Pregled Aktivnosti
Sjajan način da se učenici uključe u analizu je stvaranje priča koje ispituju ton, izbor riječi, slike, stil i temu. Ova aktivnost upućuje se na akronim "TWIST". U TWIST-u, učenici se usredotočuju na određeni paragraf ili na nekoliko stranica, kako bi dublje pogledali autorovo značenje.
Koristeći izvadak s druge stranice priče, gdje postoji nagovještaj da se nešto više događa s tom "lutrijom", a ne samo sretno, učenici mogu prikazati, objasniti i nagovijestiti što će se dogoditi u priči, dok dobiva dobar ideju o autorovom glasu.
Primjer TWIST za "Lutrija"
Poštar, g. Graves, slijedio ga je, noseći tronožnu stolicu, a stolica je bila postavljena u središte trga, a gospodin Summers spustio je crnu kutiju na nju. Seljani su se držali na udaljenosti, ostavljajući prostor između sebe i stolice, a kad je gospodin Summers rekao: "Neki od vas, momci, želite mi pomoći?" Došlo je oklijevanje pred dvojicom muškaraca, gospodinom Martinom i njegovim najstarijim sinom. , Baxter, prišao je kako bi čvrsto držao kutiju na stolcu dok je gospodin Summers uzburkao papire u njemu.
| T |
TON | Tajanstveni i slutnja: seljani zadržavaju udaljenost od kutije koja bi trebala biti dio lutrije. Normalno, lutrija je uzbudljiv događaj. |
|---|---|---|
| W |
IZBOR RIJEČA | Udaljenost, prostor, oklijevanje |
| ja |
lik | „... Mr. Martin i njegov najstariji sin, Baxter, izišli su naprijed da čvrsto drže kutiju na stolcu dok je gospodin Summers uzburkao papire u njemu. |
| S |
STIL | Autor je vrlo opisan, ostavljajući osjećaj slutnje i nesigurnosti, kada piše: "Seljani su se držali na udaljenosti, ostavljajući prostor između sebe i stolice ..." |
| T |
TEMA | Ima još toga u kutiji koja drži te papire nego što se čini. Možda ta lutrija ipak nije tako dobra stvar. Možda će tema ukazati na opasnosti ovisnosti o sreći. |
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Izvršite TWIST analizu odabira iz "The Lottery". Zapamtite da TWIST označava ton, izbor riječi, slike, stil, temu.
- Kliknite "Koristi ovaj predložak" iz zadatka.
- Odaberite bilo koju kombinaciju prizora, znakova, stavki i teksta da biste predstavljali svako slovo TWIST.
- Napišite nekoliko rečenica koje opisuju važnost ili značenje slika.
- Dovršite slike, uredite i ispravite svoj rad.
- Spremite i pošaljite scenografiju na dodjelu.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 33 Points | u Nastajanju 27 Points | Početak 22 Points | Pokušajte Ponovo 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Analiza TWIST | Svaki aspekt TWIST analizira se temeljito i zamišljeno. Tonovi su / ispravno prepoznati i objašnjeni i podržani dokazima. Izbor riječi koristi zdravo uzorak riječi iz izvoda koji su napunjeni konotacijom, asocijacijama ili emocionalnim utjecajem. Odabrane slike ukazuju na osjetilne dojmove koje je stvorio pisac i ukazuju na autorov stav ili izazivaju određenu reakciju čitatelja. Stil autora raspravlja se u smislu figurativnog jezika, točke gledišta, književnih tehnika, interpunkcija itd. Tema koja se identificira naglašava značenje odlomka i nudi uvid, a podržava i dokaz iz teksta. | Većina aspekata TWIST analiziraju se temeljito i zamišljeno. U raspravi o aspektima, student je možda zaboravio ključni dokaz, ili možda nije jasno u njihovoj analizi. Učenik pokazuje osnovno razumijevanje svakog dijela akronima, ali ne može ih u potpunosti primijeniti na odabrani odlomak. | Većina aspekata TWIST-a dobivaju osnovne dokaze i citate iz teksta. Student može ispravno prepoznati elemente, ali ih ne može potpuno objasniti ili otkriti uvid. Rasprava je rudimentarna i / ili se može činiti žurno. | Neki aspekti TWIST nedostaju ili su previše ograničeni na rezultat, ili većina aspekata TWIST nisu točni. Student ne pokušava otkriti uvid u njegovu ili njezinu analizu. |
