Pregled Aktivnosti
Kao i kod bilo kojeg novog zakona, bilo je ljudi koji su podržavali i ljudi koji su se usprotivili kompromisu iz Missourija. Neka studenti istražuju one koji su podržali taj kompromis, kao i ono čemu se zalaže i one koji su se protivili i zašto. Studenti će upotrebljavati T-grafikon za usporedbu i suprotstavljanje gledišta kako protivnika kompromisa tako i od protivnika.
Nakon završetka ove aktivnosti, učenici će moći analizirati i sintetizirati o kojim se točkama u kompromisu raspravljalo, dogovoreno, te o kojim se točkama raspravljalo. To će im dati daljnji uvid u to zašto je kompromis tako raspravljan i zašto je na kraju dogovoren.
Proširena aktivnost
Neka učenici izrade grid storyboard o zagovornicima i protivnicima Zakona Kansas-Nebraska iz 1854. To će omogućiti učenicima da usporede i usporede argumente iznesene za i protiv kompromisa Missouri, kao i Zakon o Kansas-Nebraska. Osim toga, učenici će također bolje razumjeti evoluciju argumenata za i protiv ropstva, kao i kako / zašto bi se trebalo ili ne bi trebalo proširiti na novi teritorij.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Napravite ploču s knjigama koja uspoređuje i suprotstavlja stajališta u vezi s kompromisom Missouri iz 1820.
- Kliknite "Pokreni dodjelu".
- Označite prvi stupac "Zagovornici" i naslove "Zašto je funkcionirao", "Vjerovanje u prava država", "Strahovi" i "Tko je podržao"
- Označite drugi stupac "Protivnici" i naslove "Zašto ne može raditi", "Vjerovanje u moć kongresa", "Strahovi" i "Tko se protivi".
- U opisnim okvirima napišite sažetak za svaku ćeliju.
- Napravite ilustracije koristeći odgovarajuće scene, karte, znakove i stavke.
- Spremite i pošaljite svoju priču.
Referentni Plan Lekcije
Pregled Aktivnosti
Kao i kod bilo kojeg novog zakona, bilo je ljudi koji su podržavali i ljudi koji su se usprotivili kompromisu iz Missourija. Neka studenti istražuju one koji su podržali taj kompromis, kao i ono čemu se zalaže i one koji su se protivili i zašto. Studenti će upotrebljavati T-grafikon za usporedbu i suprotstavljanje gledišta kako protivnika kompromisa tako i od protivnika.
Nakon završetka ove aktivnosti, učenici će moći analizirati i sintetizirati o kojim se točkama u kompromisu raspravljalo, dogovoreno, te o kojim se točkama raspravljalo. To će im dati daljnji uvid u to zašto je kompromis tako raspravljan i zašto je na kraju dogovoren.
Proširena aktivnost
Neka učenici izrade grid storyboard o zagovornicima i protivnicima Zakona Kansas-Nebraska iz 1854. To će omogućiti učenicima da usporede i usporede argumente iznesene za i protiv kompromisa Missouri, kao i Zakon o Kansas-Nebraska. Osim toga, učenici će također bolje razumjeti evoluciju argumenata za i protiv ropstva, kao i kako / zašto bi se trebalo ili ne bi trebalo proširiti na novi teritorij.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Napravite ploču s knjigama koja uspoređuje i suprotstavlja stajališta u vezi s kompromisom Missouri iz 1820.
- Kliknite "Pokreni dodjelu".
- Označite prvi stupac "Zagovornici" i naslove "Zašto je funkcionirao", "Vjerovanje u prava država", "Strahovi" i "Tko je podržao"
- Označite drugi stupac "Protivnici" i naslove "Zašto ne može raditi", "Vjerovanje u moć kongresa", "Strahovi" i "Tko se protivi".
- U opisnim okvirima napišite sažetak za svaku ćeliju.
- Napravite ilustracije koristeći odgovarajuće scene, karte, znakove i stavke.
- Spremite i pošaljite svoju priču.
