Pregled Aktivnosti
Storyboard That upotreba za Storyboard That je da pomogne Storyboard That stvoriti dijagram Storyboard That događaja iz priče. Ne samo da je ovo sjajan način podučavanja dijelova parcele, već pojačava važne događaje i pomaže učenicima da razviju bolje razumijevanje književnih struktura.
Učenici mogu stvoriti ploču scenarija koja hvata narativni luk u radu s šest staničnim scenografom koja sadrži glavne dijelove dijagrama crte. Za svaku ćeliju, učenici stvaraju scenu koja slijedi priču u nizu koristeći Izložbu, Sukob, Podizanje akcije, Climax, Falling Action i Resolution.
Primjer "Građanska crna veo" Dijagram ploha
Izlaganje
U nedjelju ujutro, ljudi u maloj, novoj Engleskoj puritanskoj zajednici iz 17. stoljeća šokirani su kad im ministar gospodin Hooper dođe u crkvu i nosi crni zavjesak na licu. Izrađen je od crne grede, i sve skriva sve osim usta i brade.
Sukob
Zajednica ne može staviti prst na zašto, ali crni veo gospodina Hooper donosi vrlo duboki užas u svakoj osobi. Svatko se osjeća kao da može vidjeti svoje najdublje tajne i grijehe dok propovijeda na tajni grijeh. Nosio ju je na sprovod gdje bi to trebalo biti primjereno, ali čini sprovodu još zastrašujućim za polaznike. Također ga nosi kako bi predsjedao svadbom, a mladenka i mladoženja to vide kao zločin.
Podizanje akcije
Svatko u gradu govori o koprenom gospodinu Hooperu, ali nitko se ne hrabro poziva izravno o tome, osim svog zaručnika Elizabete. Lagano ga pokušava nagovoriti da ukloni veo, ali joj kaže da je to simbol koji će se nositi za ostatak života. Kad odbije ukloniti veo, Elizabeth ga napušta. Gospodin Hooper nosi ga mnogo godina poslije, a on postaje utjeha onima koji umiru i vjeruju da on sam može razumjeti njihove grijehe.
Vrhunac
Gospodin Hooper naposljetku postaje poznat kao otac Hooper i služi dok ne bude na smrtnoj postelji od starosti. Elizabeth će biti uz njega, zajedno s velečasnim gospodinom Clarkom iz Westburyja. Gospodin Clark pokušava da otac Hoopera ukloni veo prije nego što umre, a Hooper iznenada uhvati veo i drži ga čvrsto na lice. Pucava u krevet s posljednjom energijom i govori svima da njihova lica imaju svoje crne velove.
Pada djelovanje
Ljudi u sobi uživaju jedan drugoga. Otac Hooper opada s laganim osmijehom na licu.
rezolucija
Otac Hooper je pokopan s zastorom još uvijek na licu.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Izradite dijagram vizualnog grafikona "Ministarski crni veo".
- Odvojite priču u izložbu, sukob, podizanje akcije, vrhunac, pada djelovanje i rezoluciju.
- Izradite sliku koja predstavlja važan trenutak ili skup događaja za svaku komponentu priče.
- Napišite opis svakog od koraka u dijagramu grafikona.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 25 Points | u Nastajanju 21 Points | Početak 17 Points | Pokušajte Ponovo 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Opisni i Vizualni Elementi | Stanice imaju mnoge deskriptivne elemente i pružaju čitatelju živopisan prikaz. | Stanice imaju mnogo deskriptivnih elemenata, ali protok stanice je teško razumljiv. | Stanice imaju nekoliko deskriptivnih elemenata ili imaju slike koje čine posao zbunjujućim. | Stanice imaju malo ili nimalo deskriptivnih elemenata. |
| Gramatika / Pravopis | Textables imaju tri ili manje pravopisnih / gramatičkih pogrešaka. | Textables ima četiri ili manje pravopisnih / gramatičkih pogrešaka. | Textables imaju pet ili manje pogrešaka u pravopisima / gramatici. | Textables ima šest ili više pravopisnih / gramatičkih pogrešaka. |
| Dokaz Napora | Rad je dobro napisan i pažljivo promišljen. Student je obavio uređivanje vršnjaka i učitelja. | Rad je dobro napisan i pažljivo promišljen. Učenik ima ili učitelja ili peer editiranje, ali ne oboje. | Učenik nije učinio ni vršnog, niti učiteljskog uređivanja. | Rad ne pokazuje nikakve napore. |
| Zemljište | Svi dijelovi parcele su uključeni u dijagram. | Svi dijelovi parcele su uključeni u dijagram, ali jedan ili više je zbunjujuće. | Dijelovi parcele nedostaju na dijagramu, i / ili neki aspekti dijagrama otežavaju pratnju. | Gotovo svi dijelovi parcele nedostaju iz dijagrama i / ili neki aspekti dijagrama čine zemljište vrlo teško pratiti. |
Pregled Aktivnosti
Storyboard That upotreba za Storyboard That je da pomogne Storyboard That stvoriti dijagram Storyboard That događaja iz priče. Ne samo da je ovo sjajan način podučavanja dijelova parcele, već pojačava važne događaje i pomaže učenicima da razviju bolje razumijevanje književnih struktura.