| Prikazi | Prikaz svakog aspekta TWIST-a točno je prolazu, ili pruža zanimljivu, kreativnu ili intuicionu vizualnu interpretaciju elementa u prolazu. Očigledno je da je student proveo puno vremena, kreativnosti i truda u pažljivo oblikovanje svakog umjetničkog prikaza. | Većina prikaza svakog aspekta TWIST-a točno su za prolaz, ili pružaju zanimljivu, kreativnu ili intuicionu vizualnu interpretaciju elementa u prolazu. Očito je da je student ostao na zadatku i dao vremena i truda u oblikovanje svakog umjetničkog prikaza. | Većina prikaza svakog aspekta TWIST-a točno su za prolaz, ali su minimalni. Može postojati neka netočnost ili dokaz da je učenik odstupio od zadatka koji je pri ruci. Student možda nije puno pažnje posvetio detaljima u izradi svakog prikaza, a može biti i dokaza o žurbi ili ograničenom naporu. | Neki prikazi svakog aspekta TWIST-a su netočni, nedostaju ili previše ograničeni na bodovanje. Očito je da učenik nije puno vremena, truda i kreativnosti stvorio u oblikovanju svakog umjetničkog prikaza. |
| Engleske Konvencije | Ideje su organizirane. Prikazuje kontrolu gramatike, uporabe i mehanike. Prikazuje pažljivi korekturu. | Ideje su organizirane. Sadrži nekoliko pogrešaka u gramatici, upotrebi i mehanici. Prikazuje korekturu. | Ideje su organizirane. Sadrži pogreške u gramatici, uporabi i mehanici koje ometaju komunikaciju. Pokazuje nedostatak korekture. | Sadrži previše pogrešaka u gramatici, upotrebi i mehanici; (I / ili) pogreške ozbiljno ometaju komunikaciju. Pokazuje nedostatak korekture. |
Pregled Aktivnosti
Sjajan način da se učenici uključe u analizu je stvaranje priča koje ispituju ton, izbor riječi, slike, stil i temu. Ova aktivnost upućuje se na akronim "TWIST". U TWIST-u, učenici se usredotočuju na određeni paragraf ili na nekoliko stranica, kako bi dublje pogledali autorovo značenje.
Koristeći izvadak s druge stranice priče, gdje postoji nagovještaj da se nešto više događa s tom "lutrijom", a ne samo sretno, učenici mogu prikazati, objasniti i nagovijestiti što će se dogoditi u priči, dok dobiva dobar ideju o autorovom glasu.
Primjer TWIST za "Lutrija"
Poštar, g. Graves, slijedio ga je, noseći tronožnu stolicu, a stolica je bila postavljena u središte trga, a gospodin Summers spustio je crnu kutiju na nju. Seljani su se držali na udaljenosti, ostavljajući prostor između sebe i stolice, a kad je gospodin Summers rekao: "Neki od vas, momci, želite mi pomoći?" Došlo je oklijevanje pred dvojicom muškaraca, gospodinom Martinom i njegovim najstarijim sinom. , Baxter, prišao je kako bi čvrsto držao kutiju na stolcu dok je gospodin Summers uzburkao papire u njemu.
| T |
TON | Tajanstveni i slutnja: seljani zadržavaju udaljenost od kutije koja bi trebala biti dio lutrije. Normalno, lutrija je uzbudljiv događaj. |
|---|---|---|
| W |
IZBOR RIJEČA | Udaljenost, prostor, oklijevanje |
| ja |
lik | „... Mr. Martin i njegov najstariji sin, Baxter, izišli su naprijed da čvrsto drže kutiju na stolcu dok je gospodin Summers uzburkao papire u njemu. |
| S |
STIL | Autor je vrlo opisan, ostavljajući osjećaj slutnje i nesigurnosti, kada piše: "Seljani su se držali na udaljenosti, ostavljajući prostor između sebe i stolice ..." |
| T |
TEMA | Ima još toga u kutiji koja drži te papire nego što se čini. Možda ta lutrija ipak nije tako dobra stvar. Možda će tema ukazati na opasnosti ovisnosti o sreći. |
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Izvršite TWIST analizu odabira iz "The Lottery". Zapamtite da TWIST označava ton, izbor riječi, slike, stil, temu.
