Traži
https://www.test.storyboardthat.com/hr/lesson-plans/ministarski-crni-veo-nathaniel-hawthorne/oscar-karakterizacija
OSCAR i gospodin Hooper s ministrskim crnim veoom
Više mogućnosti
Pregled Aktivnosti
Predložak i Upute za Razred
Rubrika
Pregled Aktivnosti Accordion Arrow

Pregled Aktivnosti




Kao što učenici čitaju, ploča scenarija može poslužiti kao korisni dnevnik znakova znakova. Ovaj zapisnik (koji se također naziva karata znakova) omogućuje studentima da se prisjete važnih informacija o važnim znakovima. Kada čitate roman, mali atributi i pojedinosti često postaju važni jer se parcela napreduje. Karakternim mapiranjem studenti će snimiti te informacije, pomažući im da slijede i uhvatiti suptilnosti koje čine čitanje ugodnijim!

Za ovu kartu karata koristite " OSCAR " kako bi studenti mogli analizirati više aspekata karaktera.

DEFINICIJA PRIMJER
O
O stale lika Komentari

Što kažu drugi likovi o liku? 		" Ne sviđa mi se ", promrmljala je starica, dok se udaljila u sastajalište. "Promijenio se u nešto grozno, samo skrivajući mu lice."
S
Govor

Što lik govori o drugima ili sebi? Kako možemo zaključiti značenje i osobine od onoga što lik kaže? 		"To je samo smrtni veo - to nije za vječnost! O! ne znate koliko sam ja, i kako sam uplašena, biti sam iza mog crnog vela. Nemoj me ostaviti zauvijek u toj jadnoj sjenovitosti! "
C
Fizičke karakteristike

Što izgleda lik? Koje opisne riječi koriste za opisivanje njih? 		"Iako je mislio na melankoličnu čovjeka, gospodin Hooper ima spokojan veselje za takve prigode, što je često uzbudilo suosjećajni osmijeh u kojem bi živahnija veselja bila odbacena. Nije bilo kakvo kakvoće njegova raspoloženja što ga je učinilo voljenijom od ovoga. "
Odgovornost autora

Kako se autor osjeća zbog ovog karaktera? 		Narrator naglašava tugu g. Hoopera zbog toga kako ga njegov veo odvaja od prijateljstva i čini ga bojazni među gradjanima i, posebice, djecom. Ipak, njegov poziv na veću dužnost nošenja vela nadilazi svoju usamljenost.
R
Reakcija čitatelja

Kako se, kao čitatelj, osjećate o liku? 		Način na koji je opisan gospodin Hooper čini ga zvukom čudnim; međutim, čini se i vrlo tužnim. Veo ga odvaja od svih, uključujući i svog zaručnika, a on umire bez živih rođaka oko njega.


Predložak i Upute za Razred Accordion Arrow

Upute o Predlošku i Klasi

(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)



Upute za studente

Izradite karti znakova za glavne znakove.


  1. Odredite glavne znakove u "Ministarski crni veo" i upišite njihova imena u različite naslovne kutije.
  2. Storyboard That lik da predstavlja svaki od književnih znakova.
    • Odaberite boje i pozu koja odgovara priči i osobinama karaktera.
  3. Odaberite scenu ili pozadinu koja ima smisla za lik.
  4. Ispunite Textables za OSCAR : komentare drugih znakova, govor karaktera, fizičke značajke, autorov stav i čitačovu reakciju.
  5. Spremite i pošaljite zadatak.
OSCAR - PREDLOŽAK
Više mogućnosti

Referentni Plan Lekcije

Razina Stupnja 8/6

Razina Težine 3 (razvijanje do majstorstva)

Vrsta Dodjele Pojedinac

Vrsta Aktivnosti: OSCAR - Izravna i Neizravna Karakterizacija


Rubrika Accordion Arrow

Rubrika

(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)


