Pregled Aktivnosti
Storyboarding je izvrstan način da se usredotočite na vrste književnih sukoba.
Navođenje učenika da stvaraju ploče s pričama koje identificiraju različite vrste sukoba jača analitičko razmišljanje o književnim pojmovima. Neka vaši učenici pronađu primjere različitih vrsta književnih sukoba i ožive ih u knjizi priča. U svakoj storyboardu učenici trebaju prikazati prikaz sukoba, poput scene koja prikazuje čovjeka nasuprot društvu. Ispod scene neka učenici objasne sukob i zašto spada u njegovu kategoriju.
Primjeri književnih sukoba na Mjesecu nad manifestom
ČOVJEK protiv ČOVJEKA
Vlasnik rudnika, Arthur Devlin, stvara sukob za mnoge građane Manifesta, uključujući i Ned Gillena. Devlin previše radi na muškarcima, slabo ih plaća i hrani etničke predrasude. Ostavlja rudare obeshrabrene i očajne.
ČOVJEK protiv SEBE
Gideon je u sukobu sam sa sobom kada sebe krivi za smrt onih koje voli. Vjeruje da je njegov "džinks" i sumnja u njegovu vrijednost za svoje prijatelje i kćer.
ČOVJEK protiv PRIRODE
Španjolska gripa koja je pogodila Manifest 1918. sukob je uzrokovana prirodom. Ljudi se trude boriti se protiv bolesti, ali Manifest gubi mnoge svoje stanovnike zbog ove smrtonosne bolesti.
ČOVJEK vs. DRUŠTVO
Mnogi useljenici u Manifestu osjećaju se ograničenima predrasudama društva. Gospođica Sadie posebno osjeća težinu predrasuda. Budući da ne želi nanijeti sramotu i odbacivanje svom sinu kao siromašnom mađarskom imigrantu, dopušta mu da ga odgaja stranac dok tužno promatra iz daljine. Mještani šire glasine o njoj i ostavljaju je da živi u izolaciji.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Napravite ploču scenarija koja prikazuje najmanje tri oblika književnog sukoba u manifestaciji Mjeseca .
- Kliknite "Koristi ovaj predložak" iz zadatka.
- Utvrdite sukobe u manifestaciji Mjeseca .
- Kategorizirajte svaki sukob kao karaktera naspram znakova, znakova prema samome sebi, karakteru protiv društva, karakteru prema prirodi ili karakteru prema tehnologiji .
- Ilustrirajte sukobe u ćelijama pomoću znakova iz priče.
- Napišite kratki opis sukoba ispod ćelije.
- Spremite i pošaljite zadatak. Svakako koristite padajući izbornik da biste ga spremili pod naslov dodjele.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Identifikacija Sukoba | Student identificira sukobe prema uputama i točno ih označava u njihovim ispravnim kategorijama. | Student pogrešno identificira jedan sukob ili ga uključuje u netočnu kategoriju. | Student pogrešno identificira dva ili više sukoba ili ih uključuje u netočne kategorije. |
| Objašnjenje Sukoba | Tekst scenarija opisuje specifičan primjer prikazan, a ne samo opći problem. Tekst jasno objašnjava kako primjer odražava određenu vrstu sukoba. | Tekst scenarija opisuje opisani primjer, ali možda nedostaje jasnoća. Tekst možda ne može u potpunosti objasniti kako primjer odražava njenu vrstu konflikta. | Storyboard nedostaje tekst ili sadrži samo djelomične i / ili netočne informacije. |
| Slika i Napor | Student jasno pokazuje napore da prenese postavke, likove i određenu scenu knjige. Scena je jasno identificirana na temelju grafičkog prikaza. | Pokušaji učenika da prenesu postavke, znakove i specifičnu scenu pomoću grafike, ali prikaz može biti zbunjujući, neuredan ili nedostaje pojedinosti. | Student ne jasno prenosi postavke, likove i scenu. |
| Pravopis i Gramatika | Učenik koristi primjernu pravopis i gramatiku. Nema pogrešaka. | Student čini jednu ili dvije manje pogreške u pravopisu i gramatici. | Student čini više pogrešaka u pravopisu i gramatici. |
Pregled Aktivnosti
Storyboarding je izvrstan način da se usredotočite na vrste književnih sukoba.