- Kliknite "Koristi ovaj predložak" iz zadatka.
- Odaberite bilo koju kombinaciju prizora, znakova, stavki i teksta da biste predstavljali svako slovo TWIST.
- Napišite nekoliko rečenica koje opisuju važnost ili značenje slika.
- Dovršite slike, uredite i ispravite svoj rad.
- Spremite i pošaljite scenografiju na dodjelu.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 33 Points | u Nastajanju 27 Points | Početak 22 Points | Pokušajte Ponovo 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Analiza TWIST | Svaki aspekt TWIST analizira se temeljito i zamišljeno. Tonovi su / ispravno prepoznati i objašnjeni i podržani dokazima. Izbor riječi koristi zdravo uzorak riječi iz izvoda koji su napunjeni konotacijom, asocijacijama ili emocionalnim utjecajem. Odabrane slike ukazuju na osjetilne dojmove koje je stvorio pisac i ukazuju na autorov stav ili izazivaju određenu reakciju čitatelja. Stil autora raspravlja se u smislu figurativnog jezika, točke gledišta, književnih tehnika, interpunkcija itd. Tema koja se identificira naglašava značenje odlomka i nudi uvid, a podržava i dokaz iz teksta. | Većina aspekata TWIST analiziraju se temeljito i zamišljeno. U raspravi o aspektima, student je možda zaboravio ključni dokaz, ili možda nije jasno u njihovoj analizi. Učenik pokazuje osnovno razumijevanje svakog dijela akronima, ali ne može ih u potpunosti primijeniti na odabrani odlomak. | Većina aspekata TWIST-a dobivaju osnovne dokaze i citate iz teksta. Student može ispravno prepoznati elemente, ali ih ne može potpuno objasniti ili otkriti uvid. Rasprava je rudimentarna i / ili se može činiti žurno. | Neki aspekti TWIST nedostaju ili su previše ograničeni na rezultat, ili većina aspekata TWIST nisu točni. Student ne pokušava otkriti uvid u njegovu ili njezinu analizu. |
| Prikazi | Prikaz svakog aspekta TWIST-a točno je prolazu, ili pruža zanimljivu, kreativnu ili intuicionu vizualnu interpretaciju elementa u prolazu. Očigledno je da je student proveo puno vremena, kreativnosti i truda u pažljivo oblikovanje svakog umjetničkog prikaza. | Većina prikaza svakog aspekta TWIST-a točno su za prolaz, ili pružaju zanimljivu, kreativnu ili intuicionu vizualnu interpretaciju elementa u prolazu. Očito je da je student ostao na zadatku i dao vremena i truda u oblikovanje svakog umjetničkog prikaza. | Većina prikaza svakog aspekta TWIST-a točno su za prolaz, ali su minimalni. Može postojati neka netočnost ili dokaz da je učenik odstupio od zadatka koji je pri ruci. Student možda nije puno pažnje posvetio detaljima u izradi svakog prikaza, a može biti i dokaza o žurbi ili ograničenom naporu. | Neki prikazi svakog aspekta TWIST-a su netočni, nedostaju ili previše ograničeni na bodovanje. Očito je da učenik nije puno vremena, truda i kreativnosti stvorio u oblikovanju svakog umjetničkog prikaza. |
| Engleske Konvencije | Ideje su organizirane. Prikazuje kontrolu gramatike, uporabe i mehanike. Prikazuje pažljivi korekturu. | Ideje su organizirane. Sadrži nekoliko pogrešaka u gramatici, upotrebi i mehanici. Prikazuje korekturu. | Ideje su organizirane. Sadrži pogreške u gramatici, uporabi i mehanici koje ometaju komunikaciju. Pokazuje nedostatak korekture. | Sadrži previše pogrešaka u gramatici, upotrebi i mehanici; (I / ili) pogreške ozbiljno ometaju komunikaciju. Pokazuje nedostatak korekture. |
Kako se baviti analizom TWIST-a za \"Lutriju\"
Uključite TWIST analizu u rasprave u malim skupinama
Olakšajte rasprave u malim skupinama gdje učenici zajedno analiziraju odlomak koristeći okvir TWIST. Dodijelite svakom članu skupine određeni element TWIST-a (Ton, Odabir riječi, Slike, Stil, Tema) i neka podijele svoja zapažanja prije spajanja ideja. Ovo produbljuje razumijevanje i potiče aktivno sudjelovanje svakog učenika.