Učenici mogu stvoriti ploču scenarija koja hvata narativni luk u radu s šest staničnim scenografom koja sadrži glavne dijelove dijagrama crte. Za svaku ćeliju, učenici stvaraju scenu koja slijedi priču u nizu koristeći Izložbu, Sukob, Podizanje akcije, Climax, Falling Action i Resolution.
Primjer "Građanska crna veo" Dijagram ploha
Izlaganje
U nedjelju ujutro, ljudi u maloj, novoj Engleskoj puritanskoj zajednici iz 17. stoljeća šokirani su kad im ministar gospodin Hooper dođe u crkvu i nosi crni zavjesak na licu. Izrađen je od crne grede, i sve skriva sve osim usta i brade.
Sukob
Zajednica ne može staviti prst na zašto, ali crni veo gospodina Hooper donosi vrlo duboki užas u svakoj osobi. Svatko se osjeća kao da može vidjeti svoje najdublje tajne i grijehe dok propovijeda na tajni grijeh. Nosio ju je na sprovod gdje bi to trebalo biti primjereno, ali čini sprovodu još zastrašujućim za polaznike. Također ga nosi kako bi predsjedao svadbom, a mladenka i mladoženja to vide kao zločin.
Podizanje akcije
Svatko u gradu govori o koprenom gospodinu Hooperu, ali nitko se ne hrabro poziva izravno o tome, osim svog zaručnika Elizabete. Lagano ga pokušava nagovoriti da ukloni veo, ali joj kaže da je to simbol koji će se nositi za ostatak života. Kad odbije ukloniti veo, Elizabeth ga napušta. Gospodin Hooper nosi ga mnogo godina poslije, a on postaje utjeha onima koji umiru i vjeruju da on sam može razumjeti njihove grijehe.
Vrhunac
Gospodin Hooper naposljetku postaje poznat kao otac Hooper i služi dok ne bude na smrtnoj postelji od starosti. Elizabeth će biti uz njega, zajedno s velečasnim gospodinom Clarkom iz Westburyja. Gospodin Clark pokušava da otac Hoopera ukloni veo prije nego što umre, a Hooper iznenada uhvati veo i drži ga čvrsto na lice. Pucava u krevet s posljednjom energijom i govori svima da njihova lica imaju svoje crne velove.
Pada djelovanje
Ljudi u sobi uživaju jedan drugoga. Otac Hooper opada s laganim osmijehom na licu.
rezolucija
Otac Hooper je pokopan s zastorom još uvijek na licu.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Izradite dijagram vizualnog grafikona "Ministarski crni veo".
- Odvojite priču u izložbu, sukob, podizanje akcije, vrhunac, pada djelovanje i rezoluciju.
- Izradite sliku koja predstavlja važan trenutak ili skup događaja za svaku komponentu priče.
- Napišite opis svakog od koraka u dijagramu grafikona.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 25 Points | u Nastajanju 21 Points | Početak 17 Points | Pokušajte Ponovo 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Opisni i Vizualni Elementi | Stanice imaju mnoge deskriptivne elemente i pružaju čitatelju živopisan prikaz. | Stanice imaju mnogo deskriptivnih elemenata, ali protok stanice je teško razumljiv. | Stanice imaju nekoliko deskriptivnih elemenata ili imaju slike koje čine posao zbunjujućim. | Stanice imaju malo ili nimalo deskriptivnih elemenata. |
| Gramatika / Pravopis | Textables imaju tri ili manje pravopisnih / gramatičkih pogrešaka. | Textables ima četiri ili manje pravopisnih / gramatičkih pogrešaka. | Textables imaju pet ili manje pogrešaka u pravopisima / gramatici. | Textables ima šest ili više pravopisnih / gramatičkih pogrešaka. |
| Dokaz Napora | Rad je dobro napisan i pažljivo promišljen. Student je obavio uređivanje vršnjaka i učitelja. | Rad je dobro napisan i pažljivo promišljen. Učenik ima ili učitelja ili peer editiranje, ali ne oboje. | Učenik nije učinio ni vršnog, niti učiteljskog uređivanja. | Rad ne pokazuje nikakve napore. |
| Zemljište | Svi dijelovi parcele su uključeni u dijagram. | Svi dijelovi parcele su uključeni u dijagram, ali jedan ili više je zbunjujuće. | Dijelovi parcele nedostaju na dijagramu, i / ili neki aspekti dijagrama otežavaju pratnju. | Gotovo svi dijelovi parcele nedostaju iz dijagrama i / ili neki aspekti dijagrama čine zemljište vrlo teško pratiti. |
Sažetak knjige "Ministrova crna veo": Kako to učiniti
Uključite učenike u kreativna pitanja za diskusiju o simbolici u "Ministrikovom crnom velu"
Pripremite otvorena pitanja o simbolici crnog vela kako biste potaknuli znatiželju i dublje razmišljanje. Simbolika može biti složena, stoga vođenje učenika da povežu elemente priče s većim temama pomaže razvijanju kritičkih analitičkih vještina.