OSCAR
Neizravna i Izravna Karakterizacija
Vješt
33 Points 		u Nastajanju
25 Points 		Početak
17 Points
Citovi izravnog karakteriziranja
Koristeći akronim OSCAR, student je uspio pronaći 3 ili više citata koji primjeruju izravnu karakterizaciju. Student je također imao ispravno označene pokraj odgovarajućeg pisma.
Koristeći akronim OSCAR, student je uspio pronaći 1 ili 2 navode koji primjeruju izravnu karakterizaciju. Možda je došlo do pogreške prilikom označavanja citata pored odgovarajućeg slova.
Korištenjem akronima OSCAR učenik je uspio pronaći nekoliko primjera izravne karakterizacije. Možda je došlo do pogreške prilikom označavanja citata pored odgovarajućeg slova.
Citovi indirektne karakterizacije
Koristeći akronim OSCAR, student je uspio pronaći 3 ili više citata koji prikazuju neizravnu karakterizaciju. Student je također imao ispravno označene pokraj odgovarajućeg pisma. Za dodatne bodove student je objasnio značenje njihovih primjera i zaključenog značenja.
Koristeći akronim OSCAR učenik je uspio pronaći 1 ili 2 citate koji pokazuju neizravnu karakterizaciju. Možda je došlo do pogreške prilikom označavanja citata pored odgovarajućeg slova.
Koristeći akronim OSCAR, student je uspio pronaći 1 ili 2 navode koji primjeruju izravnu karakterizaciju. Možda je došlo do pogreške prilikom označavanja citata pored odgovarajućeg slova.
Korištenje znakova i slika
Student je popunio ploču scenarija pomoću znakova koji odgovaraju njihovom punom opisu. Pažljiva misao i razmatranje korišteni su u svim detaljima, uključujući fizički izgled, odjeću, visinu, težinu itd.
Student je završio ploču scenarija pomoću znakova koji pomalo podudaraju cijeli opis. Misao i razmatranje korišteni su u pojedinostima, uključujući fizički izgled, odjeću, visinu, težinu itd.
Student je ispunio ploču scenarija pomoću znakova koji nisu odgovarali punom opisu. Misao i razmatranje nisu korišteni u odabiru pojedinosti kao što su fizički izgled, odjeća, visina, težina itd.


Pregled Aktivnosti




Kao što učenici čitaju, ploča scenarija može poslužiti kao korisni dnevnik znakova znakova. Ovaj zapisnik (koji se također naziva karata znakova) omogućuje studentima da se prisjete važnih informacija o važnim znakovima. Kada čitate roman, mali atributi i pojedinosti često postaju važni jer se parcela napreduje. Karakternim mapiranjem studenti će snimiti te informacije, pomažući im da slijede i uhvatiti suptilnosti koje čine čitanje ugodnijim!

Za ovu kartu karata koristite " OSCAR " kako bi studenti mogli analizirati više aspekata karaktera.

DEFINICIJA PRIMJER
O
O stale lika Komentari

Što kažu drugi likovi o liku? 		" Ne sviđa mi se ", promrmljala je starica, dok se udaljila u sastajalište. "Promijenio se u nešto grozno, samo skrivajući mu lice."
S
Govor

Što lik govori o drugima ili sebi? Kako možemo zaključiti značenje i osobine od onoga što lik kaže? 		"To je samo smrtni veo - to nije za vječnost! O! ne znate koliko sam ja, i kako sam uplašena, biti sam iza mog crnog vela. Nemoj me ostaviti zauvijek u toj jadnoj sjenovitosti! "
C
Fizičke karakteristike

Što izgleda lik? Koje opisne riječi koriste za opisivanje njih? 		"Iako je mislio na melankoličnu čovjeka, gospodin Hooper ima spokojan veselje za takve prigode, što je često uzbudilo suosjećajni osmijeh u kojem bi živahnija veselja bila odbacena. Nije bilo kakvo kakvoće njegova raspoloženja što ga je učinilo voljenijom od ovoga. "
Odgovornost autora