Dajte uzorke rečenica za svaki element TWIST-a
Pružite učenicima korisne početne rečenice koje će im pomoći u analizi svakog dijela TWIST-a. Na primjer: "Ton ovog odlomka je... zato što..." ili "Odabir riječi autora sugerira...". Podrška u obliku poticaja daje učenicima samopouzdanje i strukturu pri analizi složenih tekstova.
Prikažite analizu TWIST-a uz glasno čitanje
Prikažite analizu TWIST-a čitanjem odlomka naglas i verbaliziranjem svog razmišljanja za svaki element. Pokažite kako prepoznati tragove u tekstu i povezati ih s autorovom namjerom. Ovo čini kritičko razmišljanje vidljivim i pomaže učenicima koji se bolje snalaze s jasnim primjerima.
Koristite vizualne prikaze za organiziranje zapažanja TWIST-a
Potičite učenike da koriste grafičke organizatore, poput grafikona ili storyboarda, za bilježenje svojih zapažanja u svakoj kategoriji TWIST-a. Vizuální prikazi pomažu učenicima prepoznati poveznice i obrasce, čineći apstraktne pojmove konkretnima i lako pamtljivima.
Zaključno, raspravite o temama
Vodite raspravu u cijeloj razredu gdje učenici dijele teme koje su otkrili analizom TWIST-a. Povežite te teme s realnim situacijama ili drugim tekstovima radi dubljeg razumijevanja i relevantnosti. Ovaj završni refleksija jača učenje i potiče analitičko razmišljanje izvan učionice.
Često postavljana pitanja o TWIST analizi \"Lutrije\"
Što je TWIST analiza u književnosti?
TWIST analiza je metoda za proučavanje književnog djela fokusirajući se na Ton, Odabir riječi, Slike, Stil i Temu. Pomaže učenicima dublje razumjeti autorske odabire i značenje iza pojedinih odlomaka.
Kako napraviti TWIST analizu za "Loto" Shirley Jackson?
Za TWIST analizu za "Loto", odaberite odlomak i analizirajte ton, identificirajte ključne izbore riječi, opišite slike, istražite stil i odredite temu. Učenici mogu koristiti storyboarde ili pisane odgovore za organizaciju svojih uvida.
Zašto je TWIST analiza učinkovita za poučavanje složenih priča?
TWIST analiza razbija izazovne tekstove na upravljive elemente, olakšavajući učenicima razumijevanje namjere autora i otkrivanje dubljih značenja. Potiče pažljivo čitanje i kritičko razmišljanje.
Koja su neka primjer pitanja za svaki dio TWIST kod "Lota"?
Za ton: Koji osjećaj autor stvara? Za odabir riječi: Koje riječi izdvajaju i zašto? Za slike: Koje slike tekst stvara? Za stil: Kako se autorov stil ističe? Za temu: Koju poruku ili pouku priča sugerira?
Koji je najbolji način da učenici vizualiziraju TWIST analizu?
Storyboardi su izvrstan način za učenike da vizualiziraju TWIST analizu. Povezujući slike s objašnjenjima za svaki element, učenici mogu uspostaviti veze između tekstualnih dokaza i književne analize.
Više Storyboard That Aktivnosti
Lutrija
![Lutrija Shirley Jackson - Sažetak "Lutrije" u dijagramu dijagrama](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4428221/cell-col-0-row-1-w400.png "Lutrija Shirley Jackson - Sažetak "Lutrije" u dijagramu dijagrama")
![Lutrija Shirley Jackson - "The Lottery" teme, simboli i motivi](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4428233/cell-col-0-row-1-w400.png "Lutrija Shirley Jackson - "The Lottery" teme, simboli i motivi")
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
