![Analiza TWIST-a "Ipak se dižem"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/hr-examples/analiza-twist-a--ipak-se-dizem-.png "Analiza TWIST-a "Ipak se dižem"")
Pregled Aktivnosti
Učinkovit način angažiranja vaših učenika je stvaranjem ploča s pričama koje ispituju ton, odabir riječi, slike, stil i temu. Ova se aktivnost naziva kraticom „ TWIST “. U TWIST-u se studenti usredotočuju na određeni odlomak ili nekoliko stranica kako bi dublje pogledali autorovo značenje. Za ovu aktivnost studenti će izraditi 5-staničnu ploču priča koja ilustrira svako slovo TWIST-a za pjesmu Maye Angelou "Još uvijek ustajem" .
TWIST Primjer za "Ipak se dižem"
| T |
TON | Ton ove pjesme je samopouzdan i snažan. Svaka strofa ima isti format, navodeći načine na koje je tlačitelj pokušava srušiti, ali svaki put kad se ona uzdigne iznad. |
|---|---|---|
| W |
IZBOR RIJEČI | Angelou koristi veliku količinu figurativnog jezika u pjesmi, posebno sličnosti kako bi pokazao usporedbu. Jedan od primjera za to je: "Jer se smijem kao da imam rudnike zlata, kopam ih u svom dvorištu." |
| Ja |
SLIKA | Korištenje sličnosti pomaže čitatelju da vizualizira ono što pjesnik pokušava prijeći. Jedan od primjera za to je: "Možete me zgaziti u samoj nečistoći, ali ipak se poput prašine dižem." |
| S |
STIL | Ovo je pjesma od 9 strofa. Redovi su neravni, a rima se mijenja kroz pjesmu. Svaka se strofa na neki način rimuje. |
| T |
TEMA | Tema ove pjesme je samopouzdanje i samopoštovanje. Postoje primjeri za to tijekom cijele pjesme, jer ona neprestano ponavlja da će se uzdići iznad. |
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Napravite TWIST analizu "Još uvijek ustajem".
Upute za učenike:
- Kliknite "Pokreni zadatak".
- Ilustrirajte svaki primjer koristeći scene, likove i stavke.
- Napišite nekoliko rečenica koje opisuju važnost značenja svake slike.
- Spremite i izađite kada završite.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 33 Points | u Nastajanju 27 Points | Početak 22 Points | Pokušajte Ponovo 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Analiza TWIST | Svaki aspekt TWIST analizira se temeljito i zamišljeno. Tonovi su / ispravno prepoznati i objašnjeni i podržani dokazima. Izbor riječi koristi zdravo uzorak riječi iz izvoda koji su napunjeni konotacijom, asocijacijama ili emocionalnim utjecajem. Odabrane slike ukazuju na osjetilne dojmove koje je stvorio pisac i ukazuju na autorov stav ili izazivaju određenu reakciju čitatelja. Stil autora raspravlja se u smislu figurativnog jezika, točke gledišta, književnih tehnika, interpunkcija itd. Tema koja se identificira naglašava značenje odlomka i nudi uvid, a podržava i dokaz iz teksta. | Većina aspekata TWIST analiziraju se temeljito i zamišljeno. U raspravi o aspektima, student je možda zaboravio ključni dokaz, ili možda nije jasno u njihovoj analizi. Učenik pokazuje osnovno razumijevanje svakog dijela akronima, ali ne može ih u potpunosti primijeniti na odabrani odlomak. | Većina aspekata TWIST-a dobivaju osnovne dokaze i citate iz teksta. Student može ispravno prepoznati elemente, ali ih ne može potpuno objasniti ili otkriti uvid. Rasprava je rudimentarna i / ili se može činiti žurno. | Neki aspekti TWIST nedostaju ili su previše ograničeni na rezultat, ili većina aspekata TWIST nisu točni. Student ne pokušava otkriti uvid u njegovu ili njezinu analizu. |
| Prikazi | Prikaz svakog aspekta TWIST-a točno je prolazu, ili pruža zanimljivu, kreativnu ili intuicionu vizualnu interpretaciju elementa u prolazu. Očigledno je da je student proveo puno vremena, kreativnosti i truda u pažljivo oblikovanje svakog umjetničkog prikaza. | Većina prikaza svakog aspekta TWIST-a točno su za prolaz, ili pružaju zanimljivu, kreativnu ili intuicionu vizualnu interpretaciju elementa u prolazu. Očito je da je student ostao na zadatku i dao vremena i truda u oblikovanje svakog umjetničkog prikaza. | Većina prikaza svakog aspekta TWIST-a točno su za prolaz, ali su minimalni. Može postojati neka netočnost ili dokaz da je učenik odstupio od zadatka koji je pri ruci. Student možda nije puno pažnje posvetio detaljima u izradi svakog prikaza, a može biti i dokaza o žurbi ili ograničenom naporu. | Neki prikazi svakog aspekta TWIST-a su netočni, nedostaju ili previše ograničeni na bodovanje. Očito je da učenik nije puno vremena, truda i kreativnosti stvorio u oblikovanju svakog umjetničkog prikaza. |