Navođenje učenika da stvaraju ploče s pričama koje identificiraju različite vrste sukoba jača analitičko razmišljanje o književnim pojmovima. Neka vaši učenici pronađu primjere različitih vrsta književnih sukoba i ožive ih u knjizi priča. U svakoj storyboardu učenici trebaju prikazati prikaz sukoba, poput scene koja prikazuje čovjeka nasuprot društvu. Ispod scene neka učenici objasne sukob i zašto spada u njegovu kategoriju.
Primjeri književnih sukoba na Mjesecu nad manifestom
ČOVJEK protiv ČOVJEKA
Vlasnik rudnika, Arthur Devlin, stvara sukob za mnoge građane Manifesta, uključujući i Ned Gillena. Devlin previše radi na muškarcima, slabo ih plaća i hrani etničke predrasude. Ostavlja rudare obeshrabrene i očajne.
ČOVJEK protiv SEBE
Gideon je u sukobu sam sa sobom kada sebe krivi za smrt onih koje voli. Vjeruje da je njegov "džinks" i sumnja u njegovu vrijednost za svoje prijatelje i kćer.
ČOVJEK protiv PRIRODE
Španjolska gripa koja je pogodila Manifest 1918. sukob je uzrokovana prirodom. Ljudi se trude boriti se protiv bolesti, ali Manifest gubi mnoge svoje stanovnike zbog ove smrtonosne bolesti.
ČOVJEK vs. DRUŠTVO
Mnogi useljenici u Manifestu osjećaju se ograničenima predrasudama društva. Gospođica Sadie posebno osjeća težinu predrasuda. Budući da ne želi nanijeti sramotu i odbacivanje svom sinu kao siromašnom mađarskom imigrantu, dopušta mu da ga odgaja stranac dok tužno promatra iz daljine. Mještani šire glasine o njoj i ostavljaju je da živi u izolaciji.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Napravite ploču scenarija koja prikazuje najmanje tri oblika književnog sukoba u manifestaciji Mjeseca .
- Kliknite "Koristi ovaj predložak" iz zadatka.
- Utvrdite sukobe u manifestaciji Mjeseca .
- Kategorizirajte svaki sukob kao karaktera naspram znakova, znakova prema samome sebi, karakteru protiv društva, karakteru prema prirodi ili karakteru prema tehnologiji .
- Ilustrirajte sukobe u ćelijama pomoću znakova iz priče.
- Napišite kratki opis sukoba ispod ćelije.
- Spremite i pošaljite zadatak. Svakako koristite padajući izbornik da biste ga spremili pod naslov dodjele.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Identifikacija Sukoba | Student identificira sukobe prema uputama i točno ih označava u njihovim ispravnim kategorijama. | Student pogrešno identificira jedan sukob ili ga uključuje u netočnu kategoriju. | Student pogrešno identificira dva ili više sukoba ili ih uključuje u netočne kategorije. |
| Objašnjenje Sukoba | Tekst scenarija opisuje specifičan primjer prikazan, a ne samo opći problem. Tekst jasno objašnjava kako primjer odražava određenu vrstu sukoba. | Tekst scenarija opisuje opisani primjer, ali možda nedostaje jasnoća. Tekst možda ne može u potpunosti objasniti kako primjer odražava njenu vrstu konflikta. | Storyboard nedostaje tekst ili sadrži samo djelomične i / ili netočne informacije. |
| Slika i Napor | Student jasno pokazuje napore da prenese postavke, likove i određenu scenu knjige. Scena je jasno identificirana na temelju grafičkog prikaza. | Pokušaji učenika da prenesu postavke, znakove i specifičnu scenu pomoću grafike, ali prikaz može biti zbunjujući, neuredan ili nedostaje pojedinosti. | Student ne jasno prenosi postavke, likove i scenu. |
| Pravopis i Gramatika | Učenik koristi primjernu pravopis i gramatiku. Nema pogrešaka. | Student čini jednu ili dvije manje pogreške u pravopisu i gramatici. | Student čini više pogrešaka u pravopisu i gramatici. |
Kako o Mjesecu iznad očitog književnog sukoba
Kako olakšati smisleno razrednu raspravu o književnom sukobu
Potičite učenike da podijele svoja zapažanja nakon što završe storyboarde vođenjem cjeloklasne ili manje skupne rasprave. Pozovite učenike da objasne svoje izbore i slušaju interpretacije drugih radi produbljivanja razumijevanja književnih sukoba.