Kako se autor osjeća zbog ovog karaktera? 		Narrator naglašava tugu g. Hoopera zbog toga kako ga njegov veo odvaja od prijateljstva i čini ga bojazni među gradjanima i, posebice, djecom. Ipak, njegov poziv na veću dužnost nošenja vela nadilazi svoju usamljenost.
R
Reakcija čitatelja

Kako se, kao čitatelj, osjećate o liku? 		Način na koji je opisan gospodin Hooper čini ga zvukom čudnim; međutim, čini se i vrlo tužnim. Veo ga odvaja od svih, uključujući i svog zaručnika, a on umire bez živih rođaka oko njega.


Upute o Predlošku i Klasi

(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)



Upute za studente

Izradite karti znakova za glavne znakove.


  1. Odredite glavne znakove u "Ministarski crni veo" i upišite njihova imena u različite naslovne kutije.
  2. Storyboard That lik da predstavlja svaki od književnih znakova.
    • Odaberite boje i pozu koja odgovara priči i osobinama karaktera.
  3. Odaberite scenu ili pozadinu koja ima smisla za lik.
  4. Ispunite Textables za OSCAR : komentare drugih znakova, govor karaktera, fizičke značajke, autorov stav i čitačovu reakciju.
  5. Spremite i pošaljite zadatak.
OSCAR - PREDLOŽAK
Više mogućnosti

Referentni Plan Lekcije

Razina Stupnja 8/6

Razina Težine 3 (razvijanje do majstorstva)

Vrsta Dodjele Pojedinac

Vrsta Aktivnosti: OSCAR - Izravna i Neizravna Karakterizacija


Rubrika

(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)


OSCAR
Neizravna i Izravna Karakterizacija
Vješt
33 Points 		u Nastajanju
25 Points 		Početak
17 Points
Citovi izravnog karakteriziranja
Koristeći akronim OSCAR, student je uspio pronaći 3 ili više citata koji primjeruju izravnu karakterizaciju. Student je također imao ispravno označene pokraj odgovarajućeg pisma.
Koristeći akronim OSCAR, student je uspio pronaći 1 ili 2 navode koji primjeruju izravnu karakterizaciju. Možda je došlo do pogreške prilikom označavanja citata pored odgovarajućeg slova.
Korištenjem akronima OSCAR učenik je uspio pronaći nekoliko primjera izravne karakterizacije. Možda je došlo do pogreške prilikom označavanja citata pored odgovarajućeg slova.
Citovi indirektne karakterizacije
Koristeći akronim OSCAR, student je uspio pronaći 3 ili više citata koji prikazuju neizravnu karakterizaciju. Student je također imao ispravno označene pokraj odgovarajućeg pisma. Za dodatne bodove student je objasnio značenje njihovih primjera i zaključenog značenja.
Koristeći akronim OSCAR učenik je uspio pronaći 1 ili 2 citate koji pokazuju neizravnu karakterizaciju. Možda je došlo do pogreške prilikom označavanja citata pored odgovarajućeg slova.
Koristeći akronim OSCAR, student je uspio pronaći 1 ili 2 navode koji primjeruju izravnu karakterizaciju. Možda je došlo do pogreške prilikom označavanja citata pored odgovarajućeg slova.
Korištenje znakova i slika
Student je popunio ploču scenarija pomoću znakova koji odgovaraju njihovom punom opisu. Pažljiva misao i razmatranje korišteni su u svim detaljima, uključujući fizički izgled, odjeću, visinu, težinu itd.
Student je završio ploču scenarija pomoću znakova koji pomalo podudaraju cijeli opis. Misao i razmatranje korišteni su u pojedinostima, uključujući fizički izgled, odjeću, visinu, težinu itd.
Student je ispunio ploču scenarija pomoću znakova koji nisu odgovarali punom opisu. Misao i razmatranje nisu korišteni u odabiru pojedinosti kao što su fizički izgled, odjeća, visina, težina itd.