Referentni Plan Lekcije
Kako postupiti s zagovornicima i protivnicima kompromisa u Missouriju iz 1820.
Uključite učenike u simulaciju debate o Missouri kompromisu
Oživite povijest organiziranjem debate u razredu gdje učenici igraju uloge zagovornika i protivnika Missouri kompromisa. Dodijelite uloge učenicima kako bi mogli istraživati i predstavljati različite povijesne figure ili skupine. Ovaj aktivni način učenja pomaže učenicima dublje razumjeti složenosti i perspektive tog doba.
Dodijelite uloge učenicima na temelju povijesnih likova
Neka svaki učenik ili grupa odaberu ili budu dodijeljeni ključnom liku ili skupini iz tog razdoblja, poput Henryja Claya ili južnih plantažera. Potaknite učenike na korištenje primarnih izvora za razumijevanje njihove dodijeljene perspektive. To potiče empatiju i kritičko razmišljanje.
Vodi učenike u pripremi argumenata s dokazima
Uputite učenike da istraže i pripreme argumente temeljem dokaza koji podržavaju njihov stav. Podsjetite ih da uključe razloge, strahove i predložena rješenja koristeći primarne i sekundarne izvore. Ovaj korak jača istraživačke i argumentacijske vještine.
Uredi strukturiranu razrednu debatu
Postavite svoju učionicu za poštovanu debatu. Naizmjenično između zagovornika i protivnika neka prezentiraju svoje argumente. Dopustite reakcije i međusobna ispitivanja kako biste potaknuli aktivno slušanje i kritičku analizu.
Olakšajte refleksivnu raspravu za sažimanje učenja
Nakon debate vodite raspravu u razredu kako biste reflektirali o predstavljenim argumentima. Potaknite učenike da raspravljaju o najuvjerljivijim ili iznenađujućim točkama, i kako je debata produbila njihovo razumijevanje Missouri kompromisa.
Često postavljana pitanja o zagovornicima i protivnicima Missourijskog kompromisa iz 1820.
Što je bio Missouri kompromis iz 1820. i zašto je bio važan?
Missouri kompromis iz 1820. bio je zakonski dogovor SAD-a koji je omogućio Misisipiju da uđe u Uniju kao država sa ropstvom, a Maine kao država bez ropstva, održavajući ravnotežu moći. Važno je jer je privremeno smirio napetosti između pristaša i protivnika ropstva zbog širenja ropstva na nova područja.
Tko su bili glavni zagovornici i protivnici Missouri kompromisa?
Zagovornici uključivali su Henryja Claya i druge zakonodavce koji su željeli očuvati Uniju i održati ravnotežu između država sa ropstvom i bez ropstva. Protivnici bili su uglavnom južni vođe koji su se bojali ograničenja širenja ropstva, te neki sjeverni abolicionisti koji su se protivili širenju ropstva uopće.
Kako učenici mogu usporediti stavove pristaša i kritičara Missouri kompromisa?
Učenici mogu koristiti T-Tablicu za organizaciju i usporedbu argumenata pristaša i protivnika. To pomaže vizualizirati razloge za i protiv kompromisa, poput uvjerenja o pravima država, moći Kongresa i širenju ropstva.
Koji su glavni argumenti oni koji su se protivili Missouri kompromisu?
Protivnici su tvrdili da kompromis daje previše moći Kongresu nad ropstvom, prijeti pravima država i uspostavlja zabrinjavajući presedan. Bojali su se da bi to moglo pojačati sekcijske sukobe ili ne riješiti u potpunosti pitanje ropstva.
Koja aktivnost pomaže učenicima razumjeti i Missouri kompromis i Zakon Kansas-Nebraska?
Izrada mrežastog storyboarda koji uspoređuje pristaše i protivnike Missouri kompromisa i Zakona Kansas-Nebraska pomaže učenicima vidjeti kako su se argumenti o ropstvu i pravima država razvijali tijekom vremena.
Više Storyboard That Aktivnosti
Kompromis u Missouriju iz 1820
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