Pripremite otvorena pitanja za poticanje razgovora
Koristite poticajne upite poput: „Kako bi se priča promijenila da je sukob riješen drugačije?“ ili „Zašto mislite da je lik donio takvu odluku?“ za vođenje razmišljanja učenika i pozivanje na različite perspektive.
Postavite jasna očekivanja za poštovanje dijaloga
Objasnite norme rasprave, poput aktivnog slušanja, neprekinutog razgovora i vrednovanja svakog mišljenja. Modelirajte poštovanje prema neslaganju kako biste stvorili sigurnu, inkluzivnu okolinu gdje su svi glasovi saslušani.
Povežite sukobe s vlastitim iskustvima učenika
Povežite književne sukobe sa stvarnim situacijama ili aktualnim događajima. Pitajte učenike jesu li se suočili sa sličnim izazovima ili su takve sukobe vidjeli u svojim zajednicama, čime će lekcija biti relevantnija i zanimljivija.
Razmotrite rezultate rasprave radi jačanja učenja
Sažmite ključne točke ili zamolite učenike da zabilježe nove ideje stečene iz rasprave. Potičite učenike da pregledaju svoje storyboarde i ažuriraju ih na temelju novih uvida.
Često postavljana pitanja o manifestnom književnom sukobu u romanu "Moon Over"
Koje su glavne vrste književnih sukoba u knjizi Moon Over Manifest?
Moon Over Manifest sadrži nekoliko vrsta književnih sukoba, uključujući čovjek vs. čovjek (npr. stanovnici grada vs. Arthur Devlin), čovjek vs. sebe (Gideon se bori s krivnjom), čovjek vs. priroda (epidemija španjolske gripe) i čovjek vs. društvo (doseljenici suočavaju se s predrasudama). Svaka vrsta sukoba ističe različite borbe likova i teme.
Kako mogu podučavati književne sukobe koristeći Moon Over Manifest u svojoj učionici?
Koristite storyboarding kako biste pomogli učenicima vizualno identificirati i analizirati različite vrste sukoba u Moon Over Manifest. Neka studenti ilustriraju scene koje prikazuju sukobe, označe vrstu sukoba i napišu kratka objašnjenja ispod svake scene radi produbljivanja razumijevanja.
Koji je primjer sukoba čovjek vs. društvo u Moon Over Manifest?
Jak sukob čovjek vs. društvo u Moon Over Manifest je iskustvo gospođice Sadie kao mađarske imigrantice. Suočava se s predrasudama i izolacijom od zajednice, odlučujući se distancirati od sina kako bi ga zaštitila od diskriminacije.
Zašto je storyboarding učinkovit za analizu književnih sukoba?
Storyboarding angažira učenike vizualno i analitički, pomažući im da razbiju složene književne sukobe na jasne, razumljive scene. Potiče dublje razumijevanje kombiniranjem ilustracije s pisanjem objašnjenja, čime se apstraktni koncepti čine konkretnima i pamćenjem opstojima.
Koje su dobi najprikladnije za lekciju o književnim sukobima u Moon Over Manifest?
Ova aktivnost književnog sukoba namijenjena je za učenike 6.–8. razred. Sadržaj i razina analize prikladni su za srednjoškolske učenike i mogu se prilagoditi za pojedince, partnere ili grupe.
Više Storyboard That Aktivnosti
Mjesec Preko Manifesta
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