| Engleske Konvencije | Ideje su organizirane. Prikazuje kontrolu gramatike, uporabe i mehanike. Prikazuje pažljivi korekturu. | Ideje su organizirane. Sadrži nekoliko pogrešaka u gramatici, upotrebi i mehanici. Prikazuje korekturu. | Ideje su organizirane. Sadrži pogreške u gramatici, uporabi i mehanici koje ometaju komunikaciju. Pokazuje nedostatak korekture. | Sadrži previše pogrešaka u gramatici, upotrebi i mehanici; (I / ili) pogreške ozbiljno ometaju komunikaciju. Pokazuje nedostatak korekture. |
Pregled Aktivnosti
Učinkovit način angažiranja vaših učenika je stvaranjem ploča s pričama koje ispituju ton, odabir riječi, slike, stil i temu. Ova se aktivnost naziva kraticom „ TWIST “. U TWIST-u se studenti usredotočuju na određeni odlomak ili nekoliko stranica kako bi dublje pogledali autorovo značenje. Za ovu aktivnost studenti će izraditi 5-staničnu ploču priča koja ilustrira svako slovo TWIST-a za pjesmu Maye Angelou "Još uvijek ustajem" .
TWIST Primjer za "Ipak se dižem"
| T |
TON | Ton ove pjesme je samopouzdan i snažan. Svaka strofa ima isti format, navodeći načine na koje je tlačitelj pokušava srušiti, ali svaki put kad se ona uzdigne iznad. |
|---|---|---|
| W |
IZBOR RIJEČI | Angelou koristi veliku količinu figurativnog jezika u pjesmi, posebno sličnosti kako bi pokazao usporedbu. Jedan od primjera za to je: "Jer se smijem kao da imam rudnike zlata, kopam ih u svom dvorištu." |
| Ja |
SLIKA | Korištenje sličnosti pomaže čitatelju da vizualizira ono što pjesnik pokušava prijeći. Jedan od primjera za to je: "Možete me zgaziti u samoj nečistoći, ali ipak se poput prašine dižem." |
| S |
STIL | Ovo je pjesma od 9 strofa. Redovi su neravni, a rima se mijenja kroz pjesmu. Svaka se strofa na neki način rimuje. |
| T |
TEMA | Tema ove pjesme je samopouzdanje i samopoštovanje. Postoje primjeri za to tijekom cijele pjesme, jer ona neprestano ponavlja da će se uzdići iznad. |
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Napravite TWIST analizu "Još uvijek ustajem".
Upute za učenike:
- Kliknite "Pokreni zadatak".
- Ilustrirajte svaki primjer koristeći scene, likove i stavke.
- Napišite nekoliko rečenica koje opisuju važnost značenja svake slike.
- Spremite i izađite kada završite.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 33 Points | u Nastajanju 27 Points | Početak 22 Points | Pokušajte Ponovo 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Analiza TWIST | Svaki aspekt TWIST analizira se temeljito i zamišljeno. Tonovi su / ispravno prepoznati i objašnjeni i podržani dokazima. Izbor riječi koristi zdravo uzorak riječi iz izvoda koji su napunjeni konotacijom, asocijacijama ili emocionalnim utjecajem. Odabrane slike ukazuju na osjetilne dojmove koje je stvorio pisac i ukazuju na autorov stav ili izazivaju određenu reakciju čitatelja. Stil autora raspravlja se u smislu figurativnog jezika, točke gledišta, književnih tehnika, interpunkcija itd. Tema koja se identificira naglašava značenje odlomka i nudi uvid, a podržava i dokaz iz teksta. | Većina aspekata TWIST analiziraju se temeljito i zamišljeno. U raspravi o aspektima, student je možda zaboravio ključni dokaz, ili možda nije jasno u njihovoj analizi. Učenik pokazuje osnovno razumijevanje svakog dijela akronima, ali ne može ih u potpunosti primijeniti na odabrani odlomak. | Većina aspekata TWIST-a dobivaju osnovne dokaze i citate iz teksta. Student može ispravno prepoznati elemente, ali ih ne može potpuno objasniti ili otkriti uvid. Rasprava je rudimentarna i / ili se može činiti žurno. | Neki aspekti TWIST nedostaju ili su previše ograničeni na rezultat, ili većina aspekata TWIST nisu točni. Student ne pokušava otkriti uvid u njegovu ili njezinu analizu. |
