite da je svaki pridjev jasno vidljiv i da je uparen s nečim što učenici mogu pronaći.
Objasnite potragu i modelirajte jedan primjer
Skupite učenike i objasnite da je njihov cilj pronaći predmete ili ljude koji najbolje odgovaraju svakom superlativu. Pokažite uzorak pretraživanja koristeći jedan od pridjeva kako bi učenici točno znali što trebaju napraviti i kako oblikovati svoj odgovor na španjolskom.
Neka učenici traže i bilježe svoja otkrića na španjolskom
Neka učenici rade sami, u parovima ili u malim skupinama. Kad pronađu svaku kartu s pridjevom, moraju napisati punu španjolsku rečenicu koristeći superlativ, opisujući što ili koga odgovara (npr. Ovo je najveći prozor). Poticajte kreativnost i jasnoću!
Zajedno pregledajte odgovore i proslavite kreativne rečenice
Vratite se zajedno i neka učenici podijele svoje omiljene rečenice naglas. Ispravite sve pogreške u slaganjima i istaknite posebno domišljatu ili točnu upotrebu superlativa. Završite kratkom refleksijom o tome kako im je aktivnost pomogla zapamtiti gramatička pravila.
Često postavljana pitanja o vježbanju španjolskih superlativa u pridjevima
Što su španjolski superlativni pridjevi i kako ih koristite u razredu?
Španjolski superlativni pridjevi izražavaju najviši ili najnižji stupanj kvalitete, poput "najzanimljivije" ili "najmanje velikodušno". U razredu učenici mogu koristiti formulu: el/la/los/las + más/menos + pridjev + de za stvaranje ovih rečenica i vježbanje putem zanimljivih aktivnosti poput grafova pauka za likove.
Kako mogu napraviti jednostavnu lekciju o španjolskim superlativima za početnike?
Počnite objašnjenjem osnovnog formule superlativa: koristite određeni član + más/menos + pridjev. Pokažite primjere, zatim neka učenici osmisle zabavnu osobu i naprave paukovu mapu s četiri ćoška, od kojih svako prikazuje drugačiju superlativnu rečenicu o njihovom liku.
Što je paukova mapa i kako pomaže u podučavanju španjolskih superlativa?
Paukova mapa je grafički organizator s centralnom idejom (poput lika) u sredini i povezanih ćoški koji prikazuju povezane činjenice. Za španjolske superlative, svako ćoško sadrži superlativnu rečenicu, čime se gramatika čini vizualno i kreativno privlačnom za učenike.
Koje su iznimke od pravila za španjolske superlativne pridjeve?
Neki pridjevi koriste nepravilne superlative umjesto más/menos: mejor (bolji/najbolji), peor (gori/najgori), mayor (stariji/najveći), i menor (mlađi/najmanji). Potaknite učenike da koriste ove iznimke u svojoj vježbi radi raznolikosti.
Kako mogu motivirati učenike da vježbaju slaganje pridjeva u španjolskim superlativnim rečenicama?
Podsjetite učenike da je slaganje pridjeva važno: pridjevi moraju odgovarati spolu i broju imenice koju opisuju. Neka provjere svaku rečenicu u svojoj paukovoj mapi i naprave potrebne ispravke.
Više Storyboard That Aktivnosti
Komparativni i Superlativni Pridjevi
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