Potaknite grupnu suradnju na brainstorming mogućih značenja vela
Podijelite učenike u manje grupe i zamolite svaku grupu da navede što bi vela mogao predstavljati. Suradnički brainstorming omogućuje učenicima da dijele perspektive i uče jedni od drugih.
Omogućite cjeloklasa raspravu za usporedbu interpretacija
Vodite raspravu u razredu gdje grupe dijele svoje ideje, bilježeći sličnosti i razlike na ploči. To pomaže učenicima da vježbaju poštovanje u raspravi i jačaju slušanje i komunikaciju.
Povežite simboliku vela s vlastitim iskustvima učenika
Zamolite učenike da razmisle o trenucima kada ljudi skrivaju osjećaje ili tajne. Izgradnja osobnih veza pomaže učenicima da bolje razumiju tekst i apstraktne koncepte.
Dodijelite kreativni projekt koji istražuje simboliku
Potaknite učenike da stvore vlastiti simbolički predmet, napišu kratku priču ili nacrtaju scenu koja prikazuje njegov značaj. Kreativni projekti jačaju razumijevanje i omogućuju učenicima da na jedinstvene načine izraze ono što su naučili.
Često postavljana pitanja o sažetku knjige "Ministrova crna veo"
Koji je sažetak radnje 'Crni veo ministra'?
'Crni veo ministra' Nathanaiel Hawthorne prati propovjednika gospodina Hoopera, koji šokira svoju puritansku skupštinu nošenjem tajanstvenog crnog vela. Priča prati reakciju grada, njegovu izolaciju i simbolično značenje vela kao skrivene krivnje, a završava Hooperovom smrću dok je i dalje u velu.
Kako učenici mogu napraviti dijagram radnje za 'Crni veo ministra'?
Učenici mogu napraviti dijagram radnje podjelom priče na šest dijelova: Uvod, Sukob, Porast radnje, Vrhunac, Pad radnje, i Razrješenje. Za svaki dio kreiraju scenu i napišu kratki opis za vizualizaciju ključnih događaja i strukture.
Koje su dobre aktivnosti ili ideje za podučavanje 'Crnog veza ministra'?
Učinkovite aktivnosti uključuju izradu storyboard dijagrama radnje, skupne rasprave o simbolici, analizu likova, reprize važnih scena i istraživanje puritanskih uvjerenja. Ovi pristupi pomažu učenicima da se angažiraju s temama skrivena krivica i društvenog prosuđivanja.
Koje je simboličko značenje crnog vela u Hawthorneovoj priči?
Crni veo simbolizira skrivene grijehe i prepreke koje ljudi stvaraju između sebe i drugih. Služi kao snažna metafora za krivicu, izolaciju i univerzalnu prirodu tajnih prestupaka.
Zašto je 'Crni veo ministra' relevantan za srednjoškolce?
Srednjoškolci smatraju da je priča relevantna zbog istraživanja moralnosti, osuđivanja i osobnih tajni. Teme potiču kritičko razmišljanje o iskrenosti, zajednici i posljedicama skrivanja vlastitog pravog ja.
Više Storyboard That Aktivnosti
Ministarski Crni veo
![Ministarski crni veo Nathaniela Hawthornea - OSCAR za "Ministarski crni veo"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4432532/cell-col-0-row-0-w400.png "Ministarski crni veo Nathaniela Hawthornea - OSCAR za "Ministarski crni veo"")
![Ministarski crni veo Nathaniela Hawthornea - tema i simbolizam u "Ministarskom crnom velu"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4432542/cell-col-0-row-0-w400.png "Ministarski crni veo Nathaniela Hawthornea - tema i simbolizam u "Ministarskom crnom velu"")
![Ministarski crni veo Nathaniel Hawthorne - Rječnik rječnika "Crnog vela ministra"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4432551/cell-col-0-row-0-w400.png "Ministarski crni veo Nathaniel Hawthorne - Rječnik rječnika "Crnog vela ministra"")
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