| Prikazi | Prikaz svakog aspekta TWIST-a točno je prolazu, ili pruža zanimljivu, kreativnu ili intuicionu vizualnu interpretaciju elementa u prolazu. Očigledno je da je student proveo puno vremena, kreativnosti i truda u pažljivo oblikovanje svakog umjetničkog prikaza. | Većina prikaza svakog aspekta TWIST-a točno su za prolaz, ili pružaju zanimljivu, kreativnu ili intuicionu vizualnu interpretaciju elementa u prolazu. Očito je da je student ostao na zadatku i dao vremena i truda u oblikovanje svakog umjetničkog prikaza. | Većina prikaza svakog aspekta TWIST-a točno su za prolaz, ali su minimalni. Može postojati neka netočnost ili dokaz da je učenik odstupio od zadatka koji je pri ruci. Student možda nije puno pažnje posvetio detaljima u izradi svakog prikaza, a može biti i dokaza o žurbi ili ograničenom naporu. | Neki prikazi svakog aspekta TWIST-a su netočni, nedostaju ili previše ograničeni na bodovanje. Očito je da učenik nije puno vremena, truda i kreativnosti stvorio u oblikovanju svakog umjetničkog prikaza. |
| Engleske Konvencije | Ideje su organizirane. Prikazuje kontrolu gramatike, uporabe i mehanike. Prikazuje pažljivi korekturu. | Ideje su organizirane. Sadrži nekoliko pogrešaka u gramatici, upotrebi i mehanici. Prikazuje korekturu. | Ideje su organizirane. Sadrži pogreške u gramatici, uporabi i mehanici koje ometaju komunikaciju. Pokazuje nedostatak korekture. | Sadrži previše pogrešaka u gramatici, upotrebi i mehanici; (I / ili) pogreške ozbiljno ometaju komunikaciju. Pokazuje nedostatak korekture. |
Kako se baviti analizom TWIST-a za "I dalje se dižem"
Kako olakšati razrednu raspravu o analizi TWIST
Poticajte učenike da dijele svoje interpretacije TWIST-a stvarajući sigurnu, poštovanu okolinu u kojoj je svatko pozvan govoriti. Istaknite da postoji više valjanih perspektiva i koristite otvorena pitanja za poticanje promišljene rasprave.
Postavite jasne smjernice za raspravu
Ustanovite očekivanja za poštovanje slušanja i izmjenu riječi na početku. To pomaže učenicima da se osjećaju ugodno izražavajući svoje ideje bez prekida ili osuđivanja.
Koristite vodilna pitanja za svaki element TWIST-a
Potaknite učenike ciljanim pitanjima o Tonu, Odabiru riječi, Slikovitosti, Stilu i Teme. Na primjer, pitajte: “Koje su riječi izazvale najjače emocije?” ili “Kako slike podržavaju poruku pjesme?”
Uključite vizualne storyboardove u raspravu
Pozovite učenike da prikažu i objasne svoje storyboard ćelije. To dodaje kreativnu, vizualnu dimenziju analizi i pomaže vršnjacima vidjeti nove interpretacije.
Sažmite ključne uvide zajedno
Zaključi raspravu zajedničkim popisom glavnih poruka o poruci Maje Angelou i njezinim književnim tehnikama. To jača učenje i gradi samopouzdanje učenika.
Često postavljana pitanja o TWIST analizi \"Još uvijek se dižem\"
Što je TWIST analiza za pjesme?
TWIST analiza je strategija za detaljno proučavanje pjesme Tona, Odabira Riječi, Slike, Stila i Teme kako bi pomogla učenicima razumjeti poruku i tehnike autora.
Kako koristiti TWIST za analizu pjesme "Još uvijek ustajem" od Maya Angelou?
Za analizu "Još uvijek ustajem" pomoću TWIST, učenici ispituju ton (samouvjeren, snažan), odabir riječi (figurativni jezik i usporedbe), slike (vizualne usporedbe), stil (struktura strofa i rima) i temu (samopouzdanje i otpornost).
Koji su primjeri slika u pjesmi "Još uvijek ustajem"?
Primjeri slika u pjesmi "Još uvijek ustajem" uključuju retke poput: "Možeš me gaziti po prljavštini, ali i dalje, poput prašine, ustajem," što pomaže čitateljima zamisliti izdržljivost i nadu.
Zašto je TWIST analiza učinkovita za srednjoškolce?
TWIST analiza razlaže složene pjesme na upravljive elemente, olakšavajući srednjoškolcima razumijevanje književnih uređaja i dubljeg značenja pjesme.
Kako nastavnici mogu napraviti lekciju s TWIST storyboardom za "Još uvijek ustajem"?
Nastavnici mogu zadati učenicima da naprave 5-ćelijski storyboard gdje svaka ćelija predstavlja jedan element TWIST-a, koristeći scene i likove iz pjesme za vizualno i tekstualno objašnjenje svakog dijela.
Više Storyboard That Aktivnosti
I Dalje se Uzdižem
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