Što kažete na OSCAR-a za film \"Ministrov crni veo\"

1

Interaktivna analiza lika OSCAR putem grupnih rasprava

Potičite suradnju učenika dodjeljivanjem svake OSCAR kategorije maloj grupi. Grupe raspravljaju o dokazima iz teksta i dijele svoja zapažanja s razredom, pomažući svim učenicima da prodube svoje razumijevanje osobina lika kroz različite perspektive.

2

Dodijelite svakoj grupi kategoriju OSCAR za istraživanje pomoću tekstualnih dokaza

Podijelite učenike u pet grupa, po jednu za svako slovo OSCAR. Svaka grupa pronalazi specifične citate i primjere iz priče koji odgovaraju njihovoj kategoriji, te priprema kratki sažetak.

3

Omogućite grupnu razmjenu i raspravu o uvidima u likove

Vodite svaku grupu da predstavi svoja zapažanja. Vodite raspravu potičući učenike da uspostave veze između kategorija i razmotre kako svaki aspekt oblikuje njihov stav prema liku.

4

Vodi učenike u ažuriranje njihovih individualnih karata lika na temelju novih ideja

Pitajte učenike da dodaju nove detalje ili uvide iz prezentacija grupa u svoje osobne karte lika OSCAR. Ovo jača aktivno slušanje i kritičko razmišljanje o analizi lika.

5

Razmotrite kako je grupni rad poboljšao razumijevanje složenosti lika

Pozovite učenike da napišu brzu refleksiju o tome kako su rasprave o kategorijama OSCAR u grupama pružile dublju ili drugačiju perspektivu o gospodinu Hooperu. Ovo pomaže učenicima internalizirati prednosti suradničke analize.

Često postavljana pitanja o OSCAR-u za film \"Ministrov crni veo\"

Što je metoda analize likova OSCAR u književnosti?

OSCAR je strategija analize lika koja predstavlja Komentare drugih likova, Govor, Fizičke karakteristike, Stav autora i Reakciju čitatelja. Pomaže učenicima da razmotre lik iz više perspektiva radi dubljeg razumijevanja.

Kako nastavnici mogu koristiti OSCAR za analizu likova u djelu "Crni veo ministra"?

Nastavnici mogu voditi učenike da ispune tablicu OSCAR za svakog glavnog lika. Učenici bilježe citate i zapažanja o što drugi govore, vlastiti govor, fizičke osobine, ton autora i njihove osobne reakcije, kako bi stekli uvid u razvoj lika.

Zašto je mapiranje likova važno za učenike srednjih škola?

Mapiranje likova pomaže učenicima srednjih škola pratiti osobine, motivacije i promjene u ključnim likovima. To olakšava razumijevanje složenih priča, pamćenje detalja i dublje sudjelovanje u tekstu.

Koji su savjeti za izradu mape lika pomoću OSCAR-a u razredu?

Započnite identifikacijom glavnih likova i odabirom vizualnih prikaza. Potaknite učenike da koriste boju kodiranja, popune svaku kategoriju OSCAR-a tekstualnim dokazima i raspravljaju o svojim nalazima za razvoj razumijevanja i analitičkih vještina.

Što svako slovo u OSCAR-u označava u analizi lika?

U analizi lika, OSCAR označava: Komentare drugih likova, Govor, Fizičke karakteristike, Stav autora i Reakciju čitatelja.




Pogledajte sve Nastavničke Resurse

Svjedočanstva

“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”
– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."
– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."
– Učiteljica trećeg razreda
*(To će započeti s 2 tjedna besplatnog probnog razdoblja - nije potrebna kreditna kartica)
https://www.test.storyboardthat.com/hr/lesson-plans/ministarski-crni-veo-nathaniel-hawthorne/oscar-karakterizacija
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a